高三第二輪物理復(fù)習(xí)策略

1、、高考物理復(fù)習(xí)交流材料高三第二輪物理復(fù)習(xí)策略物理臨考復(fù)習(xí)，是整個(gè)高三復(fù)習(xí)的最后一輪，是學(xué)生知識(shí)全面鞏固，能力日趨完善，方法更加成熟的階段，也是學(xué)生調(diào)整并形成最佳迎考狀態(tài)的關(guān)鍵期。由于這個(gè)階段離高考的時(shí)間更加趨近，所以其復(fù)習(xí)效果會(huì)直接影響學(xué)生高考的應(yīng)試狀態(tài)和成績發(fā)揮，對(duì)高考起著更直接的作用。因此必須精心策劃、扎實(shí)推進(jìn)，以使臨考復(fù)習(xí)正直起到全面提升物理素養(yǎng)和能力的功效。為此建議做好以下幾點(diǎn)：一、二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想1、針對(duì)性：有針對(duì)性的研究2012年新課程卷考什么？怎么考？考到什么程度？要重視對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析研究，使我們的備考有的放矢。為提高我們備考的效率，要系統(tǒng)地研究下列材料：2012年江蘇省高考

2、說明2008-2011四年江蘇物理高考試卷2、科學(xué)性：復(fù)習(xí)備考過程中要明確任務(wù)，科學(xué)決策，高效備考。二輪復(fù)習(xí)切忌面面俱到，簡單重復(fù)，應(yīng)強(qiáng)化落實(shí)重點(diǎn)、有效突破難點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排要精打細(xì)算，習(xí)題使用要精挑細(xì)選，應(yīng)試指導(dǎo)要精雕細(xì)刻。二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)重心要變化，適當(dāng)安排限時(shí)、限量訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)要分清層次，控制難度，加強(qiáng)集體備課，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)1、梳理知識(shí)：要重視主干知識(shí)和核心考點(diǎn)，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，引導(dǎo)學(xué)生把書變薄。2、提升能力：要講透基本模型和基本方法，結(jié)合專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練和模擬演練提高學(xué)生的能力。3、應(yīng)試指導(dǎo)：加強(qiáng)審題、解題指導(dǎo)，規(guī)范答題訓(xùn)

3、練，進(jìn)行應(yīng)試策略指導(dǎo)。三、二輪復(fù)習(xí)的安排1、時(shí)間：24（或5）月2、形式：專題復(fù)習(xí)+專項(xiàng)訓(xùn)練+模擬演練，以專題復(fù)習(xí)為主，適當(dāng)安排專項(xiàng)訓(xùn)練與模擬演練（周考、月考）。四、二輪復(fù)習(xí)專題的劃分方案一：根據(jù)高中物理知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)1、力與運(yùn)動(dòng)力與直線運(yùn)動(dòng)（勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其圖像；高中物理中的幾種重要作用力；動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題及實(shí)例）力與曲線運(yùn)動(dòng)（平拋與類平拋運(yùn)動(dòng)；圓周運(yùn)動(dòng)中的向心力；萬有引力定律與天體運(yùn)動(dòng)）2、功和能（力學(xué)中的功能關(guān)系動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律；電學(xué)中的功能關(guān)系電場、電路、電磁感應(yīng)中的功能關(guān)系）3、電場與磁場（場的性質(zhì)及相關(guān)物理量；帶電粒子在組合場中的運(yùn)動(dòng)恒定場、周期性變化的場

4、、復(fù)合場）4、電磁感應(yīng)與電路（閉合電路歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律）5、實(shí)驗(yàn)專題（以“打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用”為核心的力學(xué)實(shí)驗(yàn)；以“電阻測量”為核心的電學(xué)實(shí)驗(yàn)以及相關(guān)設(shè)計(jì)、探究類實(shí)驗(yàn)）6、選考專題方案二：側(cè)重于對(duì)重要考點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練和對(duì)難點(diǎn)的有效突破1、力學(xué)多過程問題（幾種重要運(yùn)動(dòng)形式和常見作用力；動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題及相關(guān)實(shí)例；牛頓運(yùn)動(dòng)定律和功能關(guān)系在力學(xué)多物體、多過程問題中的綜合應(yīng)用）2、帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動(dòng)（帶電粒子在恒定組合場中的運(yùn)動(dòng)；帶電粒子在周期性交變場中的運(yùn)動(dòng)；帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)）3、電磁感應(yīng)綜合問題（直流、交流電路；法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律與感應(yīng)電流的圖像；牛頓

