加快信息化建設步伐打造數(shù)字化幼兒園幼兒園信息化管理

1、加快信息化建設步伐打造數(shù)字化幼兒園幼兒園信息化管理加快信息化建設步伐打造數(shù)字化幼兒園 幼兒園信息化管理同時，近兩年，有關幼兒園管理的講座也越來越多，說明幼兒園的發(fā)展開始遇到了管理瓶頸，或者說開始面對更大的競爭壓力。尋求提升競爭力的有效辦法是什么?仁者見仁智者見智，但是依托信息化手段來提升園區(qū)的管理水平已成為很多人的共識。從調(diào)查情況來看，國內(nèi)幼兒園的信息化需求日益龐大，但是信息化進程還在起步階段。幼兒園規(guī)模擴大，管理需求增強近幾年，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，幼教事業(yè)迅猛發(fā)展，不管規(guī)模、數(shù)量還是管理水平都比以前有了很大的提升，同時，幼兒園對保障幼兒的身體健康，培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習慣，促進幼兒的

2、智力發(fā)展，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為等都打下了良好的基礎，特別是民營幼兒園的發(fā)展速度和教學質(zhì)量的提高是前所未有的。進入21世紀，民營幼兒園在大中城市同樣取得了長足發(fā)展與進步。根據(jù)中國教育年鑒(2006年)的統(tǒng)計數(shù)字顯示，截止2005年底，全國共有幼兒園12.44萬所，比上年增加0.65萬所。在園幼兒(包括學前班)2179.03萬人，比上年增加89.63萬人。其中：民辦幼兒園6.88萬所，在園兒童668.09萬人。應該說，隨著國家對幼兒園辦學條件的放開，越來越多的民營幼兒園雨后春筍般成長起來，數(shù)量和規(guī)模擴大，彼此之間的競爭更加的激烈，幼兒園的競爭主要在背景、資金、人才等方面競爭，再

3、具體一點說就是管理的競爭。如何把細節(jié)工作做好，讓幼兒在一個安全、健康的環(huán)境里快樂成長，同時又要使幼兒園獲得收益是所有幼兒園領導所要思考的主要問題。隨著幼兒園規(guī)模的擴大，在教師隊伍、后勤管理、幼兒檔案管理、幼兒教育科研成果管理等各方面問題也就愈發(fā)凸顯。在進入21世紀，依靠信息化手段實現(xiàn)對幼兒園人財物的全方面細節(jié)化管理，是當前幼兒園亟需加強的地方，由此實現(xiàn)幼兒園教育的現(xiàn)代化。幼兒園的管理難度主要是在內(nèi)部細節(jié)的管理上。說到具體的細節(jié)，因為每個園的實際情況不一樣，要解決的具體問題也是不完全一樣，但也有共同點，例如：幼兒人身安全、疾病防疫、飲食衛(wèi)生、師資管理、媒體宣傳等等，這都是每個園領導必須思考、高度

4、重視的事情，如果稍有不慎就有可能出問題。當前，隨著國家對教育信息化建設的重視和宣傳推廣，越來越多的幼兒園管理者和教師意識到信息化的重要性和必要性，同很多的幼兒領導談到管理話題，這些領導普遍認為信息化建設的目的主要是節(jié)約時間、節(jié)省人力、讓園內(nèi)的資料、帳目更加清晰明了?？偟膩碚f也就是想讓管理更加規(guī)范，從側(cè)面也來提升一下幼兒園的公眾形象。當前還有很多幼兒園選擇手工操作和管理幼兒園的日常事物，不僅僅費時費力，還制約了本園競爭力的提升，其信息化落后不僅是資金，技術(shù)方面的困難，還需要進一步提高信息化的意識。信息化發(fā)展快，依托信息化提升管理水平教育的現(xiàn)代化，已經(jīng)喊了好多年，所謂幼兒教育的現(xiàn)代化，除了幼兒教育

