時間的腳印張PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 時間的腳印張時間的腳印張 時間除了把它的腳印留在大家剛才所說過的那些地方之外，還把腳印留時間除了把它的腳印留在大家剛才所說過的那些地方之外，還把腳印留 在了許許多多我們不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隱藏著的不僅僅在了許許多多我們不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隱藏著的不僅僅 是時間的腳印，而且還有無數(shù)的寶藏。例如，那千萬年來躺在山野里的巖是時間的腳印，而且還有無數(shù)的寶藏。例如，那千萬年來躺在山野里的巖 石，便是一部歷史的教科書石，便是一部歷史的教科書 同學(xué)們，同學(xué)們， 誰看見過時間？誰看見過時間？ 今天我們就來學(xué)習(xí)我國著名科普作家陶世龍的今天我們就來學(xué)習(xí)我國著名科普作家陶世龍的

2、時時 間的腳印間的腳印，和陶老先生一起走進(jìn)大自然，和陶老先生一起走進(jìn)大自然 。 時間的腳印時間的腳印 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、注意過渡 2、學(xué)習(xí)擬人手法的好處 3、理清層次 給下列加點的字注音：給下列加點的字注音： 腐蝕腐蝕(sh) 渾濁渾濁(zhu) 山麓山麓(l) 粗糙粗糙(co) 龜裂龜裂(jn) ?？菔癄€?？菔癄€(k) 時間的腳印時間的腳印 ?？菔癄€：直到海水枯干，石頭?？菔癄€：直到海水枯干，石頭 粉碎。形容經(jīng)歷的時間長粉碎。形容經(jīng)歷的時間長 課文主要介紹分析巖石記錄時間的奇異功能，課文主要介紹分析巖石記錄時間的奇異功能， 為什么不直接進(jìn)入正題，而要先引為什么不直接進(jìn)入正題，而要先引 用高士其

3、用高士其 的話的話? 把時間擬人化，一方面與主題照應(yīng)，把時間擬人化，一方面與主題照應(yīng)， 另一方另一方 面，通過引用，由生活時間引面，通過引用，由生活時間引 入地質(zhì)時間，更切合讀者實際生活，入地質(zhì)時間，更切合讀者實際生活， 吸引讀者。文題吸引讀者。文題“時間的腳印時間的腳印”實際實際 上是上是“從巖石上，可以看到時間的長從巖石上，可以看到時間的長 短短”的意思。的意思。 說明層次說明層次 (1-4自然段自然段)由生活時間到地質(zhì)時間，引出話題：由生活時間到地質(zhì)時間，引出話題： 躺在山野躺在山野 里的巖石是重要的一種記時方式。里的巖石是重要的一種記時方式。 (5-22自然段自然段)巖石記錄時間之一：

4、毀滅與新巖石記錄時間之一：毀滅與新 生生 (23-30自然段自然段)巖石記錄時間之二：無字的史書。巖石記錄時間之二：無字的史書。 (3132自然段自然段)我們要用自己的知識和智慧去讀懂大我們要用自己的知識和智慧去讀懂大 自然的記錄，造福人類。自然的記錄，造福人類。 6 總提下文 7 自然界中巖石所呈現(xiàn)的各種現(xiàn)象 8 過渡引起下文 9 巖石毀滅所呈現(xiàn)出的現(xiàn)象 真有?？菔癄€這一現(xiàn)真有?？菔癄€這一現(xiàn) 象嗎？象嗎？ 原因？原因？ 空氣和 水中酸的作用 雨水的作用 生物的作用 人的作用人的作用 無字的史書無字的史書。 自然段自然段 內(nèi)內(nèi) 容容 結(jié)構(gòu)特點結(jié)構(gòu)特點 說明順序說明順序 說明方法說明方法 6 總

5、提下文總提下文 7 自然界中巖石所呈現(xiàn)的各種現(xiàn)象自然界中巖石所呈現(xiàn)的各種現(xiàn)象 總總 8 過渡引起下文過渡引起下文 9 巖石毀滅所呈現(xiàn)出的現(xiàn)象巖石毀滅所呈現(xiàn)出的現(xiàn)象 結(jié)果結(jié)果 10 概括說明呈現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因概括說明呈現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因 概括概括 11 12空氣和水中酸的作用空氣和水中酸的作用 分分 13雨水的作用雨水的作用 13打比方打比方 14生物的作用生物的作用 15人的作用人的作用 具體具體 原因原因 16舉例子舉例子 16-18巖石生存的原因巖石生存的原因 事物發(fā)展順序事物發(fā)展順序 原因原因 17舉例子舉例子 19-22巖石生存的結(jié)果巖石生存的結(jié)果 結(jié)果結(jié)果 20列數(shù)據(jù)列數(shù)據(jù) 【理解句子

6、含義】【理解句子含義】1.不要認(rèn)為巖石是堅不要認(rèn)為巖石是堅 固不壞的，它無時無刻不經(jīng)受著從各固不壞的，它無時無刻不經(jīng)受著從各 方面來的攻擊。方面來的攻擊。 將將“炎熱的陽光炎熱的陽光”“”“嚴(yán)寒的霜雪嚴(yán)寒的霜雪”以以 及風(fēng)雨等對巖石的破壞說成是攻擊，仿佛及風(fēng)雨等對巖石的破壞說成是攻擊，仿佛 是有意識的行為，這樣就強(qiáng)化了他們與巖是有意識的行為，這樣就強(qiáng)化了他們與巖 石的敵對性，形象的說明了巖石石的敵對性，形象的說明了巖石“無時無無時無 刻不經(jīng)受著磨難刻不經(jīng)受著磨難” 【理解句子含義】【理解句子含義】2.狂風(fēng)來了，洪水來了，冰河爬來了狂風(fēng)來了，洪水來了，冰河爬來了 排比句，生動的描繪了排比句，生動

