幼兒園中班上學期班主任工作計劃（3篇）范文

1、（最新版）幼兒園中班上學期班主任工作計劃（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_幼兒園中班上學期班主任工作計劃 第一篇：本學期, 我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況, 認真貫徹落實綱要精神。自我加壓, 提高自身業(yè)務能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究, 滲透新的教育理念, 積極探索, 不斷提高保教質量。一、班級情況分析：中班共有幼兒39名, 教師兩名。通過小班一學年的在園生活, 幼兒在各方面都有了不同程度的提高, 幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：(1)基

2、本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。(2)幼兒基本都能愉快地入園, 并能與同伴一起友好地相處、交往。(3)能進行一些簡單的生活自理活動。(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼, 部分幼兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學習活動過程中, 思維不夠集中, 對于老師的提問, 有的表現(xiàn)為一種與我無關的感覺, 有的則是還停留在上一個問題上, 有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作, 而且有時會影響到他人。(2)在進餐方面, 約有1/4的孩子速度較慢, 而且經(jīng)過了一個暑假, 有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)), 有所淡忘, 在洗手環(huán)節(jié)上愛在

3、盥洗室逗留, 玩耍。(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上, 有待提高。(4)幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高, 有的孩子在動作的協(xié)調上還存在著一定的困難。(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小, 他們不敢主動地尋找同伴交往, 而是坐在椅子上等待別人和他交流, 不能很好的表達自己的想法、意愿。(6)當遇到困難時, 幼兒的第一個反應就是叫老師, 缺乏自己動腦筋解決的主動性。(7)幼兒的任務意識較弱, 任務不能及時、按時的完成。二、本學期工作目標：本學期我們兩位老師將會團結協(xié)作, 針對本班幼兒的實際情況, 參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處, 在新綱要指導思想的引導下, 進行行

4、而有效的指導, 用適時的家園溝通方法, 達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。三、工作任務及措施(一)加強班務管理, 保證幼兒身心健康發(fā)展1、班上兩位老師要搞團結、講合作, 教育觀念達成一致, 堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。2、定期開展班級會議, 找不足、定措施、認真實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例, 使幼兒對自己的安全提高警惕。(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質, 重視常規(guī)指導和體育鍛煉：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務的自覺性, 建立為他人服務意識。2. 在平常的教學中穿插一些健康方面的知識, 教給幼兒一些增進健康的方法, 使幼

5、兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。3. 開展家園活動, 雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。(三)五大領域任務與措施:健康領域任務：1、情緒穩(wěn)定、愉快, 感受到幼兒園生活的快樂。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣, 有基本的生活自理能力。3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危險物品和危險游戲, 在活動中會保護自己不受傷害, 并注意不傷及他人, 遇到危險時, 知道躲避和呼救。5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉, 走、跑

6、、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調。措施：1、開展我會保護自己小主題活動, 幫助幼兒建立初步的自我保護意識。2、建立喝水記錄, 我進步了等小環(huán)境, 幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。3、學習新的早操, 開展新的體育游戲, 制作新的自選玩具, 幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣, 促進體能的協(xié)調發(fā)展。社會領域任務：1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動, 逐步增強自信心;2、樂于與人交往與合作, 有初步的合作、互助、分享、謙讓意識, 逐步體驗與人交往與合作的樂趣;3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語;4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則, 知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯,

7、 樂意學習好榜樣, 知錯能改;5、有初步的任務意識和責任意識, 主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事, 遇到困難和挫折時, 能在成人的指導和幫助下, 嘗試自己解決;6、尊重長輩、老師, 和同伴友好相處, 初步體驗和感激他人對自己的愛。措施：1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗, 形成積極的自我認識, 建立對自己的信心。2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機會, 把每周五定為玩具分享日, 鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上, 大家一起分享, 感受一起游戲的快樂。3、提供常規(guī)要求, 制作常規(guī)棋, 通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯, 初步建立規(guī)則意識。4、建立值日生, 為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務的機會

8、, 培養(yǎng)初步的任務意識和責任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié), 春節(jié)等相關節(jié)日, 對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領域任務：1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談, 并樂于當眾講話;2、注意傾聽別人的講話, 比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;3、初步嘗試描述簡單的事物或過程, 能大膽地在集體面前表達自己的意愿, 說話較完整;4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書, 初步理解文學作品內容、感受文學作品的美, 初步能夠一頁一頁的翻看圖書, 并理解畫面內容;5、喜歡學說普通話, 逐步發(fā)準翹舌音等。措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設口語表達的氛圍, 班級環(huán)境要寬松, 和

