學(xué)校英語活動教學(xué)總結(jié)最新

1、學(xué)校英語活動教學(xué)總結(jié)最新 在學(xué)校英語教學(xué)方面可以說是毫無閱歷。我始終認為學(xué)校英語教學(xué)是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。以下是我整理了關(guān)于學(xué)校英語活動教學(xué)總結(jié)，一起來看看吧! 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)1 這一學(xué)期對我來說是另一個新的開頭，開頭了我與小伴侶們的生活。在這一學(xué)期中接觸了許多新奇事物，也更過的了解了孩子們的世界。教學(xué)幼兒園小伴侶英語是一件布滿了樂趣又極具耐性的事情，我在這一學(xué)期的中慢慢適應(yīng)了這樣的生活，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會他們所認識的事物的英文，訂正他們的發(fā)音，當幼兒能夠很流利的說出一些單詞或句子時，自己就會感到歡樂。 這學(xué)期，我教兩個班級六個班也就

2、是小班和中班的英語。剛開頭時，教起來有些費勁，一是不知道怎么開頭這個上課的過程，二十也不懂得如何去與小伴侶們溝通，提升幼兒的主動性。后來去留意其他老師上課，也漸漸慢慢揣摩到一些規(guī)律。而對于幼兒英語的學(xué)習(xí)，選擇多種多樣的教學(xué)方法，促進幼兒對英語的愛好。愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種主動的心情，孩子會主動融進到活動中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)目的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，進步幼兒學(xué)英語的愛好。 1、情景教學(xué)法 幼兒的語言力量是在

3、實際運用過程中進展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有家庭，小動物，生日等，通過玩角色嬉戲，學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語思維力量和運用力量，并解決了那種學(xué)時才用，平常放置腦后，輕易遺忘的弊病。 2、嬉戲教學(xué)法 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：小孩子生來是好動的，是以嬉戲

4、為生命的。的確，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點鐘，這個嬉戲是幼兒熟識而喜愛的。于是，我把嬉戲改為Wolf，wolf，whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問Wolf，wolf，whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat

5、.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松快樂的習(xí)得了英語，學(xué)會了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 3、引進競爭機制，激發(fā)幼兒參加活動的熱忱 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的心情會使活動效果大打折扣，引進競爭機制，這一困難迎刃而解。競爭能激活幼兒埋伏的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設(shè)計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的嘉獎，以表示對成功者的觀賞，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語-Good!/V

6、erygood!/Clever!/Excellent!.有時是一朵小紅花、一顆小星星.孩子們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語的愛好越來越濃。 當然，調(diào)動幼兒學(xué)英語的主動性的教學(xué)方法還許多，如：謎語法、童謠法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語言教學(xué)法等多種方法，我依據(jù)教學(xué)參考書及自己的工作閱歷，在教學(xué)中敏捷運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著深厚的愛好，上英語課成為他們最歡樂的事。 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們在英語上又往上爬了一層，認識了更多的詞匯及句子。而小班和中班因?qū)W習(xí)內(nèi)容不同所達到的學(xué)習(xí)效果也就不一樣。 小班由于班級較小，基本都是三歲左右

7、的孩子，接受力量在肯定的程度上有很大的限制，因此，在這學(xué)期中小班就從最簡潔的單詞學(xué)起。由于小一班是小班中在幼兒園呆的時間最長，因此學(xué)習(xí)的效果要稍比其他兩個班好，但是小三班由于不甘落后，雖然剛?cè)鐖@，但是對學(xué)習(xí)的主動性是很高的，所以效果也很好。 中班在接觸了一年多的英語后，學(xué)習(xí)難度也有所提高，在學(xué)習(xí)單詞的同時還要把握一些簡潔的句子，以及相關(guān)兒歌。在各種好玩的嬉戲中幼兒們還是大都把握了該學(xué)的內(nèi)容，個別聰慧的還能認完一整本書。中班三個班中數(shù)中二班平常學(xué)習(xí)的最好，但是每次教學(xué)檢查時表現(xiàn)得較好的卻是班級較小的中三班。 英語是一個簡單學(xué)業(yè)簡單遺忘的語言，三天不念著就生了，所以幼兒除了上課跟著老師學(xué)習(xí)之外，回

8、家之后也當多加練習(xí)鞏固，這樣才能不斷的累積更多學(xué)問。 在這一學(xué)期中，學(xué)會了如何走進小伴侶的世界里，但是對小伴侶的世界還不夠熟識，在以后的工作中，還要向其他有閱歷的老師多加學(xué)習(xí)各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)2 討論表明，智商和學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性遠不如自我掌握力和學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度強。也就是說，一個人的自我掌握力越強，他就越簡單形成深度學(xué)習(xí)，他將來獲得成就的比例就越高。 1、公正和信任地教學(xué)數(shù)據(jù)化 一個老師對待全部同學(xué)是不是公正、對同學(xué)是不是信任是第一位的。一旦同學(xué)認為你對他沒有信任和公正，就不會有真正的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)也不會真正地開啟。 2、專業(yè)規(guī)范聽讀打卡接龍 21世紀，英語教學(xué)不斷