5、運(yùn)動(dòng)定律、功能關(guān)系在導(dǎo)體切割磁感線問題中的應(yīng)用）4、實(shí)驗(yàn)專題（以“打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用”為核心的力學(xué)實(shí)驗(yàn)；以“電阻測量”為核心的電學(xué)實(shí)驗(yàn)以及相關(guān)設(shè)計(jì)、探究類實(shí)驗(yàn)）方案三：直接針對(duì)高考考點(diǎn)設(shè)置專題，結(jié)合專項(xiàng)訓(xùn)練鞏固落實(shí)1、力學(xué)部分：平衡問題、運(yùn)動(dòng)圖像、天體運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、牛頓運(yùn)動(dòng)定律及動(dòng)能定理在力學(xué)綜合問題中的應(yīng)用2、電磁學(xué)部分：電場的性質(zhì)及相關(guān)物理量、歐姆定律在電路中的應(yīng)用、電磁感應(yīng)、交流電路、帶電粒子在電磁場中的運(yùn)動(dòng)3、實(shí)驗(yàn)部分：力學(xué)探究類實(shí)驗(yàn)、電學(xué)拓展類實(shí)驗(yàn)4、選修33：氣體狀態(tài)變化及相關(guān)規(guī)律5、選修34：振動(dòng)和波、光的折射和全反射6、選修35：原子物理與核物理、動(dòng)量守恒定律五、二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)

6、基本流程1、考情分析：考查特點(diǎn)、能力要求、試題難度、命題規(guī)律；（5分鐘）2、知識(shí)梳理、規(guī)律總結(jié)、方法提煉：（5分鐘）3、典型例題與變式訓(xùn)練：（25 分鐘）4、鞏固提升：（5分鐘）六、如何上好二輪復(fù)習(xí)試卷講評(píng)課1、選擇性講解（忌見錯(cuò)就講，平均用力）；2、重點(diǎn)問題優(yōu)先（忌按題目排列順序講解）；3、分類處理（忌教師一人包辦代替）；4、貼近實(shí)戰(zhàn)（講清方法、技巧、策略）；5、當(dāng)堂落實(shí)。要避免出現(xiàn)：只講答案，不講問題；只講問題，不講原因；只講原因，不講對(duì)策；只講舉一，不講反三；只講批評(píng)，不講表揚(yáng)。七、二輪復(fù)習(xí)習(xí)題的取舍1、基礎(chǔ)題：凡對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握、概念理解、規(guī)律運(yùn)用有較好幫助的題，不管新與舊、做與沒做都應(yīng)

7、列入常規(guī)訓(xùn)練。2、診斷題：凡是學(xué)生感到易混易錯(cuò)、凝慮叢生、正誤難辯但又是必須掌握的內(nèi)容，要編成診斷題，以利發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。要從診斷練習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因：看其屬于“盲而錯(cuò)、凝而錯(cuò)還是會(huì)而錯(cuò)”的種類，以分清類型，對(duì)癥下葯，達(dá)到診誤糾錯(cuò)的目的。3、探究題：不能不有，不可多有。4、創(chuàng)新題：在各類測試中，首先要將試題質(zhì)量放在首位，試卷要有一定數(shù)量的創(chuàng)新題，注意控制試題的難度和區(qū)分度。尤其要注意用好、用透高考真題等經(jīng)典習(xí)題：教師講解時(shí)可以適當(dāng)嘗試一題多解、一題多變、多題歸一。如一題多變，可以變換試題呈現(xiàn)方式、變換試題設(shè)問方式、變換試題物理情景、變換試題設(shè)問角度等。如多題歸一，將有利于學(xué)生理清分析問題的

8、思路、認(rèn)識(shí)和掌握典型的物理過程，辨別不同問題的過程特點(diǎn)，從而掌握解決問題的一般性方法。教學(xué)過程中難免會(huì)遇到舊題、小題、熟題，注意舊題講出新意，小題講出大道理，熟題鞏固方法。八、強(qiáng)化訓(xùn)練 提升能力由于物理練習(xí)的過程是對(duì)物理知識(shí)和能力全面檢查的過程，因此在研究考綱、回歸課本的同時(shí)，完成適量的練習(xí)是必要的。對(duì)于臨考強(qiáng)化訓(xùn)練的試題選擇，可以在兼顧以下幾方面的前提下進(jìn)行安排。1自查能力 彌補(bǔ)薄弱物理解題的過程是以物理概念、規(guī)律為基礎(chǔ)，以物理建模為抓手，以物理方程為根據(jù)的思維過程，所體現(xiàn)的是物理綜合思維能力。在臨考復(fù)習(xí)過程中，要不斷自查自己的能力構(gòu)成，彌補(bǔ)能力缺陷。例如圖像問題是考試的常見題型，它可以用直

