詩歌描寫手法(上課用).完整版

1、 鑒賞古代詩歌的鑒賞古代詩歌的形象、語言、形象、語言、 表達技巧表達技巧； 評價古代詩歌的評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作思想內(nèi)容和作 者的觀點態(tài)度者的觀點態(tài)度。 鑒賞鑒賞表達技巧表達技巧 古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞 （表現(xiàn)手法）（表現(xiàn)手法） 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 修辭手法修辭手法 抒情手法抒情手法 其它常用表現(xiàn)手法其它常用表現(xiàn)手法 一、相關(guān)知識要點復(fù)習：一、相關(guān)知識要點復(fù)習： 描寫手法描寫手法 描描 寫寫 方方 法法 描寫講究角度：描寫講究角度：遠遠-近，仰視近，仰視-平視平視-俯視，上下高低俯視，上下高低 講究方法講究方法 視聽結(jié)合視聽結(jié)合 正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 虛實結(jié)合虛實結(jié)合 聲色結(jié)

2、合聲色結(jié)合明暗結(jié)合明暗結(jié)合 點面結(jié)合點面結(jié)合 白描工筆白描工筆細節(jié)描寫細節(jié)描寫 渲染烘托渲染烘托 特點：成對出現(xiàn)，與表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧有交叉特點：成對出現(xiàn)，與表現(xiàn)手法及結(jié)構(gòu)技巧有交叉 抒抒 情情 方方 式式 直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆） 間接抒情間接抒情 借景借景 借物借物 借史借史 借事借事 托物言志托物言志 敘事抒情敘事抒情 借典借典用典抒情用典抒情 情景交融情景交融融情于景融情于景 借景抒情借景抒情觸景生情觸景生情 借古抒懷借古抒懷借古諷今借古諷今 詠史言志詠史言志懷古傷今懷古傷今 返回返回 詠史懷古詩詠史懷古詩 （3）描寫方法：）描寫方法：A、動靜結(jié)合、以動襯靜、以、動靜結(jié)

3、合、以動襯靜、以 靜襯動；靜襯動；B、虛實結(jié)合、虛實相生、由實到虛、虛實結(jié)合、虛實相生、由實到虛、 由虛到實；由虛到實；C、正側(cè)結(jié)合（正面描寫與側(cè)面描、正側(cè)結(jié)合（正面描寫與側(cè)面描 寫）；寫）；D、點面結(jié)合（以點寫面、以面寫點）；、點面結(jié)合（以點寫面、以面寫點）； E、遠近結(jié)合；、遠近結(jié)合；F、抑揚結(jié)合（先抑后揚、抑揚結(jié)合（先抑后揚/欲揚先欲揚先 抑、先揚后抑抑、先揚后抑/欲抑先楊）；欲抑先楊）；G、褒貶結(jié)合（似貶、褒貶結(jié)合（似貶 實褒實褒/寓褒于貶寓褒于貶/正話反說、似褒實貶正話反說、似褒實貶/寓貶于褒寓貶于褒/反反 話正說）；話正說）；H、明暗結(jié)合；、明暗結(jié)合；I、聲色結(jié)合；、聲色結(jié)合；J、

4、細、細 節(jié)描寫；節(jié)描寫；K、比興；、比興；L、白描；、白描；M、工筆；、工筆；N、象、象 征；征；O、對比；、對比；P、襯托（正襯、反襯）；、襯托（正襯、反襯）；Q、 烘托；烘托；R、渲染；、渲染；S、用典；、用典；T、鋪陳；、鋪陳；U、聯(lián)想、聯(lián)想、 想象；想象；V、以小見大；、以小見大；W、側(cè)面描寫；、側(cè)面描寫；X、主客、主客 移位（側(cè)面虛寫）。移位（側(cè)面虛寫）。 記敘、議論、抒情、記敘、議論、抒情、描寫描寫 1、動靜關(guān)系、動靜關(guān)系 概念：詩歌常常通過意象的動靜結(jié)合，概念：詩歌常常通過意象的動靜結(jié)合， 采用相互映襯的手法來開拓詩境，傳采用相互映襯的手法來開拓詩境，傳 達情感。達情感。 分類：

