2021年整理九年級(jí)班主任工作總結(jié)_3

1、九年級(jí)班主任工作總結(jié)2018-2018學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)班主任工作總結(jié)曹斌鋒2018年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考和往年相比仍舊取得了比較好 的成績(jī)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理， 教師高度的責(zé)任感和敬 業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開(kāi)的。 與全縣其 他學(xué)校相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。 針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用 心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益， 教初三, 就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé), 更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)

2、負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō), 取得好成績(jī)就是最重要的事情?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、德育工作本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初，我就著力抓好 學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生 的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)， 在心中有了一個(gè)大略的 計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談 心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)， 人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成 績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。（一）樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)?！叭嘶钪且悬c(diǎn)精神的！ ”沒(méi)

3、有目標(biāo)， 沒(méi)有追求，哪來(lái)動(dòng)力？為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志， 我提出既能振奮 學(xué)習(xí)精神又符合本班實(shí)際的班級(jí)奮斗目標(biāo)。 自開(kāi)學(xué)第一天起，我就給 學(xué)生講了三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸?！?； 二是“做 最好的自己”；三是“步步高”。每周班會(huì)做小結(jié)的時(shí)候，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說(shuō)：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步 步高；又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測(cè)試成績(jī)提高了，也是 步步高。再如，我的講臺(tái)上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上 課之前說(shuō)：“這位不知名的同學(xué)讓我們每一個(gè)老師都因你的存在而感 到幸福?！苯?jīng)常這樣講，反復(fù)地說(shuō)，三句話應(yīng)該說(shuō)是深入人心學(xué)生們 體會(huì)到了這句話的涵意。期中素

4、質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)很多學(xué)生也談到了這幾句 話。同時(shí)，學(xué)生們把“步步高”作為班級(jí)精神的核心。所以，我每周 都要給學(xué)生提醒，下周要重點(diǎn)在哪方面做得比以前更好。（二）抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。每到初三，許 多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛 期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感， 因而在思想上有很多的麻痹松懈。 作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之 際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給 學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn) 象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。 讓學(xué)生“換位”思考

5、，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培 養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激， 情緒多 變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn) 題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查,抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于 未燃。（三）改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生 面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。 現(xiàn)在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下， 班主任放下 師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣, 一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近， 學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真 正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育

6、工作。學(xué)生也會(huì)更 樂(lè)意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。 原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費(fèi)神，苦 口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥， 缺少血肉。后來(lái)學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之 以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互 動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。（四）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本 期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管 理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級(jí)整體教育 質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛

7、，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué) 們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)， 讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志， 并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形 式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)， 大大激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求 保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付 出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我 要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上， 會(huì)使教室形成濃烈 的學(xué)習(xí)的氣氛，后來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響， 這就是利用用功

8、學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，烏申 斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替 的最有用的陽(yáng)光。”班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí) 群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。 因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身 教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生 良好習(xí)慣的養(yǎng)成。初2018級(jí)畢業(yè)班英語(yǔ)備課組教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作 是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，組織好備課組教 學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高備課組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體， 提高年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

9、關(guān)心和支持下， 通過(guò)初2018級(jí)全體老師的努力，我們圓滿地完成了本屆學(xué)生的教育 教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我謹(jǐn)代表我們英語(yǔ)備課組把我們的英語(yǔ)教學(xué)工作給各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)畢業(yè)班教育教學(xué)工作有自己的特點(diǎn)和要求，在整個(gè)初三英語(yǔ)教學(xué)工 作中，我們備課組的老師都充分掌握和關(guān)注學(xué)生的狀況。這個(gè)階段的學(xué)生承受著各方面的壓力，隨著年齡的增長(zhǎng)大都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的 重要性，只要老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合理的要求，大部分學(xué)生總會(huì)按照要求去做的。因此，在充分了解學(xué)情之后，我們首先調(diào)整好 自己的心態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)本身壓力就很大，學(xué) 生每天學(xué)習(xí)真的是很辛苦，作為教師我們像父母一樣多點(diǎn)問(wèn)候多點(diǎn)關(guān) 愛(ài)，

10、讓班級(jí)內(nèi)始終充滿著溫情與理解，讓學(xué)生不致于因壓力增大而產(chǎn) 生厭學(xué)情緒，讓學(xué)生不因升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)而淡漠了同學(xué)、 師生之間的情誼 總之，能讓學(xué)生在身心都處于“輕負(fù)荷”的狀態(tài)下， 有足夠的精 力從容應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上日益加重的“負(fù)荷”。 關(guān)愛(ài)體現(xiàn)在老師教給學(xué)生的 是精品，布置的作業(yè)是精選的，課堂氛圍是舒緩的，師生關(guān)系是融洽、 和諧、愉悅的。有了良好的關(guān)愛(ài)，自然會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。為此, 我們備課組的老師力求做到以下兩點(diǎn)：一、樹(shù)立信心，積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且 難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難， 因此, 信心十足，目標(biāo)明確是