5、觀念的現(xiàn)代化、幼兒園課程的現(xiàn)代化、幼兒教師隊伍的現(xiàn)代化之外，還包括幼兒園管理、幼兒園教育手段的現(xiàn)代化!把計算機以及相關的軟件產(chǎn)品引進幼兒園，對幼兒，可以培養(yǎng)他們愛科學的情感，培養(yǎng)他們對計算機的“親和力”;對教師，可以轉(zhuǎn)變她們的教育觀念，促進教育內(nèi)容、教育方法、教學組織形式的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化，提高師資隊伍的素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量和效益。同時，隨著信息化技術(shù)的普及，幼兒教育中，計算機的應用越來越多。隨著應用軟件的深入開發(fā)，計算機將給幼兒園的教學與管理工作的諸多方面帶來新的革命。應該說，計算機以及應用軟件等IT產(chǎn)品進入幼兒園是信息社會對今天幼兒教育提出的要求，也是幼教改革的需要。

6、但是，當前來看，大多數(shù)的幼兒園在信息化上的投入還不大，幼兒園現(xiàn)正處于信息化管理的初級階段。專門研究幼兒教育的一位業(yè)內(nèi)人士認為：“全國幼兒園到底有多少計算機還是個未知數(shù)。但從走訪全國各地的一些大園來看，它們也只是近兩年才開始著手。故只能以起步來概括!”，目前，很多幼兒園計算機的使用情況還很初級，辦公用計算機大多處于“打字”階段。幼兒學習用計算機大多處于松散的、無明確目標、無合適教材的“應付”狀態(tài)，或稱“半癱瘓”狀態(tài)!“現(xiàn)在是信息化社會，信息化管理便捷、透明，省時省力。依托信息化手段才能提升幼兒園管理水平，但幼兒園電腦使用情況包括軟件的使用情況還僅僅在初級階段，很多功能是處于閑置的狀態(tài)下，我們上的

7、軟件系統(tǒng)也只是使用財務模塊。”。針對當前幼兒園信息化建設的狀況，盡管當前大多數(shù)幼兒園對計算機等IT產(chǎn)品的使用還處于基礎階段，但是幼兒園信息化建設進度，總體來說是相當快的。一是由信息化發(fā)展大環(huán)境造成的。隨著IT產(chǎn)品及辦公信息化的不斷普及，管理人員對信息化產(chǎn)品的認識由陌生到熟悉再到認可;二是幼兒園領導在實踐中的不斷總結(jié)，認識到幼兒園信息化管理是一種趨勢也是一種必然。由于經(jīng)濟的發(fā)展和教育改革的不斷深入，有很多幼兒園在每班配備電視機、電腦、DVD、視屏轉(zhuǎn)換儀、錄音機等教學設施;購置了多款教育辦公軟件、財務軟件、安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)。同時，建立了幼兒園內(nèi)部局域網(wǎng)、功能齊全的多媒體教室和幼兒園網(wǎng)站等，逐步與互

8、聯(lián)網(wǎng)、遠程教育網(wǎng)及中國教育衛(wèi)星網(wǎng)實現(xiàn)了寬帶連接，在向家長介紹幼兒園教育特色的同時，還開辟了“互動空間”等專欄，班主任和家長都能根據(jù)自己感興趣的話題進行交流，通過互動的方式，使得家長們對幼兒園有了更快捷、直觀的了解，也會對幼兒園的教育教學工作提出許多建議和意見，從而更好地實現(xiàn)家園共育。無疑，這是信息化建設之前所無法實現(xiàn)的問題。這些措施有力地推動了教學質(zhì)量的大幅度提高，增加了相互交流和學習的機會，也達到了教育資源共享的目的。盡管當前幼兒園信息化建設還處于一個初級階段，但是信息化給幼兒園的管理效果還是非常明顯的。在當前社會，信息化建設是必然的，一個單位的信息化建設程度也代表著單位管理水平和形象，“信