5、分類： 以動襯靜以動襯靜 以靜襯動以靜襯動 動靜結(jié)合動靜結(jié)合 山居秋暝山居秋暝 空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。 明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。 頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐斂眨嗨扇缟w，是頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐斂眨嗨扇缟w，是靜景靜景 描寫描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是，山泉清冽，流瀉山石之上，是動動 景描寫景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增。山泉因雨后水量充足，流勢增 大，從石上流過，汩汩有聲，大，從石上流過，汩汩有聲，以動襯靜以動襯靜， 反襯出山中的寧靜。反襯出山中的寧靜。 鳥

6、鳴澗鳥鳴澗 王維王維 人閑桂花落，人閑桂花落， 夜靜春山空。夜靜春山空。 月出驚山鳥，月出驚山鳥， 時鳴春澗中。時鳴春澗中。 用花落、月出、鳥鳴用花落、月出、鳥鳴 突出了春澗的幽靜。突出了春澗的幽靜。 王籍的王籍的入若耶溪入若耶溪“蟬噪林愈靜，鳥鳴蟬噪林愈靜，鳥鳴 山更幽。山更幽?！币彩且彩且月晫戩o，以動襯靜以聲寫靜，以動襯靜。 蘭溪棹（蘭溪棹（zho）歌歌 戴叔倫戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 注釋：（注釋：（ 1）棹歌：船家搖櫓時唱的歌。）棹歌：船家搖櫓時唱的歌。 （2） 鯉魚之類的

7、淡水魚極愛新水（雨水）、逆流，三天春雨，鯉魚之類的淡水魚極愛新水（雨水）、逆流，三天春雨， 溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而來。溪水猛漲，魚群聯(lián)翩而來。 2、簡析這首詩的、簡析這首詩的主要主要藝術(shù)特色。藝術(shù)特色。 2 2、前兩句是、前兩句是靜景靜景，寫月色清爽皎潔，山水的明麗，寫月色清爽皎潔，山水的明麗 動人；后兩句動人；后兩句是是動景動景，寫出寫出了多日的春雨，溪水了多日的春雨，溪水 猛漲，魚群聯(lián)翩而至，逆流而上，結(jié)句尤為傳神，猛漲，魚群聯(lián)翩而至，逆流而上，結(jié)句尤為傳神， 富有動態(tài)美，使人感到美麗的蘭溪山水充滿蓬勃富有動態(tài)美，使人感到美麗的蘭溪山水充滿蓬勃 生機，生機，全詩全詩動靜結(jié)合動靜結(jié)合，寫出了蘭

8、溪山水的美好和，寫出了蘭溪山水的美好和 蓬勃生機，蓬勃生機，表達詩人喜愛之情表達詩人喜愛之情。 練習練習 2、襯托與對比、襯托與對比 （1）概念：）概念： 襯托襯托為了突出為了突出主體主體的人物或事物，用客體的人物或事物，用客體 的人物或事物去作的人物或事物去作陪襯陪襯，使所需要表現(xiàn)的事物，使所需要表現(xiàn)的事物 鮮明、突出鮮明、突出。（正襯與反襯）（正襯與反襯） 對比對比：把兩個相對或相反的事物，或者一個事：把兩個相對或相反的事物，或者一個事 物的兩個不同方面放在一起，進行對照比較，物的兩個不同方面放在一起，進行對照比較， 同時突出兩個方面，美者更美，丑者更丑，同時突出兩個方面，美者更美，丑者更

