《整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法》教案

1、dont think that if people talk to you a few times, they will be interesting to you. maybe they want you to solve their boredom because they are bored.（頁眉可刪）整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法教案 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進(jìn)行口算。2學(xué)會(huì)運(yùn)用整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法解決簡單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口頭表達(dá)能力和演繹推理能力教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘

2、法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：師生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)1、聽算：205306470100532003003100062321237115605042231532、指名任選一道題說說口算方法。3、搶答：（1）3個(gè)十是（）？30是（）個(gè)十？（2）300是（）個(gè)百？60是（）個(gè)十？（3）9個(gè)十是（）？3個(gè)30是（）？小結(jié)：以上的練習(xí)同學(xué)們回答的都很好，今天，我們能否用這些知識(shí)做鋪墊,來學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？板書：口算乘法二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：1、出示情景圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，郵遞員叔叔每天工作的情況。同學(xué)們從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問題嗎？2、分小組討論交流。

3、三、合作交流，探究新知：教學(xué)例11、指名說說你從圖中獲得什么信息？可以提什么問題？根據(jù)學(xué)生回答，教師整理板書如下：問題a郵遞員叔叔工作10天，要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（1）你會(huì)解決這些問題嗎？（2）怎么解決？根據(jù)學(xué)生回答，師板書：第一個(gè)問題算式300106010（3）說說算式表示的意義。（4）口算上面算式的結(jié)果。（同桌交流口算方法）（5）指名匯報(bào)口算方法：（可能會(huì)有以下幾種）a30010因?yàn)?0個(gè)100是1000，所以10個(gè)300是3000，則30010=3000（份）b30010先算31=3，接著在3的末尾添上300和10后面一共有的3個(gè)0。所以30010=3000（份）同理：6010

4、=600（封）（10個(gè)10是100，10個(gè)60是600）2、用你喜歡的方法解決第2個(gè)問題問題b：郵遞員叔叔工作30天要送多少份報(bào)紙？要送多少封信？（1）學(xué)生獨(dú)立解答。a.30030,6030分別表示什么？（2）匯報(bào)口算方法：b.你怎么口算？（3）小組討論：比較兩種方法，尋找較簡便的口算方法。3、學(xué)生回答后教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并把課題寫完整兩個(gè)因數(shù)末尾都有0兩個(gè)因數(shù)末尾都有0的乘法，口算時(shí)只要先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0。就在乘得的積的末尾添上幾個(gè)0。四、鞏固新知。第58頁做一做。（1）看誰算的對(duì)又快。（2）指名匯報(bào)口算結(jié)果。（3）任選一題說說你的口算過程。五、應(yīng)用知識(shí)，解決問題。1、第60第3題。（1）獨(dú)立完成。（2）同桌交流。2、開火車口算比賽。第60頁第1、2兩題（得數(shù)答錯(cuò)的學(xué)生自己編一題再答，