新建要重視對孩子進行禮儀教育

1、幼兒園適用于幼兒園中班幼兒的家長培訓要重視對孩子進行禮儀教育一、課題背景 幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好文明禮 貌、行為習慣的關鍵時期。俗話說： “少成若天性，習慣成自然” ，文 明禮貌要從小培養(yǎng)，形成良好習慣。在幼兒期開展禮儀、品格教育、 培養(yǎng)，可以收到最佳效果， 同時也是幼兒教育的重要內容。所以有必 要與家長共同研究探討有關對幼兒進行禮儀教育的問題。二、授課目的：1、讓家長了解對孩子進行禮儀教育的必要性和重要性。2、幫助家長理解幼兒禮儀教育的內容、基本原則和方法。三、授課主要內容：（一）從小便要對孩子進行禮儀教育案例一： 在法國：一位中國美女留學生坐在法國男朋友的車里出去

2、兜風， 美女留學生把口香糖吃到了嘴里，然后很自然的把糖紙扔出了窗外， 男朋友一個急剎車， 下車找到了被中國女友拋棄的糖紙， 撿回來什么 也沒有說，放在自己的口袋里， 此時應引用唐朝詩人白居易 琵琶行 中的一句話：“此時無聲勝有聲”啊！案例二： 在日本：一位婦女抱著孩子乘公交車，不知什么原因，孩子突然 大哭起來，這位婦女馬上就最近的站點下車， 半路抱著孩子步行回家， 因為她怕孩子的哭聲影響到其他坐在車上的人。案例三：在中國：有一個專家曾在北京某幼兒園中大混齡班里，問一個韓國籍孩子說：“中國和韓國，你喜歡哪個國家？ ”孩子回答：“韓國！” 問他為什么，想他的回答應該是“因為我的家人都在韓國”或是“

3、因 為我是韓國人”一類的話，可結果孩子給我的回答卻是：“因為韓國干凈！”為什么中國美女留學生讓法國男朋友無語 ？為什么王市長在緊張 的奧運備戰(zhàn)中一連用了三個“最”?!（最擔心、最困擾、最難做到 ）為什么祖國的生日，我們的獻禮是20多噸的垃圾?!因為，我們缺少基本的禮儀常識?。ǘ┦裁词腔镜亩Y儀常識？基本的禮儀常識就是：讓人們懂得尊重他人、理解他人、設身處 地的為他人著想！這也是禮儀教育的本質。（三）為什么要在幼兒園開展禮儀教育1禮儀教育的敏感期（2歲半到6歲）。2禮儀教育是人之初的“必修課”。3. 幼兒園是孩子們的主要活動場。4禮儀教育在幼兒園更易于實施。5. 幼兒園有系統(tǒng)的禮儀教程以及有針

4、對性的禮儀教育。（四）開展禮儀教育的現實意義1、促進幼兒形成健全人格(1) 擁有更多朋友，獲得更多發(fā)展機會，情商得到發(fā)展。(2) 有利于幼兒文化學習時的專注、秩序，提高學習質量。(3) 促進幼兒身體生長發(fā)育。(4) 幼兒獲得認可、增強自信，促進身心和諧發(fā)展。2、使幼兒園的管理工作更富有成效：幼兒知禮、懂理、合作、感恩會：使班級的常規(guī)工作得到突破性進展： 教師知禮、懂理、合作、感恩會：1、擁有良好的人際關系2、把更多的精力用在提升專業(yè)素質，促進教科研等工作的發(fā)展上3、提升人生價值，增強使命感、責任心，成為構建和諧社會的生力 軍。家長知禮、懂理、合作、感恩會：1、配合教師做好幼兒在家的教育工作，體

5、會言傳身教；2、在溫馨、和諧的氛圍下把家園矛盾降到最低；3、使幼兒園和家長的溝通達到最大的有效性，促進孩子健康、快 樂的發(fā)展。(五) 幼兒禮儀教育內容1、幼兒禮儀教育內容，應遵循以下特點：(1) 專業(yè)、科學，符合兒童認知特點(2) 教學內容要貼近幼兒生活，實用性強(3) 教育形式多樣，能夠調動幼兒的自主性(4) 教學案例豐富，可操作性強2、幼兒禮儀教育內容，可劃分為以下四部分：第一部分：基本禮儀第二部分：家庭禮儀第三部分：幼兒園禮儀第四部分：公共場所禮儀第一部分：基本禮儀1、基本動作（站、走、坐、蹲、撿、如何敲門、門的開關、遞接物品的方法、咳嗽、打噴嚏、打哈欠）2、禮貌用語（您好、再見；謝謝、

6、不客氣；對不起、沒關系；請）3、個人禮儀（洗手、洗臉、照鏡子、剪指甲、飯后漱口、擦嘴、刷牙、勤洗澡、衣服的疊放、洗手間的使用方法）4、基本交往（打招呼、談話、自我介紹、介紹他人、如何接電話、如何打電話、對弱勢人群應量力幫助 ）第二部分：家庭禮儀1、尊敬長輩（稱呼長輩必須用尊稱、聽從教導、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼、有長輩陪伴身邊時應請長輩先行、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤）2、行為習慣（說話時要看著對方的眼睛、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品、不浪費、和他人和諧相處、要和家長在一起、 如何排解不良情緒）3、客人來訪（引進門、邀入座、 敬茶、對客人彬彬有禮、收到 禮物要

7、致謝、接待小客人）4、拜訪作客（先約定、準時到、不亂摸亂動、上門拜訪或慰問病人要帶禮物）第三部分：幼兒園禮儀1、入園離園禮儀（主動和老師、幼兒、家長問好、道再2、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓、物歸原處）3、教學活動禮儀4、戶外活動禮儀（集合解散聽口令、不趴堆、游戲時要謙讓、 玩過的玩具送回原處。）5、進餐禮儀（進餐不說話、不浪費、不發(fā)出吃東西的聲音。 ）6、午睡禮儀（疊好的衣物有定處、午安禮、睡間禮、起床整理）第四部分：公共場所禮儀1、行 走 （遵守交通規(guī)則，過馬路時走專用通道）2、等 候（按順序排隊、不插隊也不讓他人插隊。 ）3、乘 車（要禮讓老弱病殘孕，要懂得先下后上，不推不擠）4、乘電梯

8、（升降式電梯：不扒門，不劃門，先出后進、不強行擠入、不亂按、超載時主動退出 乘步梯、滾梯 靠右側、不推不擠、不打鬧）5、游泳館（不向池內扔臟物、不向池內大小便）6、圖書館（輕聲細語、不污損圖書、書歸原位）7、商 場（不亂跑、買計劃內的東西、不攀比、不私拆商品、不私嘗食品）8、公 園（維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、維持公共秩序、持票進入、不折花、不踐踏草坪）9、遇意外（地震、著火、海嘯、恐怖襲擊等意外時會報警、會 自救、不亂跑、不驚慌喊叫、要沉穩(wěn)、聽指揮、聽 大人安排）（六）幼兒園禮儀教學方法愛因斯坦 ：“興趣是最好的老師！ ”幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產生情感共鳴，會自覺地接受故事中的教育內容。（ 2）行為辨析法：根據社會認知沖突理論， 設計問題和問題情景， 讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？3）示范演示法： （標準示范法）根據禮儀訓練的內容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，