9、丑，給給 人深刻印象。人深刻印象。 兩種手法的答題兩種手法的答題 襯托：用襯托：用xxx襯托襯托xxx，突出后者的，突出后者的xxx特點特點 對比：用對比：用xxx與與xxx對比，突出了作者對比，突出了作者xxx與與xxx 的情感。的情感。 宮詞宮詞 武衍武衍 梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落 紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。 注建章：宮殿名。注建章：宮殿名。 問題：這首詩三、四兩句運用了什么表現(xiàn)手問題：這首詩三、四兩句運用了什么表現(xiàn)手 法？有什么作用？法？有什么作用？ 運用了運用了反襯反襯手法，落花能夠飛出宮墻，無人手法，落花能

10、夠飛出宮墻，無人 禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花，詩禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花，詩 中用落紅飛舞出宮墻中用落紅飛舞出宮墻反襯反襯宮女身不由己，表宮女身不由己，表 達出他們渴望自由但不可得的悲哀。達出他們渴望自由但不可得的悲哀。 絕句二首（其二）絕句二首（其二） 杜甫杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年。今春看又過，何日是歸年。 這首詩抒發(fā)了這首詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)羈旅異鄉(xiāng)的感慨。詩的前兩的感慨。詩的前兩 句寫景，簡直是一幅令人目迷神馳的風景句寫景，簡直是一幅令人目迷神馳的風景 畫。畫。以樂景襯哀情以樂景襯哀情，極寫春景之美，更能，極寫春景之美，

11、更能 反襯反襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。 望江南望江南 李煜李煜 多少恨，多少恨， 昨夜夢魂中。昨夜夢魂中。 還是舊時游上苑，還是舊時游上苑， 車如流水馬如龍，車如流水馬如龍， 花月正春風?；ㄔ抡猴L。 這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。這是南唐李后主亡國入宋以后寫的一首詞。 抒寫了抒寫了夢中重溫舊時游娛生活的歡樂夢中重溫舊時游娛生活的歡樂和和夢醒之后夢醒之后 的悲恨的悲恨。以夢中的。以夢中的樂景樂景抒寫現(xiàn)實生活中的抒寫現(xiàn)實生活中的哀情哀情。 襯托：襯托：為了突出為了突出主要的人物或事物主要的人物或事物，而，而 用另一種或另一些與之用另一種或另一些與之相似、相關(guān)或相相

12、似、相關(guān)或相 反的次要事物反的次要事物作背景來陪襯的一種表達作背景來陪襯的一種表達 技巧。技巧。 1 1、區(qū)別概念、區(qū)別概念 對比：對比：把把兩種對立的事物兩種對立的事物或者同一事物或者同一事物 的的兩個對立方面兩個對立方面放在一起相互比較。形放在一起相互比較。形 成強烈反差，從而突出主題或思想的一成強烈反差，從而突出主題或思想的一 種表達技巧。種表達技巧。 2 2、區(qū)分對比和襯托的步驟、區(qū)分對比和襯托的步驟 （）找出用于對比或襯托的雙方（）找出用于對比或襯托的雙方 ()分析雙方關(guān)系分析雙方關(guān)系 3 3、區(qū)分對比和襯托的方法、區(qū)分對比和襯托的方法 區(qū)別一：區(qū)別一： 對比：并列關(guān)系，造成反差。對

13、比：并列關(guān)系，造成反差。 襯托：主次關(guān)系，突出主體。襯托：主次關(guān)系，突出主體。 區(qū)別二：區(qū)別二： 對比：用來對比的雙方都要出現(xiàn)，而且雙方類屬對比：用來對比的雙方都要出現(xiàn)，而且雙方類屬 相同。（如人與人的對比）相同。（如人與人的對比） 襯托：被襯托的事物（主體）可以不出現(xiàn)，而且襯托：被襯托的事物（主體）可以不出現(xiàn)，而且 雙方類屬可以不同。（如以景襯情）雙方類屬可以不同。（如以景襯情） 苦寒行苦寒行 南宋南宋 劉克莊劉克莊 十月邊頭風色惡，官軍身上衣裘薄。十月邊頭風色惡，官軍身上衣裘薄。 押衣敕使來不來，夜長甲冷睡難著。押衣敕使來不來，夜長甲冷睡難著。 長安城中多熱官，朱門日高未啟關(guān)。長安城中多熱