9、地順應(yīng)時代進展，并不斷地追求突破，自然對同學(xué)的綜合力量要求更高。所以對老師的要求也必需是專業(yè)規(guī)范教學(xué)。對于口語教學(xué)，由于有許多的條件限制，更需要老師對聽讀打卡有規(guī)范要求，并且要有具體的記錄。 3、好玩多樣 在這里我格外想鼓舞老師追求一個境界，就是讓每一節(jié)課都上得不一樣，當然這有肯定難度。同樣的內(nèi)容，在一班上課和在二班上課要不一樣，越不一樣越好，每一堂課就像一個試驗，給同學(xué)們以學(xué)習(xí)的新奇感。 4、敬重和關(guān)切后進生的轉(zhuǎn)化關(guān)注 真正的訓(xùn)練力氣都是來自看法的轉(zhuǎn)變，老師是不是真的敬重同學(xué)、關(guān)切同學(xué)，是學(xué)習(xí)發(fā)生很重要的緣由。老師對同學(xué)的敬重和關(guān)切會轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)看法，本質(zhì)上是開啟了腦神經(jīng)新連接的基因。 5

10、、發(fā)覺真問題讓同學(xué)舉手不懂的問題提問 每次考完試，我們都會評講試卷，往往我們會忽視一件事，就是只講錯誤頻率高的題目，但實質(zhì)上許多后進生就被我們忽視，許多對于成績好的同學(xué)簡潔的題目，但對于后進生來說是困難的題目很簡單被忽視，所以我一般評講試卷，每個題目都是讓同學(xué)舉手反饋自己是否把握學(xué)問點。除了分析試卷方面會運用發(fā)覺真問題，還有更常用于正面管教班會課，從班會課也發(fā)覺許多同學(xué)的真問題，更多的實質(zhì)上的問題。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)3 在這高速進展的信息時代，把握英語成為我國新世紀公民的必備素養(yǎng)，英語教學(xué)成為我國基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。如何提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校英語課堂教學(xué)質(zhì)量，特別值得討論和研討。在很少

11、的課時中實施有效教學(xué)顯得特別重要。依據(jù)近幾年學(xué)校英語課堂教學(xué)調(diào)研的狀況，談一些想法。 一、注重教學(xué)過程管理，強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。 如何充足發(fā)揮學(xué)校英語在實現(xiàn)訓(xùn)練目標中的功能，從而體現(xiàn)學(xué)校英語在整個課程中的地位和作用，是學(xué)校英語教學(xué)必需重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是特別重要的，教學(xué)的成功與否將對同學(xué)的終身學(xué)習(xí)發(fā)生深遠影響。學(xué)校開設(shè)英語課程的目的在于培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進行溝通的初級力量。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富_生活經(jīng)受、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信念。為此在實際教學(xué)中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學(xué)目標、課程實施、教

12、學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推動。在實踐過程中應(yīng)當明確以下幾點： 1 .在教學(xué)總體目標上，重愛好、重成績感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學(xué)主動參加、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成績感，就有了自信念，同學(xué)就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中格外強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充足利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課和時復(fù)習(xí)，保證同學(xué)高頻率的接觸英語，為同學(xué)創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率

13、;在語言教學(xué)目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通力量。 2 .在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重創(chuàng)造。要求優(yōu)秀教案貼近生活，符合小同學(xué)愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起同學(xué)的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話扮演、嬉戲等;教學(xué)的語言資料要真實、有用。同學(xué)在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合。 二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空。 1. 敏捷布置教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充足調(diào)動同學(xué)的主動性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。這是學(xué)校英語教學(xué)的重要特點之一。 2. 采納多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充足的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)

14、過程。利用英語教學(xué)音像資源圖畫、投影、錄音、 VCD 、等多媒體軟件，不只能為同學(xué)供應(yīng)規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以供應(yīng)真實自然的語言用法的示范，即語言用法的場所、時間、對象等，而且還有體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。 三、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，和時調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略。 在實際教學(xué)過程中，老師應(yīng)主動實踐，時常探究，針對實際工作中消失的問題和同學(xué)身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細考慮，時常摸索。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)4 這學(xué)期,我擔當學(xué)校三班級英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的學(xué)問面，以下是我一個學(xué)期的工作總結(jié)。 一、把握教材,把握重點

15、，突破難點。 冀教學(xué)校三班級英語共有九個單元,主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，球類，水果，寢具，形容詞,衣物，時間，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。 在課前加入FreeTalk，每個星期一個談?wù)撛掝}，熬煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)消失，淡化重點。把講課的時間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。 二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂。 在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛

16、通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。 英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。 三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。 運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)看法的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作力量的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機會。 四、大英語觀，終身學(xué)

17、習(xí)，天天受益。 英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當是同學(xué)的終生進展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時依舊可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語訓(xùn)練的最終的勝利。 一個老師假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)學(xué)問的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的的好處。 誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會由于某些同學(xué)的作業(yè)不好而遷怒其他同學(xué)，會由于沒有達到自己抱負的教學(xué)效果而不能準時的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)

18、的進程。信任還有很多的不足盼望大家能給我珍貴的看法和建議。 學(xué)校英語教學(xué)總結(jié)5 時間過得真快呀!轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我許多磨練的機會，我也在快速地成長著。本學(xué)期順當而杰出地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)： 一、加強學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平： “學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我仔細學(xué)習(xí)新的英語老師用書，嚴格根據(jù)老師用書上的要求進行教學(xué)。為了能更好地使同學(xué)把握所學(xué)的英語學(xué)問，我細心地進行備課，仔細按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時，利用課

19、余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地把握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。授課后依據(jù)得失準時寫教后感、教學(xué)反思。 二、具體教學(xué)工作： 1、培育同學(xué)的說： 2、注重同學(xué)表達力量的培育 3、利用卡片嬉戲等，激發(fā)同學(xué)愛好。 4、留意培育同學(xué)動腦、動手的力量。 6、抓好培優(yōu)補差工作。 每個孩子接受力量各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進步。 三、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步