【征文選登】咬文嚼字之《咬文嚼字》

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁【征文選登】咬文嚼字之咬文嚼字基礎模塊上冊第四單元文藝隨筆二篇中的第一篇，選取了現(xiàn)代著名美學家、文藝理論家朱光潛先生的咬文嚼字。 在學習本文時，我們不僅要通過分析關(guān)鍵句，理解作者的觀點，還要勉勵自己寫作時學會有意識地去“咬文嚼字”，錘煉自己的語言。 “吟安一個字，拈斷數(shù)根須”、“兩句三年得，一吟雙淚流”，體現(xiàn)了古人嚴謹治學的態(tài)度，體現(xiàn)了古人對文字的敬畏。 對照古人，深感慚愧。反思自己的寫作，并沒有真正做到字斟句酌。 咬文嚼字一文，作者主要舉了三個例子：郭沫若改字（把“是”改為“這”，感情發(fā)生變化）、王若虛改文（把史記中的精彩片段李廣射虎

2、中的文字，刪減后看似簡潔，卻改變了表達意味）、賈島作詩（把“推”改為“敲”，意境有別）。 我們在學習第一個例子時，讓同學們進行表演，或引用書中句子，或者學生自己造句，通過人物對話，加上得體的肢體語言，體會“是”和“這”在不同的語境中表達的不同情感。 學習第二個例子時，因為是文言文，中職生基礎不好，我們先反復讀，再翻譯，通過把原著和王若愚修改后的句子翻譯成現(xiàn)代漢語對比，去體會二者區(qū)別。 第三個例子是關(guān)于“推敲”，也是我們學習的重點。題李凝幽居這首詩，學生沒有學過，但“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”學生有所耳聞。我把整首詩寫到黑板上：閑居少鄰并，草徑入荒園；鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。過橋分野色，移石動云

3、根；暫去還來此，幽期不負言。 我們共同賞析這首詩之后，我和學生再次品讀課文中有關(guān)作者觀點的句子：“古今人也都贊賞“敲”字比“推”字下得好，其實這不僅是文字上的分別，同時也是意境上的分別?！巴啤惫倘伙@得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個和尚“敲”就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人應門。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來，“敲”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o聲，“敲”就不免剝啄有聲。驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎頻添了攪

4、擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當?！?根據(jù)朱光潛老先生這段話來判斷，他還是比較傾向于用“推”字的?？墒俏乙恢庇幸蓡?，不能完全茍同于朱先生的觀點。 首先，“敲”真的破壞了那種幽靜的意境了嗎？朱光潛先生說：“敲”不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。我認為，正是因為敲門聲驚動了宿鳥，引起鳥兒一陣不安的噪動，或是鳥從窩中飛出轉(zhuǎn)了個圈，又棲宿巢中了。這是很正常的現(xiàn)象。同時，這也是古詩中經(jīng)常用的寫法以動襯靜。用動來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。古詩“月出驚山鳥，時鳴春澗中”也恰巧說明了宿鳥在月光的刺激下也會啼叫，不一定因響聲驚動。 其次，我們從詩歌的題目，題李凝幽居來看，寫作的緣由是作者或者是一個人走訪朋友未見（由“暫去還來此，幽期不負言”推斷并沒有見到友人）而寫的一首詩。作為訪客，出于禮貌，在拜訪他人時，要敲門而不能推門。 綜合兩點分析，朱光潛老先生的分析雖然很有道理，但是結(jié)合整首詩歌，“