Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

1、Unit 10 If you go to the party, you ll have a great time! 一 整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本課時是10單元section A第一課時，本單元以If youyouwill 為中心話題，圍繞假設(shè)條件展開討論，主要運(yùn)用If you arehappy, you will 進(jìn)行討論設(shè)想。這一話題貼近學(xué)生的日常生活，學(xué)生也比較感興趣，本課時 Section A 第一課時重點(diǎn)學(xué)習(xí) If 引導(dǎo) 的條件狀語從句，將一些內(nèi)容進(jìn)行了整合，將 1a 至 1c 結(jié)合起來訓(xùn) 練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時也訓(xùn)練學(xué)生的聽力。二 教學(xué)目標(biāo)分析（知識目標(biāo) 能力目標(biāo) 情感目標(biāo)）

2、語言目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)： 掌握語匯 have a good/great time , jea ns , let in, be late學(xué)習(xí)掌握 If 引導(dǎo)的條件狀語從句：If you are happy, you willIf you do, youll have a great time. 等2. 能力目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力2.訓(xùn)練學(xué)生小組合作能力3. 情感目標(biāo)：使學(xué)生明白金錢不是萬能的，要合理使用金錢。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： What will happen if you wear jeans to school?If I wear jeans, my head teacher

3、 wont let me in.If you are happy, you will If you do, you II 難點(diǎn)： If 引導(dǎo)的條件狀語從句，主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn) 在時。三、說學(xué)法 本課我主要遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教學(xué)思想 對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 我讓學(xué)生觀察課件畫面問答問題， 引導(dǎo)學(xué)生交 際，主動練習(xí)和實(shí)踐。 在課堂活動中把學(xué)生分成兩人或四人一組的學(xué) 習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中相互探討，相互 合作，從而獲得知識技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力，掌握本課所 學(xué)的重點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。四、教學(xué)過程 通過第一張幻燈片展示題目， If

4、的條件狀語從句。展示一張 fIash 動畫的歌曲“ If you are happy ”，第 3 張展示歌詞。導(dǎo)入新課，展 示兩張幻燈片，一張是踢足球，另一張是劃船的圖片。在幻燈片中展 示八張動作圖片，并且呈現(xiàn)新句型 If you are happy, what wiII you do?If I am happy, I will在學(xué)生間展開操練。游戲環(huán)節(jié)，“Let s guess圖片遮蓋一半，兩人練習(xí)環(huán)節(jié)，一人問一人猜。前三張幻燈片中給出 一些圖片，讓學(xué)生看圖說出來關(guān)于 If 引導(dǎo)的句型，也是對以上步驟 的練習(xí)，課中微課：在這一環(huán)節(jié)中，把我制作好的“ If引導(dǎo)的條件狀語 從句”微課展示在多媒體

5、中，學(xué)生先用幾分鐘時間觀看微課， 通過觀看微課學(xué)生要先了解在If引導(dǎo)的條件狀語從句，主句 和從句的區(qū)分，并且要了解時態(tài)的區(qū)分，從而理解主將從現(xiàn)， 這些基礎(chǔ)都結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)做 Pair work會更容易 一些.。第四張幻燈片是重點(diǎn)單詞和短語。 通過四人小組進(jìn)行討論，所給句型 的基本結(jié)構(gòu)來拓展練習(xí)，看天氣來做出假設(shè)?；貧w課本，完成1a。聽力環(huán)節(jié)。詢問學(xué)生 If you have a lot of money , what will you do? 要 求兩三組學(xué)生回答。課后微課：在最后一個環(huán)節(jié)中，學(xué)生練習(xí)Pair work后,再次通過觀看視頻微課，學(xué)生再次掌握If引導(dǎo)的條件狀語從句的結(jié)構(gòu)，給學(xué)生講解主句和從句的結(jié)構(gòu)。課后布置 作業(yè)，自己寫出一些條件狀語從句的句子。五、教學(xué)反思我認(rèn)為本節(jié)課圍繞假設(shè)你很開心創(chuàng)設(shè)情境， 學(xué)生能夠較準(zhǔn)確的的 掌握句型，比較容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但還有不足之處，在設(shè)計練 習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生僅僅以我提供的圖片來練習(xí)，沒有適當(dāng)擴(kuò)展，縮小了 學(xué)生的思維能力，如果