淺談初中生物復(fù)習(xí)方法和策略

1、淺談初中生物復(fù)習(xí)方法和策略對(duì)于初中學(xué)生而言，中考生物復(fù)習(xí)困難的主要問題不是智力因素，而是復(fù)習(xí)方法和策略。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，從基礎(chǔ)起步，搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步提高技能，往往會(huì)取得滿意的復(fù)習(xí)效果。下面談?wù)勎倚５淖鞣ǎ?qǐng)大家批評(píng)指正。一、制定一份切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此制定一份切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。根據(jù)教學(xué)安排，我校的復(fù)習(xí)為三個(gè)階段。第一階段（開學(xué)4月30日）歸納知識(shí)要點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，輔以基礎(chǔ)訓(xùn)練；第二階段（5月4日5月30日）進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，完成縣市資料；第三階段（6月1日6月18日）學(xué)生查漏補(bǔ)缺，落實(shí)知識(shí)。教師精心選題，學(xué)生做最后三份試題。二、重視教學(xué)方法的研究，努力

2、提高課堂效率（一）重視復(fù)習(xí)課的導(dǎo)入俗話說，良好的開端是成功的一半。在課堂教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入復(fù)習(xí)，能很快地吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。例如在上午第四節(jié)課復(fù)習(xí)人體營養(yǎng)時(shí)，通過一連串發(fā)問：同學(xué)們，餓嗎？今天早晨吃了什么，這些食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)？為什么我們吃了早飯，到第三、四節(jié)課時(shí)，就感到餓了呢？由于同學(xué)們都很餓，因此能聯(lián)系感官，積極思維，課堂氣氛十分活躍。還有在復(fù)習(xí)細(xì)菌時(shí)，先講述巴斯德發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的故事及“巴斯德”實(shí)驗(yàn)，使枯燥的東西變得有趣，收到了較好的教學(xué)效果。（二）加強(qiáng)生動(dòng)的直觀教學(xué)充分利用實(shí)物標(biāo)本、模型、掛圖等形式輔助教學(xué)，使知識(shí)具體化、形象化，為學(xué)生感知

3、，理解記憶創(chuàng)造條件，增加學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)性，提高效率。在復(fù)習(xí)心臟時(shí)，心臟模型每一組一個(gè)，讓學(xué)生近距離接觸，很快認(rèn)識(shí)了心臟的各個(gè)結(jié)構(gòu)。在復(fù)習(xí)人的生殖時(shí)，采用掛圖的形式，讓學(xué)生了解男女生殖系統(tǒng)的各器官，以及生殖的全過程。利用實(shí)物，讓學(xué)生分清大豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。三、強(qiáng)化記憶，教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法有些老師認(rèn)為生物是理科中的文科，把重點(diǎn)段落章節(jié)劃出來，讓學(xué)生背與記就可以了，如果這樣，就很難取得好成績(jī)。生物課本中概念繁多，知識(shí)零碎，要記的東西太多，常常是記了這，忘了那。我覺得應(yīng)先理解后記憶，不但易記，而且記憶時(shí)間長(zhǎng)。除了理解記憶外，還有對(duì)比記憶、口訣記憶、分類記憶、聯(lián)想記憶等。像生物圈中有

4、哪些綠色植物這一章中藻類、苔蘚、蕨類、裸子、種子植物從生活環(huán)境、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、與人類的關(guān)系是可采用列表格比較分析，便知識(shí)條理化，系統(tǒng)化，記憶也深。又比如在復(fù)習(xí)三種血管時(shí)，我們從三種血管功能、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、血流速度、分布情況、瓣膜有無、出血顏色等方面對(duì)比來記憶。我們還可以口訣記憶，如記憶心臟四個(gè)腔時(shí)，口訣為“心尖朝左，上房下室，房靜室動(dòng)”。在記血循環(huán)時(shí)，口訣為“先室后房，不同側(cè)，先動(dòng)后靜，細(xì)中間”。在記制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟時(shí)，總結(jié)為“擦、滴、取、展、蓋、染、吸”七個(gè)字，大大提高了記憶效果。四、重視落實(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)積累為了學(xué)生更快的全面掌握全部?jī)?nèi)容，復(fù)習(xí)中要注意及時(shí)檢查學(xué)生的掌握情況?？梢园阎匾?/p>

5、知識(shí)點(diǎn)印下來，分發(fā)給學(xué)生，做到人手一份，要求背會(huì)記牢，并安排小組長(zhǎng)檢查督促，將情況及時(shí)向老師匯報(bào)。老師則有針對(duì)性地抽查，每天抽12個(gè)人，使復(fù)習(xí)落到實(shí)處，從而提高復(fù)習(xí)課的效果。五、通過練與測(cè)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。練習(xí)題的訓(xùn)練是提高成績(jī)重要手段。為了精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，每年買好幾本中考資料，從頭到尾至少做一本，做到心中有題。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生分三步走：首先學(xué)生獨(dú)立，閉卷完成，對(duì)于自己沒有把握的在題號(hào)前作記號(hào)；第二步學(xué)生討論，開卷解決，把問題弄明白，如還不明白，在題號(hào)前在再作一次記號(hào)；第三步問老師，解決掉后，抽空把這些題拿出來再做，把這些原不會(huì)，不懂的題目，弄懂，弄通。每次檢測(cè)題，基本上都是近來的中

6、考題，并要求學(xué)生15分鐘內(nèi)必須完成，以提高學(xué)生解題的速度，技巧，提高他們理解和應(yīng)用知識(shí)的能力。每一次考試，堅(jiān)持寫試卷分析，成績(jī)情況，試卷內(nèi)容分析，考了哪些知識(shí)點(diǎn)，錯(cuò)了哪些題，是什么原因，是對(duì)概念理解不透導(dǎo)致錯(cuò)誤，還是審題馬虎等，從而制定今后的措施。現(xiàn)在離中考還不到兩個(gè)月的時(shí)間，要充分利用這段時(shí)間，特別是五月份，是知識(shí)和能力形成的關(guān)鍵時(shí)期。五月初第一輪復(fù)習(xí)已完成，迎接縣的模擬考試， 中旬結(jié)束學(xué)考新視野，并從縣試卷大賽的題目中挑些題目編成七八套試卷。把每一節(jié)課分為三段，前二十分鐘落實(shí)課本知識(shí)，中間十分鐘講上一次考了的試卷，最后十五分鐘再做一套 。六月做最后三份，試題全來自于以前試卷中的錯(cuò)題。最后回歸課本，把課本中的主要內(nèi)容以填空題的形式讓學(xué)生做與記?？傊?，復(fù)習(xí)教學(xué)豐富多彩，復(fù)習(xí)方法也是靈活