可愛的家教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、可愛的家教學(xué)設(shè)計(jì)（唱歌課）一、作品分析可愛的家選自歌劇克拉麗，也譯作甜蜜的家，是一首家喻戶曉的英國歌曲。很多人以為它是一首民歌，實(shí)際上它是十九世紀(jì)英國作曲家亨利.羅里.比肖普和美國詩人、劇作家佩恩合作，于1823年為歌劇克拉麗寫的主題歌。歌曲為降E大調(diào)4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，除第五樂句外，每一樂句的開頭均為弱起小節(jié)，并且第一、二樂句旋律基本相同，第三、四樂句也基本相同，只在樂句最后一個(gè)音下移了一個(gè)三度(mi變?yōu)閐o)變化，第六樂句旋律則是第四樂句的完全重復(fù)，學(xué)生歌唱時(shí)很容易就記住這悠揚(yáng)流暢、略帶傷感的曲調(diào)。歌曲表現(xiàn)了作者對(duì)家的懷念，對(duì)寧靜的家庭生活的向往。二、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠用飽滿的聲音演唱歌

2、曲可愛的家，體會(huì)家庭的溫暖與溫馨，激發(fā)熱愛自己家庭的情感。2. 體會(huì)弱起小節(jié)在歌曲表現(xiàn)中的作用，能準(zhǔn)確地演唱弱起部分。3. 能夠聽辨樂句的相同與不同，并在老師引導(dǎo)下劃出歌曲旋律線，分出樂句。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 能用柔和飽滿的聲音表現(xiàn)歌曲，體會(huì)家庭的溫馨。2. 唱準(zhǔn)歌曲當(dāng)中的弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。四、教學(xué)過程1. 新課導(dǎo)入（1）幻燈片播放視頻，教師提出：“同學(xué)們，03年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首歌曲曾深深地打動(dòng)著我的心，今天，我將它帶來了，與大家一起分享?！保ㄩ_始播放讓愛住我家的MTV）提問：這一家子帶給你怎樣的感受？請(qǐng)用一個(gè)詞語表述。學(xué)生活動(dòng)：交流感受（2）你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎？2.

3、 學(xué)習(xí)歌曲（1）通過聽辨、分析樂句的不同，學(xué)唱歌曲曲譜。要求學(xué)生只單純聽辨，要看曲譜。聽辨第一、二樂句。學(xué)生回答教師總結(jié)：只有最后一個(gè)音不一樣，前面都一樣教師：如果請(qǐng)同學(xué)們將這兩個(gè)樂句用兩條線來表示，你們覺得應(yīng)該怎樣畫？學(xué)生自由回答。跟著音樂哼唱第一二樂句。聽辨第三、四樂句。學(xué)生回答教師引導(dǎo)學(xué)生通過第一二樂句的聽辨來總結(jié)第三四樂句，這兩句也是只有最后一個(gè)音不一樣，前面都一樣。先隨著音樂哼唱第三四樂句，再連同第一、二樂句一起唱一唱。聽辨第五、六樂句。學(xué)生回答：完全不一樣同樣方法，哼唱第五六樂句，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第五樂句。教師：通過分析大家會(huì)發(fā)現(xiàn)整首歌曲一共劃分為6句，大家覺得我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪幾句？（引導(dǎo)學(xué)

4、生發(fā)現(xiàn)歌曲學(xué)習(xí)只要重點(diǎn)掌握了1、3、5句就等于掌握了全曲，通過樂句的分析掌握學(xué)習(xí)的竅門，還可以輕松地掌握換氣點(diǎn)。）學(xué)生回答問題，音樂完整哼唱。（2）解決歌曲的弱起節(jié)奏。出示可愛的家歌曲學(xué)習(xí)，觀察第一句開頭有什么特點(diǎn)。教師提出：“請(qǐng)你觀察一下樂句的開頭，是一個(gè)完整的小節(jié)嗎？”學(xué)生活動(dòng)：觀察后回答教師總結(jié)：這種不完整的小節(jié)我們叫它“不完全小節(jié)”，一般樂曲開頭的不完全小節(jié)會(huì)和樂曲結(jié)尾的不完全小節(jié)組成一個(gè)完全小節(jié)，來保證歌曲的完整性。根據(jù)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)弱拍起樂句的特點(diǎn)。請(qǐng)你把前兩小節(jié)的曲譜劃拍視唱，注意視唱不完全小節(jié)時(shí)要把前面幾拍空出來，按照強(qiáng)弱規(guī)律來唱。學(xué)生視唱體會(huì)。學(xué)生再視唱。分析歌曲中

5、各樂句的弱起。找一找歌曲各樂句的弱起教師：弱起拍之后就是下一小節(jié)的強(qiáng)拍，由于前面的弱拍作用，使這個(gè)強(qiáng)拍更加突出，就好像波浪一樣推動(dòng)著樂曲向前發(fā)展，這就是弱起拍的作用。完整地演唱歌曲曲譜。注意樂句之間的換氣以及弱起小節(jié)。3. 學(xué)習(xí)歌詞（1）播放歌曲可愛的家，學(xué)生欣賞并回答問題。提問：通過歌詞你感受到了怎樣的一幅畫面？歌曲表現(xiàn)了家庭的溫暖，對(duì)家的熱愛與依戀。（2）學(xué)生自己試著唱一唱。全曲一字一音，很好唱。但還是要求學(xué)生唱好弱起和在每個(gè)樂句間的換氣。（3）學(xué)生齊唱歌詞。教師在學(xué)生唱歌的時(shí)候隨時(shí)注意學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的問題，之后加以解決。鞏固上節(jié)課四四拍知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生劃拍演唱歌曲。（4）隨歌曲可愛的家伴奏發(fā)自內(nèi)心地用飽滿的聲音演唱歌曲。4. 拓展欣賞薩克斯管獨(dú)奏曲回家聽賞薩克斯獨(dú)奏曲回家讓學(xué)生感受音樂旋律美，同時(shí)也很好地與本課教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在聽賞中再次地感受到家的溫