在奉獻教育的過程中成長

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁在奉獻教育的過程中成長在奉獻教育的過程中成長樂東縣特殊教育學校陳精乾2021年我大學畢業(yè)，離開了喧嘩和令人向往的都市、離開了養(yǎng)育我的家鄉(xiāng)，來到了，成為了一名光榮的特崗教師。在近兩年的特崗生活中，我收獲著、成長著，有過歡笑，也有過淚水.“如果有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；如果有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；如果有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸?！?，這是近兩年的特崗生活所帶給我的感悟。對于剛剛畢業(yè)后走上工作崗位的我來說，當?shù)谝淮巫呱现v臺的時候，心里感覺無比的緊張與激動。緊張，是因為第一次面對學生，不知

2、道說什么，怎樣說才好，有一種驚慌失措的感覺；激動，則是因為第一次以老師的身份站在講臺上。對于“老師”這個平凡而偉大的稱呼，我還感到有些害怕，因為老師，她代表著一份責任，代表著一個使命。所以，我覺得很沉重，我不敢說今天我是老師。說實話，老師并不是我小時候的理想，也并非我高考時的志愿。也許是緣分的選擇?也或許是大學畢業(yè)為了規(guī)避就業(yè)壓力的選擇.?對于今天選擇了老師這一職業(yè)的我，不是因為喜歡而選擇，卻是因為選擇而喜歡，當然，這一切主要是來自于我的學生們的力量。特殊教育對象是殘疾兒童，是一群特殊的孩子們。從事特教工作要付出其他工作幾倍的辛苦。面對那些特殊的孩子們、面對這樣一種特殊的工作，為了讓那些“不平

3、?！钡暮⒆幼兊谩捌匠！毙?，讓他們也能與正常的孩子一樣，享受平等的教育，有一個快樂的童年，讓殘疾的他們也能露出幸福的笑臉2021年我來到了樂東縣特殊教育學校，特教學校是凈化心靈的地方，這是我在特教工作中的最真實感受。不知道為什么，這些殘疾孩子經(jīng)?；几鞣N疾病，每次流感都落不下，這可能是由于“殘疾”導致的藥物副作用引起的。如今，學校已經(jīng)成立3年了，我和殘疾孩子一起學習、生活，建立了深厚的感情，我不僅是他們的師長，更是他們的姐姐，是他們的朋友。在刻苦鉆研教材，教會孩子們知識的同時，我還悉心的照顧每個孩子的生活：哪個孩子衣服壞了，隨手給縫好；孩子病了，騎著車帶孩子去看??；照顧孩子；給孩子們買東西，幾乎走

4、遍大大小小的商店，選質(zhì)量好，價格低的買。在校期間，為了豐富校園文化生活，能讓這些特殊的孩子更好的融入在集體生活，我?guī)ьI學校老師組織參加校園元旦文藝匯演，創(chuàng)造機會讓學生到舞臺上表演。組織過校園趣味運動會，全校師生共同參與，營造快樂的校園氛圍。特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責任心。3年來，每天面對著分辨能力和自理能力都很差的聾啞學生，我深深體會這其中的酸甜苦辣。這些聾啞孩子來不同的家庭，不同的生活環(huán)境，殘疾狀況也各不相同。有時候，一個班級里的學生，年齡差距會特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲，甚至二十幾歲。一個簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語，往往要教上幾十遍、上百遍。機械的重復，瑣碎的工作，是常人無法想象的單調(diào)和枯燥。除了傳道、授業(yè)、解惑，還要照顧學生的生活，工作是非常辛苦又繁重的，但一看到孩子們那天真無邪、渴求知識的眼神，想到家長把孩子交給自己時的那份信任和熱切期盼，便無怨無悔。我深信普通教育培養(yǎng)的是明天的希望，祖國的花朵，特殊教育同樣也能擎起一片藍天，一彎殘月。作為一名教學一線上的教師，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。身為教學骨干，我努力鉆研教材，大膽改革創(chuàng)新。在校期間負責教學管理工