9、息化建設使幼兒園在對外宣傳、招聘教師、家園聯(lián)系溝通、財務、檔案資料管理、幼兒健康、安全管理等等提供了便捷服務?！保送?，全面及快速的匯總查詢、匯總統(tǒng)計、任意數(shù)據(jù)多維檢索等功能，使得領導層對經(jīng)營情況進行即時監(jiān)控，便于隨時了解最新的管理數(shù)據(jù)，從而有效提高了管理效率。市場潛力大，需解決客戶問題當前，國內(nèi)大部分的幼兒園對IT產(chǎn)品和軟件的應用還停留在日常辦公上，如果全部達到信息化管理還有很長的路要走，但是幼兒園的信息化建設之路是未來發(fā)展的必然趨勢。繼中小學校園網(wǎng)絡的建設熱潮之后，幼兒園也將進入網(wǎng)絡建設的浪潮之中。特別是私營幼兒園，私營幼兒園建園相對比較晚，它們要想辦法加強管理，提高教學環(huán)境和教學質(zhì)量來增

10、加生源，所以他們對信息化產(chǎn)品，特別是可以幫助它們提升管理的軟硬件產(chǎn)品更為感興趣。人的觀點在不斷改變，信息化意識不斷提高，信息化需求自然會不斷增強，這個市場的發(fā)展?jié)摿ψ匀晃阌怪靡?，在?jīng)歷過了高校信息化建設、普教信息化建設之后，學前教育(幼兒教育)的信息化建設熱潮已經(jīng)來臨，隨著幼兒園發(fā)展的需求，在搭建了硬件平臺和應用軟件之后，幼兒園將進行內(nèi)部網(wǎng)絡式管理，校園網(wǎng)或者局域網(wǎng)的建設成為很多幼兒園建設的重點，實現(xiàn)信息互聯(lián)互通，提高管理工作效率，達到資源共享。當然，在信息化推進的過程中，還存在不少的困難，宋德騰認為，大體上主要有兩個方面：首先是部分幼兒園的資金問題。因為沒有充裕的資金，它們認為投入大量資金購

11、買信息化產(chǎn)品值得還是不值得沒有把握。特別是軟件產(chǎn)品，能否為其帶來效益、解決實際工作中遇到的問題存有一定程度的顧慮。其次是還沒有意識到信息化建設的重要性和存在的各種發(fā)展危機。幼教行業(yè)跟其他行業(yè)一樣競爭也是非常激烈的。我國的計劃生育政策，一般都是一家一個孩子，家長對孩子的期望越來越高，對幼兒園綜合實力考察的會更加仔細;還有國外的幼教連鎖機構(gòu)不斷進入我國市場，憑借它們的資金、經(jīng)驗、管理模式等方面的優(yōu)勢，在未來一段時間內(nèi)，會在國內(nèi)以更快的速度擴張。如何創(chuàng)建優(yōu)越的教學環(huán)境來吸納優(yōu)秀的教職工?如何得到孩子的喜歡、家長的認可吸收更多的生源?隨著社會的快速發(fā)展，人們對幼兒教育有了更高的要求。作為父母，將小孩托

12、付給幼兒園進行教育，而心中卻時刻牽掛著小孩。作為幼兒園，也想盡可能的讓家長放心。而網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)的推出，給幼兒園以及家長在幼兒園帶來了便利，只要在幼兒園安裝一套網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)，家長能夠上網(wǎng)看到孩子在幼兒園的各種情況。網(wǎng)絡視頻監(jiān)控產(chǎn)品是最近幾年面世的第三代全數(shù)字化遠程視頻集中監(jiān)控設備，利用它可以將傳統(tǒng)攝像機捕捉的圖像進行數(shù)字化編碼壓縮處理后，通過局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、無線網(wǎng)絡、Internet或其它網(wǎng)絡方式傳送到網(wǎng)絡所延伸到的任何地方，千里之外的網(wǎng)絡終端用戶通過普通電腦就可以對遠程圖像進行實時的監(jiān)控、錄像、管理，不受時間與地域的限制。目前，以廣州市為例，本地的民營幼兒園，特別是當?shù)匾恍┢髽I(yè)內(nèi)部開設的幼