14、官，朱門日高未啟關(guān)。 重重幃箔施屏山，中酒不知屏外寒。重重幃箔施屏山，中酒不知屏外寒。 問題：本詩主要運用了哪一種表現(xiàn)問題：本詩主要運用了哪一種表現(xiàn) 手法？請簡要分析。手法？請簡要分析。 例：例： 主要運用了主要運用了對比對比的手法。的手法。 用用士卒夜長冷難睡士卒夜長冷難睡與與貴人不知屏外寒貴人不知屏外寒 形成鮮明的對比，形成鮮明的對比， 表現(xiàn)表現(xiàn)了詩人對士卒苦寒生活的了詩人對士卒苦寒生活的同情同情， 對貴人享樂的對貴人享樂的憎惡憎惡之情。之情。 生查子生查子元夕元夕 朱淑真朱淑真 去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭， 人約黃昏后。 今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人， 淚濕春衫袖。 上闋寫

15、去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫 今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明，突 出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。 3、烘托、烘托 賦得暮雨送李胄賦得暮雨送李胄 韋應(yīng)物韋應(yīng)物 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。 漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。 海門深不見，浦樹遠含滋。海門深不見，浦樹遠含滋。 相送情無限，沾襟比散絲。相送情無限，沾襟比散絲。 1 1、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ā@首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?） A A首聯(lián)兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊。這既首聯(lián)兩句寫黃昏時分，詩人佇立在細雨蒙蒙的江邊。這既 點明了詩題中的點明了詩題中的“暮雨暮雨”，又照應(yīng)了詩

16、題中的，又照應(yīng)了詩題中的“送送”字。字。 B B二、三兩聯(lián)寫船帆被細雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法二、三兩聯(lián)寫船帆被細雨打濕而變重，鳥翅因沾雨而無法 輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠處江邊的樹卻顯輕巧地飛翔，天朦朦朧朧看不清通海處，遠處江邊的樹卻顯 得十分滋潤。得十分滋潤。 C C尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨交融在一起，十分含 蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。蓄地表達了詩人的送別之情，情與景巧妙地結(jié)合了起來。 DD全詩第一句直接點明全詩第一句直接點明“微雨微雨”，而后面主要是通過對船帆、，而后面主要是通過對船帆、 鳥

17、羽、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨，這樣更增加了詩的形象鳥羽、大樹的描繪來烘托蒙蒙細雨，這樣更增加了詩的形象 性和表達力。性和表達力。 本詩采用了一種烘托的方法，除了詩的首句提到本詩采用了一種烘托的方法，除了詩的首句提到 “微雨微雨”以外，下面都沒有直接寫雨，而是通過別以外，下面都沒有直接寫雨，而是通過別 的事物把雨寫出來；船上的布帆變得重了，鳥兒飛的事物把雨寫出來；船上的布帆變得重了，鳥兒飛 得不那么輕巧了，天灰蒙蒙的一片，遠處都看不真得不那么輕巧了，天灰蒙蒙的一片，遠處都看不真 切，而江邊的樹卻顯得十分滋潤。讀著這些句子，切，而江邊的樹卻顯得十分滋潤。讀著這些句子， 我們就會感到，在船帆上，鳥羽

18、上，在天際，在大我們就會感到，在船帆上，鳥羽上，在天際，在大 樹上，全部是蒙蒙的細雨。這種手法無疑增強了詩樹上，全部是蒙蒙的細雨。這種手法無疑增強了詩 歌的表達力。尾聯(lián)中的歌的表達力。尾聯(lián)中的“散絲散絲”即雨絲。經(jīng)過前面即雨絲。經(jīng)過前面 的鋪寫渲染，至此已經(jīng)形成了詩人送別友人時的一的鋪寫渲染，至此已經(jīng)形成了詩人送別友人時的一 種濃重、壓抑的氛圍，詩人再也無法抑制自己的感種濃重、壓抑的氛圍，詩人再也無法抑制自己的感 情，不禁潸然淚下。一個情，不禁潸然淚下。一個“比比”字，將離別之淚與字，將離別之淚與 雨絲融在一起。前文寫離別之情都還十分含蓄，將雨絲融在一起。前文寫離別之情都還十分含蓄，將 離愁別

