《王二小》三年級(jí)的教案

1、when your heart is tired, take a rest.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）王二小三年級(jí)的教案 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì)寫“王、從”等六個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述整個(gè)故事；初步理解“把字句”和“被字句”的區(qū)別。3、學(xué)習(xí)王二小那種智勇雙全、不怕犧牲的精神，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立熱愛祖國(guó)、珍惜現(xiàn)實(shí)生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：體會(huì)二小的機(jī)智勇敢、不怕犧牲的精神。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：導(dǎo)入（一）：1、將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時(shí)播放歌唱王二小的歌曲，此時(shí)教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說說：圖中出現(xiàn)了哪些

2、人物，王二小是什么人？2、揭題導(dǎo)入（二）：1、揭題，讀題2、學(xué)習(xí)“王”的字音、書寫二、整體感知1、用自己喜歡的方式朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，標(biāo)出生字并多讀幾遍，不懂的地方標(biāo)上“？”。2、同桌合作，互相讀一讀。3、小組合作，組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)生字并檢查掌握的情況。4、匯報(bào)：（1） 出示卡片，指名讀，正音，想辦法記住這個(gè)字。（2） 開火車讀，給生字找個(gè)朋友。三、品讀感悟1、學(xué)習(xí)12段，明白二小帶敵人進(jìn)埋伏圈的原因。（1）自由讀（2）出示句子：他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。簡(jiǎn)介抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景，幫助理解“兒童團(tuán)員”、“常?！?、“放哨”、“掃蕩”的意思。（3）句式訓(xùn)練：一邊 一邊 （4）觀察

3、圖，想像迷了路的日本鬼子看見二小時(shí)的情景，誰能來說一說、演一演。過渡：面對(duì)自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢？2、學(xué)習(xí)35段，感悟二小是個(gè)機(jī)智勇敢、不怕犧牲的小英雄。（1）自由讀，初步感悟：你覺得二小怎么樣？從哪幾句話可以看出？（2）小組討論，匯報(bào)。（3）出示句子：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。指名讀或齊讀，想想這兩句話有什么區(qū)別。（4） 理解“四面八方”，想像上了當(dāng)?shù)臄橙诵睦飼?huì)怎么想，怎么做？演一演。（5）（輕緩、悲痛的語氣）知道自己上了當(dāng)?shù)娜毡竟碜泳箽埲痰臍⒑α诵⌒∧昙o(jì)的二小，八路軍叔叔們含著眼淚，高喊著：“沖啊！為王二小報(bào)仇！”消滅了全部敵人。體會(huì)八路軍叔叔們的心情有感情地讀一讀最后一段四、升華情感1引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中王二小的神態(tài)，想象出王二小的語言、行動(dòng)和內(nèi)心活動(dòng)，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。2找出文中最打動(dòng)你的句子讀一讀，讀出感情；再以歌唱王二小的樂曲為伴音，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽；收集更多小英雄的故事，在