11、成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先， 教師要上好課。備課是上好課的先決條件。教師能否上好課關(guān)鍵在于 上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的備課。傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”的備課方式已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，集體備課活動(dòng) 增進(jìn)教師之間的相互了解；可以形成一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣 氛；可以充分開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源。為使教學(xué)具有創(chuàng)造性，備課 組內(nèi)大力營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享, 集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。為提高備課組的集體效益， 大家經(jīng)常在一起相互交流，集中大家的智慧有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展 教學(xué)。為組織好英語(yǔ)備課組教學(xué)活動(dòng)，我們備課組堅(jiān)持做到：第一、

12、優(yōu)化教材，提高課堂效率。認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上， 每周的備課組活動(dòng)，除了主備人說(shuō)課外.每個(gè)人都要說(shuō)下一周要講的 課，并說(shuō)出設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)理念，然后其他老師一塊討論，提出建議。 備課時(shí)總結(jié)上一周課堂教學(xué)得失，及時(shí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué) 階段反思。通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì) 和劣勢(shì)、本屆英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)學(xué)生間的差距、 年級(jí)中班級(jí)間的差距等，對(duì)接受知識(shí)比較慢的同學(xué)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí) 困難，研究對(duì)策，落實(shí)措施，努力轉(zhuǎn)化。通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把 握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，

13、而不是教教材”的 教學(xué)指導(dǎo)思想。通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合 自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。課堂教學(xué)要注重針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極 性、師生雙邊活動(dòng)和情感交流、加強(qiáng)學(xué)生的課堂練習(xí)和動(dòng)手操作等環(huán) 節(jié)。用好、用足40分鐘，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕課后作 業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課，不會(huì)因 為自己的準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補(bǔ)課的現(xiàn)象。八月工作總結(jié)：1、與目前已有兩家有合作意向的經(jīng)銷商客戶進(jìn)行產(chǎn)品方面的培訓(xùn)，爭(zhēng)取與他們簽定“普通經(jīng)銷商”合約。-因?yàn)榧依锏氖虑楣ぷ髦械氖虑橛行┑R，江蘇省原聯(lián)系的兩家

14、 意向合作經(jīng)銷商已經(jīng)有些項(xiàng)目給到我，并且他們也開(kāi)始的全力的市場(chǎng) 推進(jìn)工作，這兩家中有一家無(wú)論從公司的規(guī)范、做事方式和老板的“外在”人品來(lái)看都比較符合我對(duì)經(jīng)銷商的要求，但是就是不知道是 否能順利與這家公司簽約。等家里的事情處理完畢后，就再次出差去 詳細(xì)談一次，不管怎么樣，都要讓這家先進(jìn)入我的經(jīng)銷商行列中來(lái)。2、第三季度的銷售目標(biāo)：250萬(wàn)人民幣因?yàn)樨浧诤蛢r(jià)格的原因丟了幾個(gè)訂單，總有五十幾萬(wàn)，丟了就丟了, 就不去想它了，有些事情不是我能控制的，雖然從心里我很難過(guò)這樣 的事情發(fā)生，也很擔(dān)心這些事情會(huì)造成我的產(chǎn)品在市場(chǎng)上的不良影 響，但是這是我能力范圍之外了，我不能去強(qiáng)求，只能是接受，并且 想辦法去挽救這種狀態(tài)。3、繼續(xù)尋找可發(fā)展的經(jīng)銷商客戶和訂單。又在南京跑了兩家經(jīng)銷商客戶，這兩家在公司經(jīng)營(yíng)范圍上不太符合要求，所以也沒(méi)有與他們很深入的談合作的內(nèi)容，只是做了例行的拜訪工作。4、員工培訓(xùn)PPT制作以及執(zhí)行-未完成A. 公司簡(jiǎn)介及市場(chǎng)銷售策略（如何報(bào)價(jià)）B. 電話銷售技巧C. 經(jīng)銷商開(kāi)發(fā)及管理5、經(jīng)銷商管理制度：繼續(xù)根據(jù)資料完善。6、增強(qiáng)公司的凝聚力和戰(zhàn)斗力：在凝聚力方面，我相信我目前的 團(tuán)隊(duì)已團(tuán)結(jié)一心，共同努力