9、諧, 使幼兒樂說、敢說, 有機會說。2、開展說兒歌、傳話活動, 提供幼兒表現(xiàn), 交流的機會, 逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。3、開展與愛護圖書有關的活動, 鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣?？茖W領域任務：1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象, 并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。2、好奇、好問, 能積極參加探索、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。5、關注生活中的常見的科學現(xiàn)象, 喜歡參加觀察、操作、實驗, 初步學習做觀察記錄;6、喜歡關注周圍自然環(huán)境, 樂意參加一些種植活動, 初步了解自然與自己生活的關系, 有初步的環(huán)保意

10、識。措施：1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化, 以老師的主動參與帶動幼兒表達, 交流的愿望。2、在幼兒活動中, 及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質需要, 鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。3、結合快樂發(fā)展在活動區(qū)投放相關的科學操作材料, 幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂, 逐漸學會總結, 交流探索的過程及結果。4、結合季節(jié)變化豐富自然角, 種植植物, 培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力, 初步學習記錄觀察變化。藝術領域任務：引導幼兒積極參加藝術活動, 感受并喜愛生活環(huán)境中的美, 引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。音樂：1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物, 逐步對藝術產(chǎn)生興趣。

11、2、喜歡參加藝術活動, 樂于用自己喜歡的藝術形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節(jié)奏樂器, 學習進行簡單的歌詞仿編, 區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲, 引導幼兒感受不同風格的音樂帶的美。2、為幼兒提供表演的條件和機會, 如：創(chuàng)設表演區(qū)和小表演家活動, 初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲, 讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化, 提高幼兒對音樂節(jié)拍, 節(jié)奏的掌握水平。美術：1、能夠自如的選擇材料進行操作活動, 并有主動整理的意識。2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料, 表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象,

12、嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具, 為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。2、常識使用多種美術工具和手段表現(xiàn)同一主題作品, 使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設美術作品展覽區(qū)域, 為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術作品。4、日常教育教學合理安排, 保證實施落實。措施：1.為幼兒創(chuàng)設一個寬松愉快的學習氛圍, 師生之間建立平等、親密的關系, 耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環(huán)境布置, 內容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。2. 教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備, 在教具

13、的提供上盡量做到每人一份, 并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同, 做到難簡搭配, 合理安排, 使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。(五)做好家長工作, 取得家長配合措施：1.定期開展小型家長會, 讓家長了解班級相關情況, 配合做好教育工作。2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換家長園地內容, 內容的選擇要體現(xiàn)實用性、教育性, 使家長園地真正成為家長了解孩子一日生活, 達到家園共育目標的窗口。3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊, 反饋幼兒近期表現(xiàn), 及時了解家長的建議, 使班級工作更明確, 家園溝通更有實效。(六)逐月工作安排：九月：1、進行升班教育, 穩(wěn)定幼兒情緒, 培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。2、搞好班級衛(wèi)生, 整理

14、室內環(huán)境。3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。4、制定班級工作計劃。召開班級家長會。5、做好區(qū)角游戲材料調整, 豐富工作、幼兒發(fā)展評價工作。6、學習新早操。7、開展平衡及下肢彈跳的體育游戲, 發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。十_屆幼兒自理能力服務競賽活動十_大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣, 有較為明顯地求知_;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內容, 形成了一定的行為習慣。在語言方面, 幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面, 幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展, 更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā)現(xiàn)許多

15、不足之處, 如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中, 幼兒做事、工作時不能較好的遵守活動要求, 活動中規(guī)則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富、多樣;數(shù)學活動開展不夠, 尚未全面落實到幼兒的活動中。因此, 本學期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢, 結合我班實際情況全面幼促進兒發(fā)展。目前本班存在不足之處, 由于年齡特征和成人的寵愛包辦等, 個別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異, 有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。家長情況分析：在平時的接觸與家訪中我們了解到, 家長的文化層次普遍很高, 不僅在對孩子的教育上舍得投資, 而且都寄予了很大期

16、望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆, 勢必對孩子的了解減少, 并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。班內成員分析：我班三位老師, 我作為班主任, 工作經(jīng)驗已有10多年, 工作認真, 能夠勇于承擔班里的各項工作, 協(xié)調自園里、班里、家長的各種教育信息和要求, 小周老師雖參加工作不久, 但對待工作熱情高, 思想活躍, 教態(tài)端正, 能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱情很高, 耐心、細致, 保育工作做得很到位, 熟悉幼兒的健康保健知識, 對孩子的生活護理有較強的操作能力, 是孩子們喜歡和家長們放心的好老師, 工作中我們三人齊心協(xié)力, 共同努力。二、幼兒發(fā)展目標(一)、健康領域目標：1、有節(jié)奏

