技工學(xué)校“民族音樂舞蹈”專業(yè)“聲樂”課程建設(shè)方案

1、佳木斯市技工學(xué)?！懊褡逡魳肺璧浮睂I(yè)“聲樂”課程建設(shè)方案一、 課程建設(shè)目標(biāo)民族音樂舞蹈專業(yè)聲樂課程人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，掌握聲樂表演所需要的基礎(chǔ)理論知識及基礎(chǔ)專業(yè)技能技術(shù)等專業(yè)知識和技能，能夠在各級各類學(xué)校、藝術(shù)培訓(xùn)中心、專業(yè)文藝團體、群眾文化藝術(shù)團體等工作的技術(shù)技能型人才。本專業(yè)應(yīng)具備職業(yè)核心能力主要有： 1、扎實的聲樂基本功底 2、掌握各民族聲樂作品風(fēng)格 3、高超的聲樂演唱技巧 4、綜合的舞臺表現(xiàn)力 5、對音樂的理解能力本課程將培養(yǎng)聲樂藝術(shù)人才的目標(biāo)貫穿始終，將“知識總結(jié)、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)”貫穿于教學(xué)全過程，構(gòu)建“教學(xué)做

2、一體化”教學(xué)模式。 1知識目標(biāo)（1）掌握聲樂發(fā)展的歷史，各門藝術(shù)課的概論（2）熟悉各民族音樂的特點 2能力目標(biāo)（1）具有一定的聲樂演唱表演、編排能力（2）具有從事聲樂教學(xué)及中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本能力。3素質(zhì)目標(biāo)（1）具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)與道德素質(zhì)（2）有較強的學(xué)習(xí)能力，樹立了終身學(xué)習(xí)觀念，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維力、理解力強（3）有較強的人際溝通、組織協(xié)調(diào)能力，能準(zhǔn)確、清楚、流暢、得體地表達自己的觀點和見解；能較好地理解和接受他人的不同意見；團結(jié)協(xié)作意識強，能克服人際交往的心理障礙，主動與他人協(xié)調(diào)溝通，共同完成工作任務(wù)。具團隊合作能力；安全意識強；社會責(zé)任感強等 二、建設(shè)內(nèi)容（一）教

3、學(xué)內(nèi)容 1、課程設(shè)計思路： 根據(jù)一名聲樂演員所從事的工作過程為腳本，對一名聲樂演員應(yīng)具備的各種職業(yè)能力進行有目的的培養(yǎng) 2、基于“工作過程為導(dǎo)向”課程設(shè)計：7 / 7文檔可自由編輯打印樂理課聲樂課舞臺實踐課鋼琴課 樂理視唱課實訓(xùn)項目工作過程分析聲樂演出聲樂考核比賽技 能扎實的樂理基本功底掌握各民族音樂風(fēng)格扎實的演唱技巧綜合的舞臺表現(xiàn)力對音樂的理解能力知 識基礎(chǔ)知識民間歌曲自彈自唱劇目表演舞臺經(jīng)驗音樂知識聲樂編排 3、按照聲樂演員的工作過程，重新構(gòu)建教學(xué)體系。同時根據(jù)（演員系列）國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過這門課程應(yīng)該掌握的內(nèi)容主要有： 聲樂 等模塊（項目）。擬設(shè)計具體教學(xué)項目和考核方式如下表所示：主題模

4、塊教學(xué)項目項目成果課時分配訓(xùn)練方法聲樂聲樂扎實的聲樂基本功6教學(xué)做一體化視唱各民族聲樂風(fēng)格把握6鋼琴自彈自唱4樂理扎實的理論基礎(chǔ)8藝術(shù)表演舞臺表現(xiàn)力2總計 26（周）4、按照注重能力培養(yǎng)特點，構(gòu)建能力教學(xué)體系。根據(jù)工作崗位能力要求，將核心能力進行分解，設(shè)計能力和實踐訓(xùn)練項目，確定每個項目的能力目標(biāo)，找出支持的理論內(nèi)容，確定實訓(xùn)步驟，最后采取各種不同形式進行考核。 具體如下表所示：能力分解實訓(xùn)項目知識支撐舞蹈扎實的基本理論基礎(chǔ)樂理樂理基礎(chǔ)知識各民族風(fēng)格特點視唱視唱練耳高超的舞蹈技巧毯技技巧動作自彈自唱鋼琴鋼琴課歌唱的表現(xiàn)力聲樂舞臺表演（二）師資隊伍建設(shè) 1、教學(xué)團隊建設(shè)。 2、加大培養(yǎng)“雙師”素

5、質(zhì)教師力度。 3、教師培訓(xùn)計劃。（培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法及措施，培訓(xùn)后教師要完成的人物，教師培訓(xùn)的考核驗收項目等） 4、教科研活動。（三）教學(xué)資源建設(shè)教學(xué)資源主要建設(shè)以下幾方面的內(nèi)容：1、教學(xué)指導(dǎo)文件：包括課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計劃、實訓(xùn)大綱等，向?qū)W習(xí)者提供宏觀的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確定教學(xué)目標(biāo)、基本教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法與步驟、教學(xué)進程安排等。 2、特色教材：按照教學(xué)要求，重新確定教材體系，編寫具有職業(yè)教育特色的教材。 3、教學(xué)課件： 4、實訓(xùn)大綱和指導(dǎo)書： 5、作業(yè)習(xí)題： 6、資源分類圖片庫： 7、閱讀和視頻資料庫：（四）教學(xué)手段與方法改革1、課程學(xué)習(xí)與技能考證融通。2、完善“教學(xué)做一體的項目化”教學(xué)。 3、合理利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。 （五）教學(xué)條件建設(shè)1、教材建設(shè)。正在進行樂理、聲樂、鋼琴、舞蹈校本教材開發(fā)2、實踐教學(xué)環(huán)境。3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。 （六）教學(xué)效果考核方式方法（1）以期末舞蹈教學(xué)成果匯報為每學(xué)期考核方式，按照平時成績30%與教學(xué)成果匯報表現(xiàn)70%打分。 （七）教學(xué)效果評價（1）同行及校內(nèi)督導(dǎo)組評價。（2）學(xué)生評價。（3）行業(yè)、企業(yè)（用人單位）評價（4）社會綜合評價三、建設(shè)步驟：第一階段：確立課程建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)思路階段第二階段：課程實施準(zhǔn)備階段第三階段：課程實施階段具體如下表所示：序號內(nèi)容措施責(zé)任人完成時間1確立課程建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)