6潺潺的流水（2課時(shí)加反思）

1、永外實(shí)小少藝校電子備課本2014學(xué)年第2學(xué)期教 師 劉曉艷學(xué) 科美術(shù)執(zhí)教班級(jí)二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容潺 潺 的 小 溪 水 教學(xué)時(shí)間4.13-17教學(xué)目標(biāo)1.欣賞小溪的圖片，感受大自然中小溪清澈透明、蜿蜒曲折、緩緩流淌的秀美。 2.學(xué)習(xí)用流暢的線條表現(xiàn)出溪水的流動(dòng)與變化，并體現(xiàn)一定的意境。 3.進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合水中與岸邊的景色，組織線條的方向及疏密變化，合理完成構(gòu)圖。 難點(diǎn)：畫出小溪的特征及美的感受。教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或記號(hào)筆、畫紙等。 （教師）多媒體課件、彩色水筆或記號(hào)筆、畫紙等。教學(xué)過程：（ 2 ）課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 1.導(dǎo)入。 （1）播放溪水的視頻，

2、導(dǎo)入課題： 潺潺的小溪水 。 （2）思考：大自然的景色因水而靈動(dòng)，你覺得有潺潺的溪流的景色會(huì)帶給你怎樣美好的感受？ 2.探究。 （1）圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受溪水的形態(tài)變化。 （2）欣賞二位畫家的作品，思考：流動(dòng)的溪水在畫面上起了什么作用？ （3） 結(jié)合課件中 芥子園畫譜 中的 “平泉畫法” ， 教師示范用流暢的線條表現(xiàn)出溪水的流動(dòng)與變化。 （4）佳作賞析，提示學(xué)生要結(jié)合水中與岸邊的景色，來組織線條的方向、疏密變化。 （5）同齡人作品欣賞，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。 3、學(xué)生臨摹“平泉畫法”、雨中水面、小波浪河面等。第二課時(shí)教學(xué)過程：1、學(xué)生嘗試創(chuàng)作潺潺的溪水。 （1）學(xué)習(xí)建議：用線描的方式表現(xiàn)流動(dòng)的溪水。 （2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生畫潺潺的流水時(shí)，組織線條的方向、疏密變化，添加水中魚岸邊的景色。 2、評(píng)價(jià)。 以“潺潺的小溪水”繪畫作品展的形式展示作品。3、拓展。 欣賞用不同美術(shù)形式表現(xiàn)的小溪。板書設(shè)計(jì)潺 潺 的 小 溪 水方向 疏密變化作業(yè)設(shè)計(jì)用線描的方式表現(xiàn)流動(dòng)的溪水教學(xué)反思本課內(nèi)容學(xué)生先臨摹潺潺流水運(yùn)用線條表現(xiàn)方向與疏密變化，學(xué)生運(yùn)用臨摹技法