9、觀的方式反映物理問題。2再做錯(cuò)誤試題錯(cuò)題再做是臨考復(fù)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。通過對(duì)錯(cuò)題的分析和歸納，方可形成正確的解題策略。造成解題錯(cuò)誤的原因是多方面的，在實(shí)際分析時(shí)應(yīng)區(qū)別對(duì)待。如果是審題不清而造成的錯(cuò)誤，則應(yīng)通過對(duì)試題的反復(fù)推敲，特別是要注意試題中隱含條件的分析、對(duì)已知條件的多可能分析等；如果是物理過程的分析錯(cuò)誤，則應(yīng)該通過把復(fù)雜的過程進(jìn)行分解，按照物理過程發(fā)生時(shí)間的順序或物體運(yùn)動(dòng)的位置順序，通過合理建模，糾正試題理解的偏差；如果是知識(shí)和能力的缺乏而造成的錯(cuò)誤，則應(yīng)通過翻閱課本或筆記本，通過自己的細(xì)致分析，迅速形成處理問題的方法；如果是運(yùn)算粗心而造成的錯(cuò)誤，則應(yīng)注意梳理運(yùn)算技巧，整理運(yùn)算的一般方法，提

10、高運(yùn)算能力。3精做專項(xiàng)練習(xí)所謂專項(xiàng)練習(xí)，就是針對(duì)復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的某類題型或某方面的知識(shí)點(diǎn)而專門設(shè)立的物理練習(xí)。這在臨考復(fù)習(xí)時(shí)也可以作為強(qiáng)化訓(xùn)練的一個(gè)方面。專項(xiàng)試題的設(shè)置方法之一是根據(jù)題型進(jìn)行。如高考試卷的題型有選擇、填空、實(shí)驗(yàn)、辨析和計(jì)算題等類型，在平時(shí)練習(xí)時(shí)，各部分的得失分比例是不同的。在臨考復(fù)習(xí)時(shí)，也可以選擇自己平時(shí)得分率低的題型，有的放矢進(jìn)行分類練習(xí)，以便提煉不同類型試題的解題技巧，形成相應(yīng)的應(yīng)試策略。專項(xiàng)試題還可以根據(jù)知識(shí)分類進(jìn)行。如運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系、場和路的關(guān)系、電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化，乃至非主干知識(shí)諸如物理光學(xué)、原子物理等都可以設(shè)立專項(xiàng)練習(xí)，以強(qiáng)化對(duì)這些知識(shí)塊的領(lǐng)悟和認(rèn)知。4突出實(shí)驗(yàn)復(fù)

11、習(xí) 物理學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)無疑是物理復(fù)習(xí)的重要組成部分。通過實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，可以凸現(xiàn)物理概念、物理規(guī)律的實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)物理概念、規(guī)律的理解。物理實(shí)驗(yàn)從其功能上有儀器使用性實(shí)驗(yàn)、測量性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、及探究性實(shí)驗(yàn)等；從教學(xué)方式分有演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等。無論以何種分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，抓住實(shí)驗(yàn)原理（實(shí)驗(yàn)采用的物理原理或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的原理）、實(shí)驗(yàn)器材、儀器組裝、實(shí)驗(yàn)過程、數(shù)據(jù)處理、誤差分析及實(shí)驗(yàn)改進(jìn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行，是實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的根本。其中實(shí)驗(yàn)原理是處理實(shí)驗(yàn)問題的關(guān)鍵。5強(qiáng)化綜合訓(xùn)練通過對(duì)近幾年江蘇高考試題的分析，可以看出，江蘇高考試題已呈現(xiàn)出注重雙基、強(qiáng)化能力、難度適中、穩(wěn)中有變的良好趨勢。因此，在進(jìn)行臨考

12、綜合訓(xùn)練時(shí)，必須瞄準(zhǔn)高考試題的特點(diǎn)，采取針對(duì)性的訓(xùn)練。為達(dá)到這個(gè)目的，在組合訓(xùn)練試題時(shí)，首先要注意試題的全面性。這個(gè)全面性不僅是試題類型的全面，即選擇、實(shí)驗(yàn)、填空、計(jì)算等題型要全面兼顧，也應(yīng)該是知識(shí)的全面覆蓋和對(duì)能力的全面要求。這就要求訓(xùn)練的試卷必須經(jīng)過認(rèn)真篩選、精心組合、確保最優(yōu)，使臨考的每一道試題都能發(fā)揮最大的鞏固效果。其次是要注意重點(diǎn)性，就是要突出對(duì)高考的熱點(diǎn)主干知識(shí)和常規(guī)解題方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，通過改變?cè)囶}類型和物理情景呈現(xiàn)方式，變通訓(xùn)練，提高對(duì)解題基本技能的熟練程度。再次是要注意試題的難度，臨考復(fù)習(xí)進(jìn)行綜合練習(xí)的目的是加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高物理解題方法應(yīng)用的熟練程度，從而更好地滿足高考所需的能力。過難的試題必然會(huì)需要更多的解題時(shí)間，所鞏固的物理知識(shí)也不一定就多，相反會(huì)因解答不出而影響學(xué)習(xí)信心。所以要根據(jù)高