13、兒園，都紛紛采用網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，提高幼兒園信息化水平，也同時提升了幼兒園在同行中的競爭力。作為幼兒園的管理者，必須時刻對園中所發(fā)生的情況做到了如指掌。廣州市天河區(qū)金太陽幼兒園院長在接受電話采訪時詳細說道：“我們必須了解每個班幼兒的室內(nèi)、室外活動、就餐、休息情況，各個教師的教學工作狀況。同時園內(nèi)各種事務又需要我來處理，誰能分身乏術(shù)?行之有效的解決辦法就是我們構(gòu)建了自己的幼兒園網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)，當然，學校監(jiān)控管理系統(tǒng)早已在中學、大學普及，”另外，隨著幼兒園的逐漸增多，生源的競爭已成為園長管理者一個首要考慮的問題，也成為幼兒園能夠健康發(fā)展的必要條件，作為現(xiàn)代教學手段的參與，它的參與也會給競爭日益激烈的今天

14、，提供很好的生源競爭優(yōu)勢?？梢?，網(wǎng)絡監(jiān)控的重要性也就凸顯出來。加快信息化建設步伐打造數(shù)字化幼兒園 幼兒園信息化管理一、總體目標為全面貫徹國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見，提升學前教育信息化發(fā)展水平，更好的深入落實3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒愛好興趣，提升教師信息素養(yǎng)，進一步優(yōu)化家園共育，促進幼兒園管理科學化，提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，推動全縣學前教育綜合改革和規(guī)范發(fā)展，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代大潮，推進全縣各級各類幼兒園信息化建設進程。二、總體思路1、依據(jù)國家教育部辦公廳頒布的教育管理信息(幼兒園管理信息)標準要求，結(jié)合全縣學前教育實際，制定建設方案。2、依

15、托正寧教育資源公共服務平臺，構(gòu)建基于云架構(gòu)、云存儲的學前教育資源公共服務平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，解決學前教育信息技術(shù)力量薄弱、發(fā)展不平衡的問題。3、統(tǒng)一標準，統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園信息化建設。因地制宜，科學規(guī)劃每年建設目標和方向，大力推進信息技術(shù)應用項目，搞好試點，逐步擴大范圍，力爭“十三五”期間大部分幼兒園完成信息化建設任務。4、積極爭取各級政府和教育主管部門大力支持，強化幼兒園信息技術(shù)環(huán)境建設，提供健康的信息技術(shù)及應用，加強學前教育教師培訓力度，引導幼兒適應信息化環(huán)境，促進幼兒健康成長。三、主要任務(一)資源平臺建設充分利用正寧教育資源公共服務平臺，構(gòu)建共建共享幼教資源體系，為全縣各級各類幼兒

16、園提供特色鮮明、內(nèi)容豐富、風格多樣的優(yōu)質(zhì)教學資源，服務教師教學，滿足幼兒發(fā)展需求。(二)基礎設施裝備增加信息化基礎裝備，配備多媒體教室和多功能計算機教室、數(shù)字電視機或交互式一體機，為幼兒教師裝備臺式電腦、筆記本或平板電腦等智能終端設備。1、每間教室和多功能用房應裝配有計算機、有源音箱、數(shù)字電視機(或液晶平板電視機)或交互式一體機(有條件的單位或新建單位，應安裝55寸及以上交互式一體機)。為幼兒教師裝備臺式計算機、筆記本電腦或平板電腦等智能終端設備。2、裝備(或可選配)數(shù)碼相機(像素1000萬以上，支持高清錄像)、數(shù)字攝像機(4K攝像機)、數(shù)字展臺(A3攝入面積，高清輸出)、激光打印機、復印機、

