2021年體育系實(shí)習(xí)的自我鑒定

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年體育系實(shí)習(xí)的自我鑒定 體育訓(xùn)練實(shí)習(xí)是學(xué)校體育教學(xué)方案的重要組成局部,是檢驗(yàn)同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要手段,也是同學(xué)走向社會(huì)勝任體育老師工作的必經(jīng)階段。下面是我為大家整理的體育系實(shí)習(xí)的自我鑒定，盼望大家喜愛。 體育系實(shí)習(xí)的自我鑒定篇一 時(shí)間飛逝，從參與工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。馬上就要轉(zhuǎn)為正式老師之際，有必要做個(gè)自我鑒定，從而更好的分析自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷的改良自己。 這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給同學(xué)樹立一個(gè)良好的典范。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此同學(xué)也有其特別性，小同學(xué)與中同學(xué)在各個(gè)方面都存在

2、著很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要留意區(qū)分對(duì)待了。如今的中同學(xué)正處在一個(gè)特別的學(xué)習(xí)階段:即對(duì)社會(huì)開頭有所接觸，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)很簡(jiǎn)單仿照成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候教師是同學(xué)最挺直最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在中同學(xué)面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對(duì)小同學(xué)時(shí)那么有所不同，課堂上我嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格要求同學(xué)，但在課外我努力與同學(xué)做伴侶，專心與他們溝通，盼望能真正理解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是盼望能關(guān)心同

3、學(xué)安康成長(zhǎng)。 品德是打算一個(gè)人價(jià)值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，進(jìn)步自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。同時(shí)也主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有關(guān)心，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無論在什么狀況下，我都沒遺忘學(xué)為人師，行為世范，并以品德至上來要求自己。平常我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)英語四班級(jí)和五班級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)學(xué)校九班級(jí)的體育課任務(wù)，工作改善而不乏挑

4、戰(zhàn)。盡管九班級(jí)的體育中考任務(wù)特別沉重，但小學(xué)英語的教學(xué)工作仍舊是我的工作中心。我常常思索小學(xué)英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動(dòng)。我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我經(jīng)常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來討論。所以我主動(dòng)參加每次的教研活動(dòng)，汲取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。特別讓我興奮的是我的訓(xùn)練論文得到了縣論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，這既是對(duì)我的確定也是對(duì)我的一種鼓舞。今后我將始終花比擬多的時(shí)間在教學(xué)討論上，我信任那將使我受益良多。 而作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，進(jìn)展很快的年月，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就

5、會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，連續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一局部。我不僅參與新老師培訓(xùn)，農(nóng)村老師提升工程，還考取了英語本科深造的時(shí)機(jī)。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來小學(xué)英語相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里，一個(gè)人的學(xué)問如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必需不斷的增加學(xué)問的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，自感收獲許多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的學(xué)問和閱歷是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。 經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多缺乏的地方等待我去進(jìn)步。

6、首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)力量還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐煩。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失風(fēng)格 體育系實(shí)習(xí)的自我鑒定篇二 多月的實(shí)習(xí)生活，給人的感覺就是既短暫又漫長(zhǎng)。在中山火炬開發(fā)區(qū)一中的學(xué)校指導(dǎo)和各位教師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中我遇到了不少新奇和專業(yè)的體育教學(xué)理論學(xué)問。通過短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育訓(xùn)練工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我們穩(wěn)固和加深了對(duì)體育訓(xùn)練教學(xué)工作的相關(guān)學(xué)問、專業(yè)方法和技巧。在理論中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育老師。 我對(duì)訓(xùn)練事業(yè)布滿了熱誠(chéng)，喜愛我的同學(xué)。在工

7、作中可以求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)娶大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完本錢職工作。我可以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)表率，但凡要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。此外，我還可以敬重指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)習(xí)到如何去上好一節(jié)課，如何去掌握課堂紀(jì)律，如何令同學(xué)在陽光下查找歡樂，如何去處理一些同學(xué)與教師、同學(xué)與同學(xué)之間的沖突，學(xué)會(huì)了如何去處理課堂上的特發(fā)大事，學(xué)會(huì)如何去安排課堂時(shí)間等等。 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我最大的感受就是當(dāng)教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名好教師更不簡(jiǎn)單。教師的職責(zé)簡(jiǎn)潔來說就是把學(xué)問傳授給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)、讓

8、同學(xué)理解、讓同學(xué)把握。而體育老師更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)體育，體會(huì)體育活動(dòng)帶來的樂趣，使他們有終身體育的觀念。而作為實(shí)習(xí)生，體育訓(xùn)練實(shí)習(xí)，是第一次真正面對(duì)課本以外的專業(yè)學(xué)問理論，不僅要學(xué)會(huì)讓同學(xué)理解體育學(xué)問，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣和同學(xué)溝通，怎樣去去同學(xué)互動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己成為引導(dǎo)者，做好這些實(shí)在需要好好地下一番功夫。 在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)展了肯定的思考： 1、老師對(duì)同學(xué)的過高要求也是不利歡樂體育的施行。老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗

9、到了勝利的味道，有了很大的成就感。對(duì)待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格注重素養(yǎng)的培育，進(jìn)步他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克制困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)拼搏的體育精神。 2、每一堂課教材合理支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。 3、上課期間，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)，告知同學(xué)期末體育成果=運(yùn)動(dòng)參加+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心安康+社會(huì)適應(yīng)。讓同學(xué)真正體驗(yàn)到主體地位。同時(shí)，這種評(píng)價(jià)方法對(duì)進(jìn)展同學(xué)的體能，增進(jìn)安康，消遣身心，調(diào)整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點(diǎn)，共享自

10、己和別人的歡樂，會(huì)評(píng)價(jià)別人和自己所獲得的勝利感，對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)完善新課標(biāo)的評(píng)價(jià)方法起著主動(dòng)的意義。 4、主動(dòng)虛心請(qǐng)教有閱歷的指導(dǎo)和教師，使自己在理論和理論相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，進(jìn)步同學(xué)整體素養(yǎng)。 實(shí)習(xí)中我發(fā)覺了自己的缺乏，需要改良： 對(duì)同學(xué)，對(duì)教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要更鉆研新的教材，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點(diǎn)，作到由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。 體育系實(shí)習(xí)的自我鑒定篇三 兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活行將完畢，在學(xué)校指導(dǎo)和各位體育教師們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我完成了由同學(xué)

11、向老師的華美轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心請(qǐng)教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)做扼要的匯報(bào)總結(jié)。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)。 在實(shí)習(xí)期間，我系統(tǒng)的理解和學(xué)習(xí)了體育新課標(biāo)。在課余時(shí)間，我掃瞄訓(xùn)練書籍，學(xué)習(xí)訓(xùn)練陣線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。我熱愛訓(xùn)練事業(yè)，熱愛我的同學(xué)。在工作中可以求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每堂課，帶好每次練習(xí)，美滿地完本錢職工作。我可以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作那么，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)典范，但凡要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。另外

12、，我還可以敬重指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，主動(dòng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 二、深鉆教材，仔細(xì)教學(xué)。 體育課教、學(xué)、練三者之間的同一。俗語說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)程度的表達(dá)。只有老師正確而奇異的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到引爆作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的同一，獲得教學(xué)最好效果。 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以老師為中心的教學(xué)組織情勢(shì)，以行政教學(xué)班為主的組織情勢(shì)、分項(xiàng)教學(xué)的組織情勢(shì)等，還有原封不動(dòng)的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)峻束縛了老師的手腳，也影響了同學(xué)參加體育活動(dòng)的心情和主動(dòng)性。用比擬坦誠(chéng)和理性的思想來思索一下，當(dāng)在教室里久坐的同學(xué)來到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求

13、的是甚么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，輕松一下繃緊的大腦。有那位同學(xué)想一來到操場(chǎng)就立正、稍息，面對(duì)體育老師的講授示范等，同學(xué)能喜愛這樣的教學(xué)法組織情勢(shì)嗎?答案是不是定的。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我在實(shí)習(xí)期間有針對(duì)性的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步體育運(yùn)動(dòng)技能，培育同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。 經(jīng)過進(jìn)程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)同學(xué)根基理解和掌控了逾越式跳高。在訓(xùn)練教學(xué)中，應(yīng)用前進(jìn)先輩的訓(xùn)練理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)體例，全力培育同學(xué)的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，選擇的教學(xué)體例能激起同學(xué)的進(jìn)修樂趣和增進(jìn)同學(xué)的思惟勾當(dāng)，能重視因材施教、因人施教，有用的調(diào)動(dòng)了同學(xué)進(jìn)

14、修的自動(dòng)性，使同學(xué)在課堂上慢慢養(yǎng)成了仔細(xì)進(jìn)修的精采習(xí)慣，讓每位同學(xué)都可以在樂中練，在操練樂，課堂空氣布滿活力，有用地進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二班級(jí)同學(xué)查詢?cè)煸L中，幾近人人都能做到從豪情上、行動(dòng)上自動(dòng)參加教學(xué)勾當(dāng)，做到人人參加勾當(dāng)，人人安康成長(zhǎng)。 三、實(shí)習(xí)體會(huì) 在體育教學(xué)中，成心識(shí)地融進(jìn)德育訓(xùn)練，不但能磨煉同學(xué)的意志，更主要的是培育同學(xué)的愛國(guó)主義和集體主義精神，培育同學(xué)從命組織遵守紀(jì)律，本分、機(jī)智、主動(dòng)進(jìn)往的心理道德。經(jīng)過進(jìn)程教學(xué)理論，為此，我在教學(xué)，逾越式跳高重要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展探索的，并遭到了精采的下場(chǎng)下面就環(huán)繞這個(gè)題目談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^點(diǎn)。 1、用尊貴的精神往塑造同學(xué) 老師的言行