7、的描繪了“狂風(fēng)狂風(fēng)”“”“洪水洪水”“”“冰河冰河”等自然力的等自然力的 氣勢。氣勢?！皼_來了沖來了”“”“爬來了爬來了”也是一種擬人化的描述增強(qiáng)了也是一種擬人化的描述增強(qiáng)了“ 洪水洪水”“”“冰河冰河”的動感和目的性，表現(xiàn)了它們勢不可擋的威力的動感和目的性，表現(xiàn)了它們勢不可擋的威力 。 【理解句子含義】【理解句子含義】 3.越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能 旅行到遙遠(yuǎn)的地方旅行到遙遠(yuǎn)的地方 以擬人化的手法，寫巖石被分解后的以擬人化的手法，寫巖石被分解后的 不同命運(yùn)。這樣寫增強(qiáng)了事物的主動不同命運(yùn)。這樣寫增強(qiáng)了事物的主動 性或被動性，生動有趣

8、性或被動性，生動有趣 【理解句子含義】【理解句子含義】4.巖石在最初生成的時巖石在最初生成的時 候，向書頁一樣平臥著候，向書頁一樣平臥著 以擬人化的手法，寫巖石被分解后的以擬人化的手法，寫巖石被分解后的 不同命運(yùn)。這樣寫增強(qiáng)了事物的主動性不同命運(yùn)。這樣寫增強(qiáng)了事物的主動性 或被動性，生動有趣或被動性，生動有趣 本文語言生動形象，把時間擬人化，既給人以知識，又給人一種親切本文語言生動形象，把時間擬人化，既給人以知識，又給人一種親切 感，說明文語言既可以是通俗平實的，也可以是生動形象的，這要根感，說明文語言既可以是通俗平實的，也可以是生動形象的，這要根 據(jù)說明內(nèi)容和讀者對象來據(jù)說明內(nèi)容和讀者對象來

9、 定。定。 通過本文的學(xué)習(xí)，我們掌握了分析說明文順序的方法，了解到常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。同時我們還知道巖石原來也能記下時間，巖石就是一部無字的史書。其實豈止巖石通過本文的學(xué)習(xí)，我們掌握了分析說明文順序的方法，了解到常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。同時我們還知道巖石原來也能記下時間，巖石就是一部無字的史書。其實豈止巖石?大自然中的一事一物，都是一部蘊(yùn)含深刻內(nèi)容的史書。陶先生不過是給我們拉開了帷幕的一角而已，我們要不斷豐富自己的知識，用自己的智慧和才能去探求大自然的奧秘，來造福人類。大自然中的一事一物，都是一部蘊(yùn)含深刻內(nèi)容的史書。陶先生不過是給我們拉開了帷幕的

10、一角而已，我們要不斷豐富自己的知識，用自己的智慧和才能去探求大自然的奧秘，來造福人類。 zng zh xi l shn dn l jn 蝕 糙 幕 爛 不能。用“躺”字，與“平臥”呼應(yīng)，且形象生動。 不能，如果去掉“大約”，就表示形成一米厚的巖石就需要3000到10000年的 時間。事實上，人類讀懂巖石的年齡，都是推測出來的?！按蠹s”一詞體現(xiàn)了 說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 4指出下列句子所運(yùn)用的說明方法，并說說其作用。 (1)特別是刮風(fēng)沙的時候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動，巖石被磨損得光溜溜的，造 成了許多奇形怪狀的石頭。 _ _ 打比方，把“風(fēng)沙”比作“轉(zhuǎn)動的砂輪”，生動形象地說明了風(fēng)沙對巖石的

11、巨 大破壞作用。 (_ _ _ 2)許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀 滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部 的構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如 北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫作“化石”。 作詮釋，舉例子。一方面準(zhǔn)確揭示了作詮釋，舉例子。一方面準(zhǔn)確揭示了“化石化石”的特征和形成過程、原的特征和形成過程、原 理。另一方面，具體有力地說明了古代生物的狀況，在巖石中更有著理。另一方面，具體有力地說明了古代生物的狀況，在巖石中更有著 豐富的記錄，從而說明這些化石能記錄時間。豐富的記錄，從而說明這些化石能記錄時間

12、。 5課文中有些段落只有一句話，起承上啟下的作用。請說說下列各段分別承 啟了哪些內(nèi)容。 (1)巖石是怎樣記下時間的呢？ _ _ _ (2)化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程。 _ _ 作者在上文把時間的概念從人們的日常生活中引申到自然界中，引出文章要說 明的對象：巖石是怎樣被自然界中的各種因素改變著，由此記載下時間的。 承上文，化石的作用；啟下文，進(jìn)一步說明化石是怎樣幫助我們認(rèn)識地球歷史 的發(fā)展過程。 6(海南中考)閱讀下面語段，按要求答題。 海南是海域遼闊、島嶼眾多的省份。海南省管轄著約200萬平方千米的海域面 積，其中南海作為中國四海的濃縮精華，她富饒豐盈，能夠為你打開中國的 藍(lán)色寶庫，她深邃宏遠(yuǎn)，可以帶你感受海洋文化的深厚底蘊(yùn)。同時海南省所轄 海域上還_(A.星羅棋布B鱗次櫛比)地分布著600余個島、礁、灘 和沙洲，其中海南