四年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
四年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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1、編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼:第6頁(yè) 共6頁(yè)四年級(jí)下冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能就春游活動(dòng)講清楚自己的計(jì)劃,并參與商討,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識(shí)。2、能具體明白的描寫(xiě)生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想。3、感性認(rèn)識(shí)排比句的特點(diǎn)及其表達(dá)作用。4、積累描寫(xiě)景物的古詩(shī)詞,激發(fā)課外閱讀興趣。5、學(xué)習(xí)瀏覽獲取需要的信息,并交流感受。第一課時(shí)口語(yǔ)交際教學(xué)時(shí)間:2006年2月23日?qǐng)?zhí)教教師:顏朝陽(yáng)導(dǎo)語(yǔ)不知不覺(jué)春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊??创巴猓汗舛嗝篮?。我知道同學(xué)們最想去春游了,記得往年我們?nèi)チ四睦??今年我們還要去,不過(guò)需要由大家來(lái)自己安排。準(zhǔn)備計(jì)劃先讀讀課文里的這段話,想想需要考

2、慮哪些問(wèn)題,準(zhǔn)備紙筆,稍做記錄。分組討論恐怕一個(gè)人拿不定主意,咱們分小組進(jìn)行??茨囊唤M計(jì)劃的周密、妥當(dāng),咱們就聽(tīng)從他們的意見(jiàn),每人稍做準(zhǔn)備,談?wù)勛约旱挠?jì)劃,再由小組長(zhǎng)統(tǒng)一意見(jiàn),推選一人作好發(fā)言,師生評(píng)議。最后,由班長(zhǎng)綜合大家意見(jiàn),制定出一個(gè)春游方案。第二、三課時(shí)習(xí)作教學(xué)時(shí)間:2006年2月24日?qǐng)?zhí)教教師:顏朝陽(yáng)啟發(fā)談話我們?cè)谛@里生活了三年,對(duì)環(huán)境應(yīng)該很熟悉了,你能說(shuō)說(shuō)嗎?你最喜歡哪個(gè)地方,比如校園的花壇,有哪些花草等,你經(jīng)常在那里做些什么?(鼓勵(lì)學(xué)生自由說(shuō),放開(kāi)說(shuō),教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn))小結(jié):有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察,說(shuō)了自己的所見(jiàn)所想,講的很具體,而有的同學(xué)疏于觀察,我們要做善于觀察的人。實(shí)

3、地觀察現(xiàn)在給大家30分鐘時(shí)間,去校園里做一次觀察,把觀察到的景物記錄下來(lái)。可以選一處景物來(lái)寫(xiě),具體寫(xiě)出你的感受來(lái),或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過(guò)的事情,覺(jué)得很有意思,也可以寫(xiě)下來(lái)。注意要仔細(xì)觀察。交流觀察所得指名說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)觀察到什么,準(zhǔn)備怎么寫(xiě),讓學(xué)生在相互交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生完成習(xí)作同桌互相交流,評(píng)改改通順,指出錯(cuò)別字及其病句、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤等;評(píng)優(yōu)點(diǎn),劃出你認(rèn)為的好詞好句或者精彩語(yǔ)段;提建議,提出哪些內(nèi)容需要具體或補(bǔ)充,哪些可簡(jiǎn)單或刪除等等。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)導(dǎo)入檢查讀詞語(yǔ)卡中的詞語(yǔ),有選擇的聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。我的發(fā)現(xiàn)分角色讀讀對(duì)話,說(shuō)說(shuō)小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么?讀句子,回到課文中去找這些句子,再讀一讀,說(shuō)說(shuō)用這樣的句式有什么好處。交流后進(jìn)行摘抄。我們?cè)谀男┱n文中也學(xué)到過(guò)類似的句子?日積月累自由朗讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)自己讀懂意思的詩(shī)句,提出難以理解的詩(shī)句,教師點(diǎn)評(píng)釋疑。比一比,看誰(shuí)背的多,背的快。寬帶網(wǎng)1、自讀:看圖,讀文,說(shuō)說(shuō)從中了解的知識(shí)。2、小組交流:介紹自己了解的五岳和五湖。3、拓展知識(shí):搜集或下載資料,遨游祖國(guó)的山山水

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