15、挺直影響和傳染著同學(xué)。作為老師必需增加本身修養(yǎng)，進(jìn)步本身素養(yǎng)具有一種昂揚(yáng)向上，主動(dòng)進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師精采的言行舉止，會(huì)給同學(xué)建立一個(gè)好的形象，再加上老師標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作手勢(shì)，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)在，是同學(xué)在潛移默化中遭到陶冶，摹擬中批閱自己，從而獲得周全訓(xùn)練。 2、用正確的體例往指導(dǎo)同學(xué) 體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡(jiǎn)明扼要的講授，正確無誤的示范和行之有用的訓(xùn)練，讓同學(xué)對(duì)此內(nèi)容發(fā)生稠密的樂趣。在操練中同學(xué)，同學(xué)不敢做的動(dòng)作，由老師示范，同學(xué)不會(huì)做的動(dòng)作，老師應(yīng)手把手教。老師要用自己安康的體格，精采的專業(yè)素養(yǎng)往影響指導(dǎo)同學(xué)熱愛體育行為。 例如我在逾越式跳高教學(xué)時(shí)這樣放置的，第一個(gè)操練，用鼓

16、舞的口號(hào)庖代傳統(tǒng)的一二一口號(hào)，在逾越式跳高操練前熱身勾當(dāng)中，我用鼓舞口號(hào)鼓舞鼓舞同學(xué)，我自負(fù)，我勝利、我參加、我孤高、我勇敢，操練逾越式跳高我能行!然后要肄業(yè)生獨(dú)立操練逾越式跳高過竿動(dòng)作，幾次后經(jīng)過進(jìn)程體會(huì)往斟酌。a假設(shè)何才能保證操練時(shí)的平安?b操練逾越式跳高能使身體哪些部位獲得磨煉?獲得的答案是：對(duì)平安，年夜局部同學(xué)答復(fù)是按逾越式跳高動(dòng)作體例往做;對(duì)磨煉的好處有的同學(xué)答復(fù)可以磨煉下肢的氣力，有的同學(xué)說可以磨煉自己的膽子，有的同學(xué)答復(fù)好玩，有的同學(xué)答復(fù)可以磨煉自己的身體，同學(xué)答復(fù)幾近包括了操練的意義。老師實(shí)時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常操練可使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更矯捷，可使人勇敢，但操練時(shí)重視平安，重視自我

17、庇護(hù)。 其次個(gè)操練，我設(shè)計(jì)幾組分歧高度的跳高架，讓同學(xué)自己選擇高度操練，并提出題目：當(dāng)別人跳不過往時(shí)你該怎樣辦?年夜都學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)生答復(fù)我們要輔佐他，老師馬上提出庇護(hù)與輔佐的體例，操練中發(fā)揚(yáng)合作精神。不管在哪組上操練，我總是用鼓舞鼓舞性的說話對(duì)同學(xué)進(jìn)展鼓舞鼓舞和指導(dǎo)，特殊是對(duì)進(jìn)修上有困然的同學(xué)，幾次操練后同學(xué)逐步向有難度的跳高架靠近。 3、用師生間精采豪情往傳染同學(xué) 在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)展思維道德訓(xùn)練，關(guān)頭在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)打算了年夜局部時(shí)刻在室外，和同學(xué)的挺直接觸最多。我們非論起風(fēng)下雨，還是酷寒盛暑都帶著同學(xué)往完成身體磨煉使命。在這

18、類艱辛的情形中老師的影響是最年夜的。盛暑中，我們所站的位置是面臨太陽;北風(fēng)中我們所站的位置是面臨風(fēng)口這類無形的訓(xùn)練體例，化為濃濃的師生豪情和對(duì)美妙事物的斷定，使同學(xué)在潛移默化中遭到訓(xùn)練，從而進(jìn)步同學(xué)對(duì)美妙事物的尋求。 4、用祖國(guó)的召喚往鼓舞同學(xué) 青少年都有神馳美妙將來的愿看，都有為祖國(guó)進(jìn)獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有安康的體格和精采體育手藝。在道德抱負(fù)與專業(yè)進(jìn)修中，輔佐同學(xué)建立只懷孕體好，將來才能更好地為祖國(guó)工作的思維，在各類規(guī)章制度的束縛下，使同學(xué)磨煉身體成為自覺的行動(dòng)，并使這類自覺行動(dòng)表此刻體育課的進(jìn)修和磨煉中。 四、我的思索。 在實(shí)習(xí)期間，我碰到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)展了肯定的思索： 1、老師對(duì)同學(xué)的太高要求也是不利歡樂體育的施行。老師在要求同學(xué)完成動(dòng)作或練習(xí)時(shí)，有必要下降難度或要求，使身體素養(yǎng)較差的同學(xué)也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到勝利，如我在單足跳的練習(xí)中，可容許同學(xué)換一次腳，這樣就使同學(xué)嘗到了勝利的味道，有了很大的成果感。對(duì)待同學(xué)方面，既要求嚴(yán)格重視素養(yǎng)的培育，進(jìn)步他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚(yáng)，堅(jiān)決他們克制困難決心，也培育他們吃苦刻苦，堅(jiān)強(qiáng)拼搏的體育精神。 2、每堂課教材公正支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進(jìn)展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。講授動(dòng)作