聽申老師的課題研究的方法與注意事項講座有感

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁聽申老師的課題研究的方法與注意事項講座有感周六日上午，港區(qū)新教師和班主任培訓繼續(xù)進行。河南省教研室教研員申宣成博士，為我區(qū)教師進行了如何做課題的精彩培訓講座。申宣成，河南省教研室教研員、華東師范大學課程學博士、全國中語十佳教改新星、河南省優(yōu)秀老師、首屆全國優(yōu)秀教育碩士。申博士主要用案例分析法向老師們講解了做課題研究的重點、如何選擇課題研究的重點、分析了選題中存在的七大問題和課題名稱的六大禁忌，課題設計的要素、立項申報書的填寫、研究的目標、內容、方法、步驟等具體內容， 課題成果的撰寫等方面的內容，申老師的講座旁征博引，引人入勝，使人受益匪

2、淺。講座中，申老師先讓大家做了互動游戲，啟發(fā)大家無論做什么事情都要善于研究，還通過蘇霍姆林斯基給教師的建議中關于課題研究的案例。申老師通過這個案例告訴了老師們課題研究的必要性和有效性，對于實際的教學，是有很大幫助的。申老師用案例分析法主要講解了做課題研究的關鍵點：課題研究的三個階段：課題的前期準備階段：選擇課題方案設計立項申請開題論證課題實施中期檢查撰寫報告課題結項成果推廣；申老師引經據典講了如何選擇研究的課題，重點在于選題的五大來源：從實踐教學中發(fā)現問題從課題指南中發(fā)現課題從政策文本中提煉課題從學術期刊中觸發(fā)課題從學科交叉中發(fā)現課題，他分析了選題中存在的七大問題：分析了確定課題名稱的六大禁忌

3、：不喊口號；不要文學色彩太濃；不要用問句；不要做價值判斷；不要字數太多；不要同時標注“研究”和“實驗”；分析講解了課題名稱中可能涉及的要素：研究對象，研究內容，研究方法，研究手段，研究目的，研究依據，研究背景；分析了確定課題名稱的五種模式：對象+內容+方法；理論依據+目的+方法；理論依據+研究對象+研究內容；研究對象+做法+目的；研究背景+對象+內容；在立項申報書的填寫問題講解中，申老師講解了問題的提出：理論意義；理論背景；實踐意義；實踐背景等相關知識。在文獻的引用原則時申老師講到：有一手資料，不用二手資料；有名家權威資料，不用一般資料；有正式出版的資料，不用內部資料；有直接相關的資料，不用間接相關的資料；申老師對研究目標、內容、方法、步驟等環(huán)節(jié)的定義、要求、方法也做了詮釋示例。主要研究方法有文獻資料法；行動研究法；調查研究法；案例研究法；實驗研究法。課題成果的撰寫、課題成果的主要形式有研究論文；研究報告；調查報告；教育案例；經驗總結等。由于申老師講的內容與廣大優(yōu)秀老師的展業(yè)發(fā)展息息相關，全體老師都非常認真地做筆記。