通信電子線路實習報告1new

1、通信電路實習報告姓 名 *夏霞學 號 200954080308同組者巢楚頡，曾高，胡超，劉詩榮指導老師 *代玲莉實習時間 2011年11月28日至2011年12月9日AM調(diào)幅電路設計與制作一實驗目的：掌握通信電子電路的實際開發(fā)所要掌握技術，培養(yǎng)其動手能力，觀察能力，分析和解決實際問題的能力，鞏固、加深理論課知識，增加感性認識，進一步加深對通信電子電路應用的理解，提高對電路制造調(diào)試能力和系統(tǒng)設計能力。提高對常見電路故障的分析和判斷能；培養(yǎng)學生嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度，理論聯(lián)系實際的工作作風和辯證思維能力。二實驗儀器：芯片MC1496信號源低頻和高頻信號發(fā)生器雙蹤示波器電路板，電阻,電容,電源

2、,引線以及焊接電路所需工具等若干三實驗原理：幅度調(diào)制是正弦波或脈沖序列的幅度隨調(diào)制信號線形變化的過程,標準調(diào)幅信號可用下式表示:其中 Ac 為外加直流,f (t )表示調(diào)制信號.在AM 調(diào)幅中, 輸出已調(diào)信號的包絡與輸入調(diào)制信號成正比,基于此我們采用控制輸入調(diào)制信號的幅度來改變調(diào)制度ma, 使其可在10%100%之間程控調(diào)節(jié)，步進量10%.本系統(tǒng)中采用的是模擬乘法器 MC1496 來實現(xiàn)調(diào)制器的設計, MC1496 中包含了由帶雙電流源的標準差動放大器驅動的四個高位放大器輸出集電極交叉耦合,產(chǎn)生了兩個輸入電壓的全波平衡調(diào)制乘積現(xiàn)象,也就是說輸出信號是一個常數(shù)乘以兩個輸入信號的乘積, 即為V0=

3、 KV1V2.使用模擬乘法器比較容易實現(xiàn)調(diào)幅。調(diào)制質(zhì)量高。實驗原理圖如下所示：圖1 AM調(diào)幅電路原理圖四實驗內(nèi)容和步驟：（1）.在計算機上利用Protel99se軟件按照原理圖進行畫圖，并標記好各個元器件的數(shù)值和正負極性等。（2）.再次利用Protel99se軟件對所做的原理圖進行自動排列順序，以求排列好的PCB電路圖美觀流暢，如果排列好的PCB圖不夠理想，則可以手動進行排列整齊，封裝好的PCB原理圖如下圖所示：圖2 封裝好的PCB原理圖（3）.對照封裝好的PCB原理圖，利用焊接工具將各元器件一次焊接在電路板上，再次對照原路圖，檢查是否連接正確和有無焊接技術上的錯誤。實驗焊接后電路板如下圖所示

4、：圖3 焊接好電路板正面圖4 焊接好的電路板反面（4）電路調(diào)試完成了電路的設計和制作之后，就要開始對電路進行調(diào)試，調(diào)試的具體步驟如下：信號輸入整個AM振幅調(diào)制電路有2個信號輸入端，一個為原始信號，另一個是載波信號，在實驗室的信號產(chǎn)生器上選擇一個低頻正弦信號作為原始信號輸入，選擇高頻正弦信號作為載波信號輸入。電源接入根據(jù)電路設計圖，選擇12V作為電路電源輸入，并把需要接地的地方進行接地處理。輸出檢測為了檢測出調(diào)制之后的信號，在實驗室選擇示波器進行輸出信號的檢測，把示波器的CH1接OUT+端和OUT-端。觀察示波器上的波形顯示。五實驗數(shù)據(jù)及處理：實驗所得波形：圖5 實驗最后所得包絡波形六，課程實習

5、心得和體會：對于通信電子電路之AM調(diào)制電路，原理圖比較簡單，電路的焊接和連線也比較容易。實驗過程中要注意的是，電路板的焊接過程中要注意不要把相隔比較近的幾條線路連接在一起，注意不要在實驗過程中讓焊接工具靠近芯片和電路板，以免損壞芯片和電路板。最后在電路板外接線路的時候注意一定要把輸入.輸出.電壓等線路連接出來，減少其他不利影響。在調(diào)節(jié)電路板上的可調(diào)變阻器的時候，調(diào)節(jié)范圍不要太大，以免調(diào)節(jié)幅度過大而沒有及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。七 結束語本次通信電子線路的實習讓我們接觸了電路的設計和制作，熟悉了Protel軟件的使用，了解到PCB電路板的制作過程，同時熟悉AM振幅調(diào)試整個原理和過程。在整個實習過程中，仔細參考通信電子線路書籍，查閱AM振幅調(diào)制過程的相關資料，然后對電路進行設計；接著在老師的指導下，熟悉使用Protel繪制電路圖，包括SCH文件繪制，PCB文件繪制，PCB封裝以及布線等操作；接著根據(jù)電路原理圖，選取設計所需的元件，從而完成電路的制作，在這工程中實習了電烙鐵的使用和相關的注意事項；最后對電路進行調(diào)試，檢測自己的電路設計，從而更一步鞏固自己的理論知識。在整個實習過程中，運用理論知識，根據(jù)指導老師的要求，一步一步完成電路的設計和制作，把書本上的知識應用到實際過程中，加強自己的動手能力，同時鍛煉自己分析問題和解決問題的能力。雖然這次通信電子線路實習已