大班教案模板合集6篇

1、why wait for the future, the dream is now.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）大班教案模板合集6篇 大班教案 篇1本次活動(dòng)趣味拉力車起源于幼兒自發(fā)玩蛇皮袋。利用幼兒的興趣點(diǎn)以及玩蛇皮袋的經(jīng)驗(yàn)，對拉蛇皮袋的玩法進(jìn)行深挖和再創(chuàng)。熱身環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的“紅綠燈“游戲，進(jìn)行調(diào)整，從一個(gè)人玩的小汽車、到兩人開的卡車、發(fā)展到多人開的客車給了孩子們更多更全面的心理準(zhǔn)備。從孩子的投入程度以及后面游戲的效果看，此次環(huán)節(jié)給孩子們的身體、心理都得到了充分的預(yù)熱。將蛇皮袋賦予拉力車的情景創(chuàng)設(shè)，可以調(diào)到幼兒游戲的情景性和積極性。在游戲中孩子探索合作玩趣味拉力車的玩法，是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，在

2、自由嘗試階段，我發(fā)現(xiàn)孩子們完全沉浸在趣味中，對于游戲前的規(guī)則擱置一邊，如有些組司機(jī)與乘客一直未換，以至于司機(jī)手部力氣透支還繼續(xù)拉，有幾部拉力車的乘客已經(jīng)摔到地面，車輛沒有及時(shí)停車等。在進(jìn)行集中交流提出探索要求后，進(jìn)行帶有目標(biāo)嘗試階段，孩子們游戲的目標(biāo)性更加明顯，規(guī)則意識和競爭意識也隨之增強(qiáng)。隨著游戲要求的提出幼兒一輪輪的嘗試、孩子們發(fā)現(xiàn)趣味拉力車的多種玩法，也對比發(fā)現(xiàn)了幾種“又快又省力”玩法，體驗(yàn)了合作的樂趣。多人合作是在兩人一組的拉力車游戲基礎(chǔ)上對幼兒又一次的挑戰(zhàn)，如何與同伴進(jìn)行協(xié)商，進(jìn)行一些合理分工，是孩子們在游戲中將要面臨的問題，從今天的活動(dòng)情況看，相互協(xié)商對于孩子們還是存在些難度，尤其

3、出現(xiàn)幾個(gè)主意時(shí)孩子們互不謙讓，表現(xiàn)強(qiáng)勢。正是由于孩子的自我中心，所以更加體現(xiàn)出多人合作游戲的必要性，讓孩子在摩擦中學(xué)會謙讓，學(xué)會相互配合。合作環(huán)節(jié)執(zhí)教教師，以及配班教師保育員要及時(shí)關(guān)注孩子們的配合情況及時(shí)參與、及時(shí)撤出，在確保游戲順利進(jìn)行時(shí)，不包辦注重孩子能力的發(fā)展。放松環(huán)節(jié)相互幫助同伴按摩，進(jìn)行肌肉放松的同時(shí)增加同伴情感。收拾場地環(huán)節(jié)，使得孩子們變成活動(dòng)的主人，養(yǎng)成自己的物品自己收拾的良好習(xí)慣。大班教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上 ，初步感受京劇戲說臉譜；2、通過京劇臉譜熟悉歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱京劇戲說臉譜學(xué)習(xí)根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特征。3、初步了

4、解中國國粹京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。2、京劇臉譜實(shí)物。3、欣賞過京劇表演片斷。活動(dòng)過程：一、教師出示京劇臉譜實(shí)物，與幼兒進(jìn)行談話，導(dǎo)入活動(dòng)。師：您們見過這些面具嗎？在哪兒見過的？教師簡單介紹這些面具的特定名稱京劇臉譜的由來。二、教師出示京劇臉譜圖，讓幼兒初次欣賞京劇戲說臉譜師：京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣？（唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣）三、幼兒學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識不同臉譜的代表人物，簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜偷偷的盜走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場殺敵英勇無

5、比；花臉的孫猴非常的神氣、機(jī)智；白臉的曹操精明、奸詐；黑臉的張飛俠膽仗義、但脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的地方都能聽見。2、用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。四、幼兒學(xué)唱京劇戲說臉譜1、教師表演范唱。2、幼兒跟隨教師學(xué)唱.大班教案 篇3活動(dòng)目的：1、鍛煉幼兒的小手靈活度。2、學(xué)用小紙刀、注意安全。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、感受作品的美感。準(zhǔn)備材料：紙杯、粉色彩紙、紅色和黃色卡紙、剪紙、彩筆、雙面膠?；顒?dòng)步驟：1、將紙杯倒扣在桌子上，在紙杯外面包上一層紙。2、用黃色卡紙剪出兔子的大耳朵，用紅色的卡紙剪出比黃色小一

