數(shù)學教師年度考核個人總結.doc

1、數(shù)學教師年度考核個人總結數(shù)學教師年度考核個人總結結總年半待店酒便不多來帶事同己自給!免心任責和風致細真認持保都隨們我以所等時班交排檢單訂對核與查機送存寄李行息信供提詢問接轉話電理辦房退住入人客瑣繁很程流作工常日是要主。訓培的識知務業(yè)臺前_數(shù)學教師年度考核個人總結_數(shù)學教師年度考核個人總結如何寫？以下是_收集的_數(shù)學教師年度考核個人總結歡迎大家閱讀參考！_數(shù)學教師年度考核個人總結一：光陰時間日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期里通過自己的努力學生的配合領導的關注圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學現(xiàn)在對本期的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結。本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)自覺遵守

2、教師職業(yè)道德把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責甘為園丁全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職踏實工作。為了適應時代發(fā)展的需要自己不斷地勤奮學習刻苦鉆研及時更新知識不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生關心學生的成長積極做好學生的思想政治工作循循善誘管教管導既教書又育人對學生一視同仁不歧視排擠差生。做深入細致的工作為學生排憂解難為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本期承擔了四年級班的數(shù)學教學和兩個班的音樂和美術的教學任務。并且能夠顧全大局與同事們團結協(xié)作相互幫助共同完成學校交給的各項工作任務。見

3、意給謝感很。理心種這服克定后往際之來到年一新張緊會候時人客是就議建提也上作工還些有流交事同導領和如比足不面方多好我里月個五的去過在結總年半待店酒便不多來帶事同己自給!免心任責和風致細真認持保都隨們我以所等時班交排檢單訂對核與查機送存寄李行息信供提詢問接轉話電理辦房退住入人客瑣繁很程流作工常日是要主。訓培的識知務業(yè)臺前“書山無路勤為徑學海無涯苦作舟。”學習是無止境的活到老學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者學生什么問題都會提出來而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識就不能很好

4、地解學生之“惑”傳為人之“道”。所以我積極認真地參加學校開展的各項活動積極參與繼續(xù)教育的學習積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加并認真地作好記錄。還能認真地總結教學經驗把自己的教學的經驗和體會寫成論文。此外我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識學習制作多媒體課件為教學服務同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里經常到有關教育的網站查找學習的資料瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經驗改變舊的教學觀念把新的教學理念運用在自己教育教學之上。雖然我不是班主任但是全數(shù)學教師年度考核個人工作總結數(shù)學教師年度考核個人工作總結一學年即將過去可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看全體

5、數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃轉變思想積極探索改革教學在繼續(xù)推進我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想積極探索改革教學收到很好的效果。一、課程標準走進教師的心進入課堂我們怎樣教數(shù)學,國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內容教學方式教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)是我們每位教師必須重新思考的問題。二、課堂教學師生之間學生之間交往互動共同發(fā)展本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者為保證新課程標準的落實我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境把學生在獲得知識和技

6、能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領下緊扣新課程標準和我校“自主創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材撰寫教案根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源創(chuàng)造性地使用教材反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明這種備課方式既照顧到班集的實際情況又有利于教師之間的優(yōu)勢互補從而整體提高備課水平。課前精心備課撰寫教案實施以后趁記憶猶新回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏記下學生學習中的閃光點或困惑是教師最寶貴的第一手資料教學經驗的積累和教訓的吸取對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評

7、是十分有用。課前準備不流于形式變成一種實實在在的研究課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習、不斷_提高文化水平與做人境界這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結成績的同時不斷反思教學以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系努力處理好應用意識與解決問題的重要性重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考常研究常總結以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念堅持“以人為本促進學生全

8、面發(fā)展打好基礎培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學高質量課堂高效率。三、創(chuàng)新評價激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況激勵學生的學習熱情促進學生全面發(fā)展的手段也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價既關注學生知識與技能的理解和掌握更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握抓課堂作業(yè)的堂堂清采用定性與定量相結合定量采用等級制定性采用評語的形式更多地關注學生已經掌握了什么獲得了那些進步具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心提高學生學習數(shù)學的興趣促

9、進學生的發(fā)展。本學年我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試做法是老師對一日作業(yè)做出評價學生自查后給予改正。四、抓實常規(guī)保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心強化管理進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合促進教師嚴謹、扎實、高數(shù)學教師年度考核個人總結(三篇)數(shù)學教師年度考核個人總結(三篇)篇一一學年即將過去可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃轉變思想積極探索改革教學在繼續(xù)推進我校“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想積極探索改革教學收到很好的效果。一、課程標準走進教師的心進入課堂我們怎樣教數(shù)學,

10、國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學內容教學方式教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)是我們每位教師必須重新思考的問題。二、課堂教學師生之間學生之間交往互動共同發(fā)展本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者為保證新課程標準的落實我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境把學生在獲得知識和技能的同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領下緊扣新課程標準和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材撰寫教案根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極

11、利用各種教學資源創(chuàng)造性地使用教材反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明這種備課方式既照顧到班集的實際情況又有利于教師之間的優(yōu)勢互補從而整體提高備課水平。課前精心備課撰寫教案實施以后趁記憶猶新回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏記下學生學習中的閃光點或困惑是教師最寶貴的第一手資料教學經驗的積累和教訓的吸取對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式變成一種實實在在的研究課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉提高文化水平與做人境界這將是一個長期而非常

12、有價值的努力過程。我們在總結成績的同時不斷反思教學以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系努力處理好應用意識與解決問題的重要性重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考常研究?？偨Y以科研促課改以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念堅持“以人為本促進學生全面發(fā)展打好基礎培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點努力實現(xiàn)教學高質量課堂高效率。三、創(chuàng)新評價激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況激勵學生的學習熱情促進學生全面發(fā)展的手段也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價既關注學生知識與技能的理解和掌握更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識