17、小型數(shù)控雕刻機、便攜式音箱等多媒體設備。3、建成高標準精品錄播教室1間，其它教室實現(xiàn)簡易或移動錄播。(3) 校園網(wǎng)絡接入實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡“園園通”、“班班通”，借助網(wǎng)絡技術(shù)，實現(xiàn)至少“百兆”寬帶網(wǎng)絡連接到幼兒園，一類幼兒園實現(xiàn)兩條光纖入園，基本形成寬帶、有線、無線全覆蓋的網(wǎng)絡環(huán)境。積極推進園內(nèi)區(qū)域網(wǎng)、廣播網(wǎng)、安全監(jiān)控網(wǎng)三合一。逐步實現(xiàn)多種智能終端設備信息共享。具體標準:1、寬帶網(wǎng)絡設施。寬帶網(wǎng)絡連接到辦公室、教室和多功能用房，主干速率達到百兆以上，支持IPV6等技術(shù)，配有存儲服務器、防火墻、入侵防護、上網(wǎng)行為管理等設備。鋪設安全可控的無線網(wǎng)絡，基本實現(xiàn)寬帶、有線、無線全覆蓋。積極推進園內(nèi)區(qū)域網(wǎng)、廣

18、播網(wǎng)、安全監(jiān)控網(wǎng)三網(wǎng)合一。逐步實現(xiàn)多種智能終端設備信息共享。2、安全監(jiān)控建設標準。建有安全監(jiān)控系統(tǒng)。安防、監(jiān)控點位布置合理、配備齊全，有專人管理，與公安部門聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)實時監(jiān)控，確保園內(nèi)師生生命財產(chǎn)安全。(4) 信息技術(shù)應用充分利用多媒體設備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，積極開展網(wǎng)絡教研和多媒體教學，營造啟發(fā)、參與、合作、探究的學習和游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的習慣，促進幼兒健康快樂成長。具體標準:1、積極參加省、市、縣學前教育網(wǎng)絡備課活動，充分利用學前教育資源平臺提供的數(shù)字化資源，推進園本課程開發(fā)，促進幼兒園多樣化發(fā)展。2、教師擁有網(wǎng)絡教研、學習空間，能有效運用多媒體開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，優(yōu)化

19、教學設計，創(chuàng)新教學方法。(5) 優(yōu)質(zhì)教學資源大力開發(fā)學前教育優(yōu)質(zhì)教學資源，建立資源審查與評價機制，采取搜集、購買、開發(fā)等多種方式不斷充實優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，滿足教師和幼兒信息化需求，增強保教工作的互動性、靈活性和趣味性。具體標準:1、建有豐富的園本基礎數(shù)字資源庫，有自己獨立的網(wǎng)站，各種多媒體課件、活動設計、音視頻資料、電子書等與保教目標相配套，可在多媒體計算機和網(wǎng)絡環(huán)境下充分運行，以滿足不同層次的保教需求。資源庫容量達到100G以上，分類存放，檢索方便。2、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。積極引導教師充分利用省、市、縣學前教育公共服務平臺和各類專題資源網(wǎng)站等資源，補充完善數(shù)字資源，教師要共建共享意識強、參

20、與度高，能充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的服務作用。(6) 信息技術(shù)應用能力培訓加強信息技術(shù)應用能力培訓，提高幼兒教師信息化技術(shù)應用水平和教學水平;加強信息技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)，為幼兒園信息化提供技術(shù)支撐;加強幼兒園園長信息化領導能力培訓，提升園長信息化規(guī)劃能力、管理能力和執(zhí)行能力。具體標準:(根據(jù)教師的水平分階段實施)1、基本技術(shù)階段。主要培訓內(nèi)容是Windows的操作技能和Office的使用方法，搜集信息、處理信息的基本能力,主要解決信息技術(shù)“怎么使用”的問題。2、開發(fā)技術(shù)階段。主要培訓內(nèi)容是工具軟件，像Flash、Photoshop等，主要解決信息技術(shù)“能做什么”的問題。3、整合技術(shù)階段，主要培訓內(nèi)容

21、是信息技術(shù)與課例研究相結(jié)合起來的培訓，主要解決信息技術(shù)“為什么用”的問題。4、技術(shù)熟練階段。主要培訓內(nèi)容是Office中的Powerpoint、Frongpage和Flash的基本使用方法，主要解決信息技術(shù)“怎么樣用好”的問題。(7) 促進家園共育充分利用信息技術(shù)與家長進行廣泛交流與溝通，贏得家長的理解支持，建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作關系，實現(xiàn)家園互動，促進家園共育，共同推進學前教育健康發(fā)展。具體標準:建有家園共育系統(tǒng)，提供家園溝通、交流平臺，實現(xiàn)通知公告、班級動態(tài)、互動交流、視頻共享等功能，促進家園互動共育，提升辦園水平。(8) 信息化辦公提高幼兒園信息化管理水平。建立幼兒園行政

