教學(xué)工作實(shí)施方案

1、教學(xué)工作實(shí)施方案為了全面貫徹新義務(wù)教育法，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué) 行為，深化課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)教 育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），現(xiàn)對阿城區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理提出以下意見。一、教學(xué)管理1、教學(xué)工作是學(xué)校貫徹國家教育方針、 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的主要 途徑，是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的其他各項(xiàng)工作都要有利于保障教學(xué)工作的順 利進(jìn)行。2、 基礎(chǔ)教育的課程計(jì)劃體現(xiàn)了國家對國民素質(zhì)教育的要求， 是學(xué)校教學(xué)工 作的指令性文件，是學(xué)校組織管理教學(xué)活動的主要依據(jù)。 學(xué)校要嚴(yán)格按照國家 規(guī)定的課程計(jì)劃開課，任何學(xué)校不得擅自改變課程門類和增減課時。 確因教育 教學(xué)

2、改革實(shí)驗(yàn)需要調(diào)整課程計(jì)劃的， 學(xué)校必須寫出詳盡的實(shí)驗(yàn)方案， 報上級教 育科研部門論證和教育行政部門審查批準(zhǔn)后，方可執(zhí)行。3、新學(xué)期開學(xué)前，制定學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課 組計(jì)劃等，每學(xué)期制定一次，開學(xué)前一周完成。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃提交校務(wù)會 議或教師大會討論通過后執(zhí)行。學(xué)期工作結(jié)束后，寫好工作總結(jié)，交由有關(guān)部 門備案審查。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要依據(jù)學(xué)校總體工作計(jì)劃， 統(tǒng)籌配備任課教師，合理制訂課程 表、作息時間表和學(xué)期、月份工作運(yùn)行表，保證教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行。學(xué)校不得隨意串休、停課，不得組織學(xué)生參與社會慶典活動，若遇特殊情況必須串休、 停課的，須報請教育局批準(zhǔn)。校長要切實(shí)成為教學(xué)工作的領(lǐng)

3、導(dǎo)者和組織者，率先垂范，深入教學(xué)實(shí)際，解決教學(xué)中的問題，校長每學(xué)期至少主持3次教研活動，2次學(xué)生座談會，1次教代會，1次家長座談會，掌握教學(xué)動態(tài)，征求學(xué) 生、教師、家長對學(xué)校教學(xué)工作的意見。學(xué)校要建立班子雙周議教制度，總結(jié) 成功經(jīng)驗(yàn)，對問題提出整改措施，促進(jìn)教學(xué)工作健康發(fā)展。5、 教研組工作計(jì)劃應(yīng)以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，在對本組教研工作情況 認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，經(jīng)教研組集體討論，重點(diǎn)對新學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的基本設(shè)想、 教學(xué)研究的基本內(nèi)容及課外活動做出具體安排。6、 教師教學(xué)計(jì)劃應(yīng)以學(xué)校與教研組工作計(jì)劃為總綱，從本學(xué)科教學(xué)實(shí)際情 況出發(fā)，根據(jù)課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，在對所教學(xué)科前一學(xué)期的教學(xué) 質(zhì)

4、量分析的基礎(chǔ)上，提出本學(xué)科本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、要求以及具體內(nèi)容、 方法、措施，科學(xué)合理地安排教學(xué)進(jìn)度。7、學(xué)校必須嚴(yán)格按照上級教育行政部門頒布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄組織預(yù)訂教材，未列入教育行政部門教學(xué)用書目錄的書籍，一律不準(zhǔn)作為教材在教學(xué)中使用。學(xué)校選用的教學(xué)教材，須報市教育局批準(zhǔn)后，方可使用。8、合理安排學(xué)生作息時間。 城區(qū)學(xué)校嚴(yán)格按教育局下發(fā)的統(tǒng)一作息時間表 執(zhí)行，農(nóng)村學(xué)?？梢杂芍行男８鶕?jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整。9、 嚴(yán)格學(xué)籍管理制度。任何中小學(xué)校都不得為學(xué)生辦理虛假轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手 續(xù)。義務(wù)教育階段嚴(yán)禁舉辦 快慢班”重點(diǎn)班”未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，不準(zhǔn)舉 辦各種實(shí)驗(yàn)班。嚴(yán)格控制各類學(xué)科競賽和征文活動。

5、小學(xué)、初中分班嚴(yán)格執(zhí)行兩先一抽不調(diào)”的政策，保證各班級在生源、師資、教學(xué)設(shè)施等方面基本均衡， 保證學(xué)生受教育的機(jī)會均等，實(shí)施公平教育。10、學(xué)校的一切工作必須服從服務(wù)于教學(xué)工作這一中心。學(xué)校校長以及教 務(wù)主任，必須把主要精力放在抓教學(xué)工作上，深入教學(xué)第一線，認(rèn)真做好調(diào)查研究，校長每學(xué)期聽課不少于 30節(jié)，學(xué)校教務(wù)處、政教處是管理常規(guī)教學(xué)、 學(xué)生德育和教學(xué)改革的機(jī)構(gòu)，要忠于職守，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育教學(xué)管理工作。二、課前準(zhǔn)備11、集體備課：集體備課以年級備課組或?qū)W科教研組的形式進(jìn)行，在個人 充分準(zhǔn)備的前提下，著重研究重要的教學(xué)章節(jié)及課文， 針對主要問題集思廣益， 統(tǒng)一認(rèn)識，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，原則

