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文檔簡介

1、26 “紅領(lǐng)巾”真好 自由朗讀課文 要求： 1、讀準字音，讀通順句子，遇到 不認識的字到課文下邊的蘋果和樹 葉里找一找，還可以問問同桌。 2、標出詩的小節(jié)。 嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳 清晨清晨 活躍活躍 機靈機靈 蓬松蓬松 梳理梳理 木牌木牌 嶄新嶄新 鳥巢鳥巢 翠綠翠綠 撲撲棱棱棱棱 蹦蹦蹦蹦跳跳跳跳 飛飛來來飛飛去去 AABB:嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳 ABB：撲棱棱 ABAC：飛來飛去 棱 lng lng lng （撲棱棱） （棱角） （穆棱） AABB:清清楚楚 來來往往 花花綠綠 匆匆忙忙 世世代代 斷斷續(xù)續(xù) ABB：樂陶陶 淚汪汪 氣呼呼 胖嘟嘟 笑哈哈 紅撲撲 興沖沖 黑沉沉 ABAC：久而久

2、之 盡心盡力 入情入理 一舉一動 無親無故 大仁大義 無影無蹤 一年一度 請你跟我請你跟我 一起寫！一起寫！ 蓬蓬 棱棱 巢巢 嶄嶄牌牌 我會認我會認 嘰嘰喳喳 躍躍 四人小組合作學(xué)習(xí) 要求： 1、四人合作讀課文，思考課文中 的小鳥是什么樣的小鳥，哪些詞 語體現(xiàn)出來的？ 2、討論結(jié)束后完成完成框架圖。 3、時間：6分鐘。 小鳥 嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳 捕捉害蟲 保護樹苗 可愛機靈 唱歌 梳理羽毛 撲棱棱 飛來飛去 同桌討論同桌討論 ： 小鳥為什么在枝頭高唱：小鳥為什么在枝頭高唱： “紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾真好真好”？ 清晨，林中誰最快樂清晨，林中誰最快樂? 是（是（ ）小鳥，）小鳥， （ ），（），（ ）

3、， 一會兒（一會兒（ ），一會兒（），一會兒（ ）。）。 清晨，林中誰最活躍清晨，林中誰最活躍? 是（是（ ）小鳥，）小鳥， （ ），（），（ ） ， 捕捉（捕捉（ ），保護（），保護（ ）。）。 清晨清晨，林中誰來得林中誰來得 最早最早 ? 是是 （ ） 來（來（ ）。）。 （ ）上寫著）上寫著: “（ ）!” 小鳥在枝頭高唱小鳥在枝頭高唱: “（ ）!” 清晨，林中誰最快樂清晨，林中誰最快樂? 是（是（ ）小鳥，）小鳥， （ ），（），（ ） ， 一會兒（一會兒（ ），一會兒（），一會兒（ ）。）。 清晨，林中誰最活躍清晨，林中誰最活躍? 是（是（ ）小鳥，）小鳥， （ ），（），（ ） ， 捕捉（捕捉（ ），保護（），保護（ ）。）。 清晨清晨，林中誰來得林中誰來得 最早最早 ? 是是 （ ） 來（來（ ）。）。 （ ）上寫著）上寫著: “（ ）!” 小鳥在枝頭高唱小鳥在枝頭高唱: “（ ）!” 看到這些可愛的動物因 為人類而受到傷害，你有什 么

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