22、管理和教育教學、生活管理信息化系統(tǒng)，推進規(guī)范辦園和園務公開;完善幼兒園監(jiān)控體系，保障師生人身安全;建立網(wǎng)絡安全保障體系，防止有害信息傳播。具體標準:1、建有信息門戶網(wǎng)站，集成幼兒園各種信息資源，開辟動態(tài)新聞、教學研究、幼兒保健、家園互動等常規(guī)模塊，以及園本課程等展示辦園特色的模塊，充分運用圖文聲像技術(shù)，內(nèi)容豐富，更新及時。為教師、幼兒、家長、主管部門及社會提供信息服務。2、建有辦公OA系統(tǒng)。實現(xiàn)低碳無紙辦公，提高辦公效率，實現(xiàn)信息公開。3、建有幼兒學籍管理、綜合素質(zhì)評價等應用系統(tǒng)，全面反映幼兒成長狀況和發(fā)展水平，為幼兒健康成長提供服務。四、組織與實施1、教育行政部門和電化教育機構(gòu)要加強幼兒園信

23、息化建設的組織領導，完善監(jiān)管、審批與督辦機制，重視平臺建設、資源管理、師資培訓和技術(shù)應用，積極協(xié)調(diào)有關部門和單位，大力推進幼兒園信息化建設。2、積極增加經(jīng)費投入。充分利用國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的經(jīng)費保障措施，保障幼兒園在設施設備、資源購置、應用維護、人員培訓等各方面的經(jīng)費需求，鼓勵社會各界捐資改善辦園條件，鼓勵引導企業(yè)參與優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)，推動幼兒園信息化建設發(fā)展。3、各級電教部門要提供專業(yè)技術(shù)支持，組織專家進行評估分析、規(guī)劃論證，幫助幼兒園完成信息化建設任務。各幼兒園要積極主動接受各級電教部門的指導和管理。4、各級各類幼兒園要成立幼兒園信息化建設領導小組，制定建設規(guī)劃和實施方案

24、，并認真組織落實。注重教師信息化培訓和軟硬件應用建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍。加快信息化建設步伐打造數(shù)字化幼兒園 幼兒園信息化管理為全面貫徹國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見，提升學前教育信息化發(fā)展水平，更好的深入落實3-6歲兒童學習與發(fā)展指南，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)培養(yǎng)幼兒愛好興趣，提升教師信息素養(yǎng)，進一步優(yōu)化家園共育，促進幼兒園管理科學化，提高保教質(zhì)量，提升辦園水平，推動全縣學前教育綜合改革和規(guī)范發(fā)展，借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代大潮，推進全縣各級各類幼兒園信息化建設進程。1、依據(jù)國家教育部辦公廳頒布的教育管理信息(幼兒園管理信息)標準要求，結(jié)合全縣學前教育實際，制定建設方案。2、依托正

25、寧教育資源公共服務平臺，構(gòu)建基于云架構(gòu)、云存儲的學前教育資源公共服務平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，解決學前教育信息技術(shù)力量薄弱、發(fā)展不平衡的問題。3、統(tǒng)一標準，統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園信息化建設。因地制宜，科學規(guī)劃每年建設目標和方向，大力推進信息技術(shù)應用項目，搞好試點，逐步擴大范圍，力爭“十三五”期間大部分幼兒園完成信息化建設任務。4、積極爭取各級政府和教育主管部門大力支持，強化幼兒園信息技術(shù)環(huán)境建設，提供健康的信息技術(shù)及應用，加強學前教育教師培訓力度，引導幼兒適應信息化環(huán)境，促進幼兒健康成長。(一)資源平臺建設充分利用正寧教育資源公共服務平臺，構(gòu)建共建共享幼教資源體系，為全縣各級各類幼兒園提供特色鮮明、內(nèi)容豐