6、上每兩周一次集體備課。12、總體備課：學(xué)科起始或?qū)W期開學(xué)前，各學(xué)科年級備課組為了全面完成 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課?？傮w備課必須在個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn) 行。總體備課要做到：熟悉本冊教材內(nèi)容及單元組成，領(lǐng)會教材編排意圖及單 元之間的聯(lián)系與區(qū)別，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，理出學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，寫 出全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃： 教材概況分析 全冊教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生基本情況 主要措施及教改設(shè)想 教學(xué)進(jìn)度安排13、單元備課：建立單元概念，把握單元內(nèi)容，領(lǐng)會編排意圖，抓住章節(jié)（課文）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)措施，寫出單元分析： 本單元教材內(nèi)容及特點(diǎn) 本單元教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn) 相應(yīng)的教學(xué)措施及手段14、課前備課：準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，

7、明確本課在單元及全冊的地位，依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，分課時備課：（1）課序與課題。（2） 制定教學(xué)目標(biāo)。按 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)分類制定，做到明確、具體、可行。（3）確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決的辦法，并分條書寫，做到準(zhǔn)確、無 誤。（4 ）教學(xué)準(zhǔn)備。列出教具、學(xué)具、課件、實(shí)驗(yàn)器材等名稱及數(shù)量，有演示 實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)的，教師要親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，保證實(shí)驗(yàn)效果。（5）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。要有清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)安排和具體可行且有一定思 維深度的問題設(shè)計(jì)，要有師生雙邊教與學(xué)的活動過程展示。（6）作業(yè)布置。（7 ）板書設(shè)計(jì)。簡潔明了，主次分明，美觀大方

8、。（8 ）原則上提前一周備課。備課可參考有關(guān)資料，或利用網(wǎng)絡(luò)資源，提倡使用電子備課，但嚴(yán)禁抄襲 行為。教案呈現(xiàn)方式應(yīng)以紙質(zhì)文稿為主。教案的詳略應(yīng)視教師的工作年限、業(yè) 務(wù)素質(zhì)及任教學(xué)段、科目的數(shù)量區(qū)別對待。三、課堂教學(xué)15、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo) 的主要途徑。教師要變 教”教材為用教材 教”根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的 實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書。16、教師必須按課表上課，不得擅自停課、私自調(diào)課、代課。做好課前準(zhǔn) 備，上課前10分鐘準(zhǔn)備好教材、教案、教具、學(xué)具、儀器、圖片等。教師進(jìn) 入教室，不應(yīng)中途出入。17、上課不遲到，下課不拖堂，教師的

9、言行要對學(xué)生有良好的影響。舉止 文明，穿著大方，儀表端莊，教態(tài)親切、熱情。18、教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流的機(jī)會，尊重學(xué)生的見 解，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注實(shí)踐。教師應(yīng) 成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。19、課堂上處理好主體與主導(dǎo)、全體與個體之間的辨證關(guān)系，提倡學(xué)習(xí)方 式的變革，激發(fā)興趣，啟迪思維，重在學(xué)生觀察、思維、表達(dá)、操作、自學(xué)與 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。20、教師講授知識必須準(zhǔn)確無誤。教學(xué)力求突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多 練，講練結(jié)合，提高教學(xué)效益，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。板書工整，書寫、演示規(guī) 范，可視性好。21、使用普通話教學(xué)，課堂上禁止吸煙

10、和使用手機(jī)，體育教師必須著運(yùn)動 服、穿運(yùn)動鞋上課。注意教學(xué)衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)生健康，注意糾正學(xué)生不正確的坐 姿、握筆方法和其它不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。22、課堂教學(xué)中在運(yùn)用優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時，要注意現(xiàn)代教育技術(shù)的 應(yīng)用，運(yùn)用時應(yīng)注意要科學(xué)、簡便、有效，不搞形式主義。要努力提高遠(yuǎn)程教 育設(shè)備的使用率，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合， 為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多 彩的教育環(huán)境，提高教學(xué)效益。23、師生平等，互相尊重，教學(xué)民主，不允許譏諷、挖苦、歧視、體罰和 變相體罰學(xué)生，禁止將學(xué)生攆出課堂。上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)。四、作業(yè)與復(fù)習(xí)24、作業(yè)的布置與批改是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是檢查教學(xué)效果的基本途徑 之一，教師要依據(jù)教

11、學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)、慎重選擇具有典型性、代表性的課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要有梯度、有層次，符合因材施教原則，要注意留一些 探究性、活動性、實(shí)踐性的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。作 業(yè)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)科學(xué)性、針對性、層次性、趣味性，減少無效勞動。25、嚴(yán)格控制課外作業(yè)總量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。課外作業(yè)日總量，小學(xué)三、四、五、六年級不超過 1小時，二年級不超過0.5小時，一年級不布 置課外書面作業(yè)。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀有益的課外讀物。班主任要與其他任課教師作好協(xié)調(diào)平衡工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)控。26、對學(xué)生的作業(yè)要求格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范、整潔。不合要求的要重做， 未做的要補(bǔ)做，做錯的要更正，但不允許

12、以做作業(yè)來懲罰學(xué)生。要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng) 成按時完成作業(yè)、自我檢查、自我訂正、修改作業(yè)的習(xí)慣，提倡在教師的指導(dǎo) 下學(xué)生之間互批自改，但不允許用學(xué)生批改作業(yè)來代替教師批改作業(yè)。27、教師批改、講評作業(yè)要認(rèn)真及時，按要求布置的作業(yè)要全批全改。其中，課內(nèi)正式作文（大作文）至少要精批一半（學(xué)額小的全部精批），課外作 業(yè)要給予評價，評價采用等級制，分為優(yōu)、良、合格、待合格”，學(xué)生每次作業(yè)要寫明練習(xí)序號，教師要注明批改，但是我們?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財富的同時，精神也提升一個境界。一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個