19、緒寓于景中，這時卻再也控制不住，詩人的離愁別緒寓于景中，這時卻再也控制不住，詩人的 離別愁緒噴涌而出，改含蓄地表達送別之情為直抒離別愁緒噴涌而出，改含蓄地表達送別之情為直抒 胸臆。胸臆。 襯托和烘托的區(qū)別：襯托和烘托的區(qū)別： “烘托烘托”與與“襯托襯托”不同，不同，“烘托烘托” 是通過別的事物把想要表達的事物寫是通過別的事物把想要表達的事物寫 出來，所以，出來，所以，用一事物暗示出另一事用一事物暗示出另一事 物就叫烘托物就叫烘托。這與。這與“襯托襯托”不同，因不同，因 為為“襯托襯托”是兩種事物都寫是兩種事物都寫。 虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念虛與實是相輔相成的，又是一對相對的概念

20、（1 1）眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛）眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛 （2 2）景物為實，情感為虛）景物為實，情感為虛 （3 3）形象為實，抽象為虛）形象為實，抽象為虛 （4 4）客觀為實，主觀為虛）客觀為實，主觀為虛 （5 5）正面為實，側(cè)面為虛）正面為實，側(cè)面為虛 4、虛實結(jié)合、虛實結(jié)合 夜雨寄北夜雨寄北 君問歸期未有期，君問歸期未有期， 巴山夜雨漲秋池。巴山夜雨漲秋池。 何當共剪西窗燭，何當共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時。卻話巴山夜雨時。 （3）答題模式：）答題模式： 實寫什么實寫什么+虛寫什么虛寫什么+虛實的關(guān)系以及作用虛實的關(guān)系以及作用 答：一二兩句是答：一二兩句是實寫實寫，描寫了

21、今日身處巴山，秋夜下了，描寫了今日身處巴山，秋夜下了 一場大雨漲滿水池，不知何時是歸期的寂寥之苦，三四一場大雨漲滿水池，不知何時是歸期的寂寥之苦，三四 句是句是虛寫虛寫，想象夫妻二人團聚在一起，秉燭夜話，進行，想象夫妻二人團聚在一起，秉燭夜話，進行 心靈的交流的幸福歡樂情景，虛實相生，以想象的樂景心靈的交流的幸福歡樂情景，虛實相生，以想象的樂景 反襯現(xiàn)實思歸的急切和反襯現(xiàn)實思歸的急切和 對妻子深切的思念對妻子深切的思念 之情。之情。 2008江西卷江西卷 閱讀下面這首詩，然后回答問題。（閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）分） 初入淮河四絕句（三）初入淮河四絕句（三） 楊萬里楊萬里 兩岸舟船

22、各背馳，波痕交涉亦難為。兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。 只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。 注注淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南 宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來 到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋金國界的淮到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋金國界的淮 河時，感慨萬千，作詩以抒懷。河時，感慨萬千，作詩以抒懷。 請從請從“虛實虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。關(guān)系的角度賞析這首詩。 練習練習 2008江西卷：江西卷： 詩中詩中實寫實寫淮河兩岸的船、波浪、鷗淮河兩岸的船、波浪、鷗 鷺，虛寫作者的鷺，虛寫作者的情感