6、圈的耳朵并粘在一起。3、用卡紙逐一剪出胡須及眼睛，并粘到相應(yīng)的位置，再用彩筆畫出眼珠，鼻子和嘴。4、將兔耳朵粘在最上面，小兔完成了。大班教案 篇4主題墻可由四部分組成：主題墻、問題墻、展示墻、涂鴉墻。1、主題墻：它的內(nèi)容是根據(jù)課程的開展而動(dòng)態(tài)變化的，包括討論的過程記錄、孩子的個(gè)性化表現(xiàn)、收集的材料以及用各種形式表達(dá)的想法等等。2、問題墻：孩子對這個(gè)主題活動(dòng)所產(chǎn)生的困惑，以及最想知道的一些問題。3、展示墻：除繪畫作品之外的手工作品、照片以及某個(gè)技能的展示等等。4、涂鴉墻：孩子的繪畫作品。大班主題活動(dòng)神秘洞主題墻：分成四個(gè)版塊：（1）“食物中的洞洞”設(shè)計(jì)一張相關(guān)的表格，請孩子和家長一起完成調(diào)查并進(jìn)

7、行記錄，找一找哪些食物有洞洞；（2）“洞洞的秘密”這個(gè)版塊是請家長幫助收集各種和洞洞有關(guān)的圖片，教師選擇一些合適的圖片展覽出來；（3）“我和洞洞做游戲”有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來，呈現(xiàn)在主題墻上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞里的動(dòng)物”讓孩子尋找住在洞洞里的小動(dòng)物，比如螞蟻、老鼠等等，并讓孩子畫下這些小動(dòng)物，展示出來。問題墻：“哪里有洞洞”當(dāng)我們把這個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容告訴給孩子時(shí)，他們就特別好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我們就把孩子的這個(gè)問題呈現(xiàn)在問題墻上，通過主題內(nèi)容的進(jìn)一步深入和孩子

8、之間的相互討論，最終找到了答案，原來在我們的身上和周圍到處都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的電器也有洞洞等等，我們老師就把孩子的這些發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來。展示墻：“美麗的窗花”因?yàn)榇盎ǘ际怯卸炊吹?，所以我們就引?dǎo)孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展覽出來。大班教案 篇5教案目標(biāo)：1、知道水是沒有味道的。2、知道水與人類的生活密切相關(guān)。3、知道要多喝白開水，環(huán)境創(chuàng)設(shè)每人一杯白開水。教案過程：1、進(jìn)行活動(dòng)前組織幼兒到操場進(jìn)行體育活動(dòng)，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始進(jìn)行此活動(dòng)?！靶∨笥?，你們在操場活動(dòng)后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？”給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓

9、幼兒喝，喝完水后，提問：“水是什么味道的？”2、知道自來水的_。我們喝的水、用的水是從哪里來的？向幼兒介紹自來水的凈水過程：“江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來?！?、討論自來水與人們的密切關(guān)系?！澳銈兛吹桨职帧寢?、爺爺、奶奶用自來水來干什么？”（讓幼兒自由討論）讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。如：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、沖廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水沖廁，就會很臭等。4、讓幼兒講講應(yīng)如何

10、節(jié)約用水?！八挠锰幠敲炊?，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？”5、教育幼兒多喝開水?！岸嗪人畬θ梭w有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因?yàn)轱嬃虾写罅刻欠?，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好?！笨偨Y(jié)分享：請幼兒講講還有哪些生物離不開水。大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1在觀察狐貍的基礎(chǔ)上，能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)小毛驢的簡單動(dòng)態(tài)。2培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：狐貍的ppt、毛筆、墨汁、顏料、抹布、罩衣、小水盆、狐貍頭與身體的圖片、音樂等?；顒?dòng)過程：一、播放ppt引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。你最喜歡的是哪幅圖的狐貍，猜猜看它在干什么？小結(jié)：狐貍長著橢圓的身體，圓圓的腦袋，圓圓的腦袋上有兩只三角形的耳朵，有個(gè)突出的嘴巴，還有鼻子和眼睛，全身都是毛絨絨的，圓圓的身體下面有四條腿，身后還有一條蓬松的長尾巴。三、游戲活動(dòng)“造型變變變”：出示狐貍的頭飾和身體圖片，請幼兒擺出不同動(dòng)作的狐貍，并說說他們在干什么？四、欣賞優(yōu)秀的水墨畫作品，請幼兒說說，狐貍的頭用毛筆應(yīng)怎么畫，先畫什么再畫什么？身體要用什么毛筆的什么部分來畫，四肢和尾巴要怎么畫？五、幼兒作畫讓幼兒畫一畫狐貍的不同動(dòng)態(tài)。1.大家商量合作，最好能變出和別人不一樣動(dòng)作的狐貍，會發(fā)生什么有趣的事呢？看誰的狐貍發(fā)生的故事最