人教版《1.1聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt+flash課件

1、第二章 聲現(xiàn)象 第一節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播 重慶市巫山縣大廟初級中學(xué)：盧鋼銅重慶市巫山縣大廟初級中學(xué)：盧鋼銅 生活中的各種聲音生活中的各種聲音 一、創(chuàng)設(shè)情景一、創(chuàng)設(shè)情景 明確目標(biāo)明確目標(biāo) 鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠 揚，青蛙的叫聲，小孩的哭聲，汽 車?yán)嚷暎w機(jī)的轟鳴聲，等等， 我們生活在聲音的海洋里。但你知 道聲音是怎么產(chǎn)生的嗎？ 活動一：橡皮筋活動一：橡皮筋 活動二：直尺活動二：直尺 活動三：自己活動三：自己 三、合作探究三、合作探究 達(dá)成目標(biāo)達(dá)成目標(biāo) 彈繃緊的橡皮筋彈繃緊的橡皮筋 伸出桌面少許，撥動伸出桌面少許，撥動 說話發(fā)聲說話發(fā)聲 感受共同特征：感受共同特征： 1.橡皮筋發(fā)聲時在橡皮筋發(fā)

2、聲時在振動振動； 2.直尺發(fā)聲時在直尺發(fā)聲時在振動振動； 3.人說話時聲帶在人說話時聲帶在振動振動。 因此，我們可以作如下因此，我們可以作如下猜想猜想： 聲音是由于物體聲音是由于物體振動振動而產(chǎn)生的而產(chǎn)生的. . 進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：進(jìn)行實驗與收集證據(jù)： 實驗實驗: : 我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一 個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn) 行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中 觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象。 得出結(jié)論：得出結(jié)論： 1 1、聲音是由物體、聲音是由物體振動振動產(chǎn)生的，產(chǎn)生的，振動振動停止，停止， 發(fā)聲發(fā)聲也停止。也停止。

3、2 2、聲源：、聲源：正在正在發(fā)聲的物體稱為聲源。發(fā)聲的物體稱為聲源。 你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？ 小常識：小常識： 一些動物如何發(fā)聲的：一些動物如何發(fā)聲的： 大多數(shù)鳥大多數(shù)鳥：腹部的：腹部的鳴膜振動鳴膜振動發(fā)出的。發(fā)出的。 蜜蜂蜜蜂：翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“嗡嗡叫聲嗡嗡叫聲”。 蟋蟀蟋蟀：也是：也是翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“叫聲叫聲”。 一些樂器如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡二胡：靠弓與弦之間的：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。 笛子笛子：靠管內(nèi)的：靠管內(nèi)的空氣振動空氣振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。 我們可以聽到身邊同學(xué)的講話，我們可以聽到身邊同學(xué)的講話， 可以

4、聽到美妙動聽的音樂，還可以可以聽到美妙動聽的音樂，還可以 聽到遠(yuǎn)處汽車的喇叭聲，那么我們聽到遠(yuǎn)處汽車的喇叭聲，那么我們 不僅要問：不僅要問：聲音是怎樣傳入我們耳聲音是怎樣傳入我們耳 朵的？朵的？ 實驗三實驗三: : 玻璃罩中放一個小電鈴玻璃罩中放一個小電鈴, ,接通接通 電源電源, ,我們聽鈴聲我們聽鈴聲; ;用抽氣機(jī)把玻用抽氣機(jī)把玻 璃罩內(nèi)的空氣抽走璃罩內(nèi)的空氣抽走, ,我們再聽鈴聲我們再聽鈴聲 有什么變化有什么變化? ? 通過分析論證通過分析論證, ,試驗說明試驗說明: : 聲音可以在聲音可以在 _ _ 中傳播中傳播, ,但但 不能在不能在_中傳播中傳播. . 空氣空氣 真空真空 你能否找

5、到聲音在空氣中傳播的例子？你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？ 感受感受: : 1. 1.制作土電話制作土電話 2. 2.在水中敲擊，能否聽到聲音在水中敲擊，能否聽到聲音 通過我們親身的感受通過我們親身的感受, ,可以知道可以知道: : 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在固體固體 中傳播中傳播. . 可以可以 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在液體液體中中 傳播傳播. . 可以可以 你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？ 小結(jié)：小結(jié)： 聲音的傳播需要聲音的傳播需要介質(zhì)介質(zhì)，介，介 質(zhì)可以是質(zhì)可以是氣體氣體、液體

6、和固液體和固 體體；真空真空中不能傳聲。中不能傳聲。 思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小報上報道月，某地小報上報道“一一 宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆 炸，感到其聲震耳欲聾炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報。這篇報 道真實嗎？為什么？道真實嗎？為什么？ 聲音的傳播速度聲音的傳播速度 請大家猜想一下聲音在固體、氣體、請大家猜想一下聲音在固體、氣體、 液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最 快，哪種又最慢呢？快，哪種又最慢呢？ 聲速：聲音在介質(zhì)傳播的快慢叫聲速。聲速：聲音在介質(zhì)傳播的快慢叫聲速。 V固 固 V液液 V氣氣

7、回聲回聲 回聲到達(dá)耳朵比原聲晚回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.10.1s s以上，以上， 人耳才能把回聲和原聲分開。人耳才能把回聲和原聲分開。 回聲回聲：聲音遇到障礙物又返回來的：聲音遇到障礙物又返回來的 聲音。聲音。 試著算一算，障礙物至少和聲源相距多試著算一算，障礙物至少和聲源相距多 少少m m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？，回聲和原聲才可以區(qū)分開？ 聲源聲源 與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像 水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播 聲源聲源 人耳如何接收聲音人耳如何接收聲音 四、課堂練兵四、課堂練兵 提升目標(biāo)提升目標(biāo) 2、下列說法

8、中正確的是（、下列說法中正確的是（ ） A只要物體振動，就一定能聽到聲音只要物體振動，就一定能聽到聲音 B固體、液體、氣體都能傳播聲音固體、液體、氣體都能傳播聲音 C宇航員們在月球上也可以直接用口語交談宇航員們在月球上也可以直接用口語交談 D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些。聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些。 3、釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇跑，、釣魚時不能大聲喧嘩，因為魚聽到人聲就會被嚇跑， 這說明：這說明： 。 興趣練習(xí)興趣練習(xí)：某同學(xué)走在兩山之間大喊一聲，聽到一個回聲，經(jīng)過：某同學(xué)走在兩山之間大喊一聲，聽到一個回聲，經(jīng)過6 s后后 又聽到另一個回聲又聽到另一個回聲.這個同學(xué)到兩山的距離分別是多少？（已知兩山相這個同學(xué)到兩山的距離分別是多少？（已知兩山相 距距1200 m，當(dāng)時氣溫為，當(dāng)時氣溫為15