23、情感。作者通過淮。作者通過淮 河兩岸舟船背馳，波浪接觸也難做，河兩岸舟船背馳，波浪接觸也難做， 鷗鷺可以南北自由飛翔，表現(xiàn)了作鷗鷺可以南北自由飛翔，表現(xiàn)了作 者對祖國南北分離的痛苦無奈，渴者對祖國南北分離的痛苦無奈，渴 望祖國能統(tǒng)一，人民能夠自由往來。望祖國能統(tǒng)一，人民能夠自由往來。 概念：指使用簡練的筆墨，不加渲染概念：指使用簡練的筆墨，不加渲染 烘托而描畫出鮮明生動形象的一種描烘托而描畫出鮮明生動形象的一種描 寫方法。寫方法。 例：例：如北朝民歌如北朝民歌敕勒川敕勒川中中“天天 蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊” 就是對草原景象的白描，顯得簡潔就是對草原景象的白描，

24、顯得簡潔 有風骨，寫出了草原的壯美，點染有風骨，寫出了草原的壯美，點染 出牧民的生活。出牧民的生活。 5、白描、白描 漢樂府漢樂府陌上桑陌上桑對秦羅敷的描寫：頭上對秦羅敷的描寫：頭上 倭墮髻，耳著明月珠。倭墮髻，耳著明月珠。 緗綺為下裙，紫綺緗綺為下裙，紫綺 為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少?見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者 忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 6、正面描寫和側(cè)面描寫、正面描寫和側(cè)面描寫 前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面描寫，前四句是正面描寫，后八句是側(cè)面描寫， 用寫周圍

25、的人為羅敷所吸引的神態(tài)，給人用寫周圍的人為羅敷所吸引的神態(tài)，給人 留下無限的想象空間。留下無限的想象空間。 7、細節(jié)描寫、細節(jié)描寫 秋思秋思 張籍張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安石評論張籍詩歌的風格是：王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋看似尋 常最奇崛，成如容易卻艱辛。常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽娫囄鰪埣嗽?寫了生活中哪個寫了生活中哪個“尋常尋?！钡募毠?jié)？表達了他什的細節(jié)？表達了他什 么樣的情感？么樣的情感？ 詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)詩中作者寫了這樣一個細節(jié)

26、：家書將要發(fā) 出時，又覺得有話要說，故出時，又覺得有話要說，故“又開封又開封”。作。作 者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉(xiāng)親人者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉(xiāng)親人 無限的深切思念，所以又打開信封補寫。無限的深切思念，所以又打開信封補寫。 8、觀察角度的變化、觀察角度的變化 蘭溪棹歌蘭溪棹歌 戴叔倫戴叔倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 1詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么 角度寫？角度寫？ 仰視仰視俯視俯視 9、色彩的渲染色彩的渲染 絕句二首（其二）絕句二

27、首（其二） 杜甫杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過，何日是歸年。今春看又過，何日是歸年。 濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花 紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅 目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。 又如：白居易又如：白居易憶江南憶江南 “日出江花紅勝火，春來日出江花紅勝火，春來 江水綠如藍江水綠如藍”是通過紅日是通過紅日 映花襯水增加了色彩的明映花襯水增加了色彩的明 亮度，追憶江南美景的亮度，追憶江南美景的； 踏踏 莎莎 行晏殊行晏殊 小

28、徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。 春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。 翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。 一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。 本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中 一種（情景交融除外）簡要賞析。一種（情景交融除外）簡要賞析。 寫景動靜結(jié)合。寫景動靜結(jié)合。將將“紅稀紅稀”“”“綠遍綠遍”“”“陰陰樹色陰陰樹色” 的靜態(tài)描寫與揚花的靜態(tài)描寫與揚花“亂撲行人面亂撲行人面”的動態(tài)描寫結(jié)合的動態(tài)描寫結(jié)合 起來，突現(xiàn)了春

29、之速逝的情景。起來，突現(xiàn)了春之速逝的情景。 以動襯靜的寫法。以動襯靜的寫法?！安佞L藏鶯”“”“隔燕隔燕”似靜實動，似靜實動， 再加上再加上“爐香逐游絲爐香逐游絲”的動態(tài)描寫，渲染了幽靜的的動態(tài)描寫，渲染了幽靜的 環(huán)境氣氛，從而流露出一種幽幽的惆悵之情。環(huán)境氣氛，從而流露出一種幽幽的惆悵之情。 踏踏 莎莎 行晏殊行晏殊 小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。小徑紅稀，芳郊綠遍，高臺樹色陰陰見。 春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。春風不解禁楊花，濛濛亂撲行人面。 翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。翠葉藏鶯，朱簾隔燕，爐香靜逐游絲轉(zhuǎn)。 一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。一場愁夢酒醒時，斜陽卻照深深院。