17、有精神地走, 能靈活地向變速走。2、聽信號變隊形, 做早操。3、知道換牙的衛(wèi)生常識。4、跑步姿勢正確, 會變速跑, 躲閃跑和接力跑, 會肩上揮臂投擲近距離目標。5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。6、能迅速有序的穿_服, 較熟練的整理床鋪和自己的物品。7、認識常見的安全標識, 主動遵守社會基本規(guī)則, 能主動維護公共場所衛(wèi)生。8、掌握安全使用生活用品, 游戲材料和體育器械的方法。(二)、社會領域目標：1、初步了解集體與個人的關系, 懂得錯誤的行為會給他人和集體產(chǎn)生不良影響。2、認識解放軍, 初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關系。3、主動參加節(jié)日活動, 感受濃厚的親情, 友情與民俗氛圍。4、尊敬長輩、關心同伴,

18、 主動照顧體貼他人。5、了解社會中的多種規(guī)則, 知道集體榮譽需要每個成員共同努力才能獲得。6、認識社會生活中常見的標識, 符號, 具有學習興趣。7、能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點, 并勇于承認和改正錯誤。8、有初步的競爭意識, 學會正確處理競爭與合作的關系。(三)、語言領域目標：1、認真傾聽他人講話, 懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。2、運用普通話與他人進行交流, 學習正確使用聲調和語調。3、能有表情的朗頌詩歌, 辨別聲調和語調的不同, 體會其情感的含義。4、在集體生活中, 能積極主動回答教師的體問, 能用描述性語言, 連貫, 完整, 有序地講述圖片的內容或生活中發(fā)生的事情。5、能與同伴進行協(xié)商, 討論,

19、 具有初步的語言評價能力和概括能力。6、能有表情的講述故事, 具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。(四)、科學領域目標：1、能以自我為中心辨別左右方向, 體會空間方位的相對性。2、感知閃電等自然界變化, 能做簡單的天氣記錄。3、運用多種器官有目的、有順序, 較完整地觀察事物帶本質的特征4、在成人的指導下, 能通過科學小實驗或查閱資料解答疑問。5、了解浮沉現(xiàn)象, 初步認識自然資源與人類的關系, 了解保護自然資源組成知識。6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律, 初步形成類的概念并進行_分類。7、了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。8、學習正確書寫數(shù)字。(五)、藝術領域目標：音樂：1、學習用自然的

20、聲音較有表情的唱歌, 能完整地唱幾首歌,2、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動作表達音樂節(jié)奏。美術：1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。3、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料, 按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。三.衛(wèi)生保健抓好班級日常的保育工作, 做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居, 繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情, 使幼兒的自理能力有所提

21、高。幫助幼兒獲得科學的健康知識及安全知識, 使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。1.督促生活老師搞好班級衛(wèi)生, 每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;2.嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度, 合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置, 為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。3.同時加強幼兒的衛(wèi)生教育。重點強調個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里, 以防病由口入。4.加強幼兒自理能力的培養(yǎng), 如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。5.在日常生活中特別關照年齡偏小和體弱幼兒, 發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況,

22、發(fā)現(xiàn)異常急時處理。四.環(huán)境創(chuàng)設綱要中明確指出：”環(huán)境是重要的教育資源, 應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用, 有效的促進幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動, 有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”同時, 還強調：”充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源, 擴展幼兒生活和學習的空間。”隨著綱要的貫徹落實, 以及我園創(chuàng)設與教育環(huán)境相適應環(huán)境的研究方案的實施, 我們在活動室環(huán)境資源的創(chuàng)設和利用方面進行了有益的嘗試。我們認識到環(huán)境不再是”美化”、”綠化”、”兒童化”等外在的裝飾, 而是教師為幼兒準備的, 滿足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面

23、發(fā)展的物質的、精神的環(huán)境, 開始創(chuàng)設環(huán)境教育幼兒, 使幼兒在積極主動與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。物質環(huán)境：(1)以人為本, 注重幼兒全面發(fā)展, 師生互動、家園互動、生生互動, 繼續(xù)積極探索適合小班幼兒參與的環(huán)境創(chuàng)設形式, 創(chuàng)設以美術創(chuàng)新為特色的環(huán)境。(2)根據(jù)主題、教學內容、季節(jié)更換墻飾, 創(chuàng)設開放性的環(huán)境, 如主題日記, 涂鴉站, 展示角等, 使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。心理環(huán)境：1、樹立正確的兒童觀、教育觀, 以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題, 發(fā)展中的問題。深入了解幼兒的內心世界, 形成尊重、信任、友愛、和諧的氣氛, 建立真正平等的師生關系。2、教師要學會包容, 學會諒解,

24、客觀公正地對待每一個幼兒, 以一種適宜的方式, 引導幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足, 獲得主動發(fā)展。五.安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。1.加強日?；顒又械陌踩芾?。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作, 如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視, 保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。2.在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。3.提高自己的責任心, 細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。六.家長工作：1、進一步開展家長委員會, 鼓勵更多的家長參與到家長委員會, 商討戶外親子活動。協(xié)助班級做好各項工作, 協(xié)調家長間、家長與幼兒園的關系, 成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。2、開展一次家長會, 重點介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展