1獨山二小2016年第1期校本研修簡報：清華研修學(xué)習(xí)

1、貴州省校本研修示范學(xué)校工作 簡 報 獨山縣第二小學(xué) 2016年 第一期 2016年1月25日清華拾貝研修成長記我校教師韋自才赴國培計劃（2015）-貴州鄉(xiāng)村教師訪名校清華大學(xué)班（2期）學(xué)習(xí)經(jīng)貴州省教育廳推薦，我校省級特級教師韋自才老師于2016年1月6日至20日期間參加清華大學(xué)承辦的“國培計劃（2015）-貴州鄉(xiāng)村教師訪名校特級教師、教學(xué)名師訪省外名校清華大學(xué)班（2期）”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這里，沒有枯燥、呆板的教學(xué)，更多地感受到清華的人文氛圍、深厚的道德底蘊和強烈的歷史使命感、報國心。使培訓(xùn)學(xué)員們深入思考個人前途與國家命運、為人師表、奉獻與索取的關(guān)系；專家學(xué)者的課堂，或諄諄教導(dǎo)，或啟發(fā)引導(dǎo)，都使他

2、們強烈地感受到時代的腳步、知識的樂趣；古色古香的建筑、單純的校園生活、同齡學(xué)員的笑聲，又使他們尋找到青春和活力。參加工作二十多年的他們，重回校園，在這短暫的十幾天里，真正懂得“少壯不努力，老大徒傷悲”的含義。在清華的日子里，每一天，韋自才老師和所有學(xué)員一樣，懷揣著 “空杯”的心態(tài)走進教室，和學(xué)員們一同值日晨讀、與大師零距離接觸、小組交流、舉手質(zhì)疑，上課認真聽、仔細記，課后靜心思，收獲頗多，歸納為“長、寬、高”三個方面1.“長”增長知識，克服“本領(lǐng)恐慌”。比如河北師范大學(xué)教育管理專業(yè)研究生導(dǎo)師劉茗教授教師專業(yè)發(fā)展講座讓學(xué)員們增長學(xué)科本體知識。而北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校校長劉飛為大家作的課程 課

3、堂 課業(yè)專題講座則為大家提升現(xiàn)代教育理念。特級教師、教學(xué)名師們紛紛表示：回貴州后，將要創(chuàng)新開展教育教學(xué)工作，為孩子一生的成長奠定堅實基礎(chǔ)。2.“寬”拓寬視野，走出“象牙小塔”。這次培訓(xùn)涵蓋了品德教學(xué)、課堂教學(xué)、心理教學(xué)、甚至音樂與教學(xué)等各個方面，涉及到國內(nèi)、國際教育教學(xué)理念的領(lǐng)域，既有宏觀層面，又微觀分析，結(jié)合了專家們平時所見所聞所思，對我們自然很有啟發(fā)，彌補了很多方面的不足。3.“高”提升了素質(zhì)，激發(fā)“心靈火花”。清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院項目主任張敏老師以任務(wù)驅(qū)動的形式給大家上了精彩的行動學(xué)習(xí)工作坊的課。教學(xué)活動中各團隊成員氣氛活躍，踴躍參與，獻言獻策，主動貢獻自己的聰明才智，全體學(xué)員在歡聲笑語中體驗了參與學(xué)習(xí)的魅力，我們要把這種快樂的參與體驗帶回課堂。水木清華，鐘靈毓秀。雖然清華學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但清華園里那種文明的氣息、那種人文的關(guān)懷，那種崇高的使命感，那種奮進不屈的精神將會時刻溫暖著每一位研修教師，讓他們終身受益！老師與全國