30、本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中本詞在景物描寫上有哪些特點？選擇其中 一種（情景交融除外）簡要賞析。一種（情景交融除外）簡要賞析。 遠景與近景交錯。遠景與近景交錯。先寫先寫“芳郊芳郊”之遠景，寫出春之之遠景，寫出春之 將逝；再寫庭院、居室之近景，突現(xiàn)清幽孤寂的環(huán)境；將逝；再寫庭院、居室之近景，突現(xiàn)清幽孤寂的環(huán)境； 最后再宕開一筆，寫最后再宕開一筆，寫“斜陽斜陽”“”“深院深院”，把愁思擴展，把愁思擴展 至無限時空。至無限時空。 運用擬人手法運用擬人手法，將春風、楊花人格化，形象生動地，將春風、楊花人格化，形象生動地 描繪出春風不懂得約束楊花，任其漫天飛舞的情景，描繪出春風不懂得約束楊花，任

31、其漫天飛舞的情景， 表達了詞人惜春（惜花）之情。表達了詞人惜春（惜花）之情。 宿洞霄宮宿洞霄宮 （林逋） （林逋） 秋山不可盡，秋思亦無垠。秋山不可盡，秋思亦無垠。 碧澗流紅葉，青林點白云。碧澗流紅葉，青林點白云。 涼陰一鳥下，落日亂蟬分。涼陰一鳥下，落日亂蟬分。 此夜芭蕉雨。何人枕上聞？此夜芭蕉雨。何人枕上聞？ 注：洞霄宮：今浙江余杭縣南大滌洞，一向是注：洞霄宮：今浙江余杭縣南大滌洞，一向是 游覽勝地，道家認為大滌洞是第七十二福地。唐游覽勝地，道家認為大滌洞是第七十二福地。唐 代建有天柱觀，北宋改名為代建有天柱觀，北宋改名為“洞霄宮洞霄宮”。 （1 1）此詩頷聯(lián)寫景極有特點，請結(jié)合詩句）此詩

32、頷聯(lián)寫景極有特點，請結(jié)合詩句 從兩個方面作具體的賞析。（從兩個方面作具體的賞析。（4 4分）分） 宿洞霄宮宿洞霄宮 （林逋） （林逋） 秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點白云。秋山不可盡，秋思亦無垠。碧澗流紅葉，青林點白云。 涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨。何人枕上聞？涼陰一鳥下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨。何人枕上聞？ （1 1）此詩頷聯(lián)寫景極有特點，請結(jié)合詩句從兩）此詩頷聯(lián)寫景極有特點，請結(jié)合詩句從兩 個方面作具體的賞析。（個方面作具體的賞析。（4 4分）分） 色彩絢麗。色彩絢麗。用了用了“碧碧”、“紅紅”、“青青”、“白白” 四字，鋪開一幅彩繪畫。見得秋山秋水，一派鮮艷，四字，鋪開一幅彩繪畫。見得秋山秋水，一派鮮艷， 毫不枯淡。毫不枯淡。強烈對比。強烈對比。澗是碧色，卻流紅葉；樹澗是碧色，卻流紅葉；樹 是青的，卻映白云。是青的，卻映白云。動靜相生。動靜相生。“流紅葉流紅葉”何其何其 匆匆，匆匆，“點白云點白云”何等悠閑。何等悠閑。俯仰相襯。俯仰相襯?！氨瘫?澗澗”是向下看，是向下看，“青林青林”是抬頭看，俯仰是抬頭看，俯仰 之間何等空闊自然。之間何等空闊自然。