教師學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)3篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教師學(xué)習(xí)教師法心得體會(huì)3篇 新義務(wù)訓(xùn)練法對(duì)老師提出了以下要求：老師應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)社會(huì)主義訓(xùn)練事業(yè)，努力進(jìn)步自己的思想、文化、業(yè)務(wù)程度，愛(ài)惜同學(xué)，忠于職守。下面是帶來(lái)的老師學(xué)習(xí)老師法心得體會(huì)，盼望可以幫到大家。 篇一：老師學(xué)習(xí)老師法心得體會(huì) 我們都知道，訓(xùn)練可以打算和轉(zhuǎn)變一個(gè)人的將來(lái)和命運(yùn)，訓(xùn)練也能轉(zhuǎn)變一個(gè)國(guó)家將來(lái)的進(jìn)展前景。新義務(wù)訓(xùn)練法的公布施行，對(duì)于進(jìn)一步深化訓(xùn)練體制改革，促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練的進(jìn)展，具有里程碑意義。它的誕生標(biāo)記著我國(guó)義務(wù)訓(xùn)練進(jìn)入到一個(gè)新的進(jìn)展階段，對(duì)全民族素養(yǎng)的進(jìn)步和國(guó)家將來(lái)的進(jìn)展，都將產(chǎn)生主動(dòng)的作用。 作為學(xué)校中的一名一般老師，在學(xué)習(xí)了義務(wù)訓(xùn)練

2、法之后，對(duì)進(jìn)步師德修養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。它是時(shí)代向我們提出的要求，也是義務(wù)訓(xùn)練法給予我們的義務(wù)。在施行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，我們必需轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立訓(xùn)練新風(fēng)。訓(xùn)練原理告知我們，訓(xùn)練必需有明確的指向性和目的性，主要解決人的進(jìn)展問(wèn)題，喚起同學(xué)精神世界能動(dòng)、自主的力量，培育同學(xué)成為社會(huì)所需的人才。義務(wù)訓(xùn)練法要求我們老師必需喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，努力進(jìn)步自己的思想、文化。業(yè)務(wù)程度，愛(ài)惜同學(xué)，忠于職守。老師必需忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)。明確自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。 我是一名老師，肩負(fù)著育人的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，更應(yīng)從自己過(guò)去的工作中找出缺乏，必需全身心地去愛(ài)自己的同學(xué)。喜愛(ài)同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，效勞于同學(xué)，這是一

3、名訓(xùn)練工的天職。師魂即師愛(ài)。要在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)到處表達(dá)師愛(ài)其實(shí)并不簡(jiǎn)潔。有時(shí)，細(xì)小的一個(gè)工作，看似簡(jiǎn)潔的一種舉動(dòng)，或許會(huì)折射出我們老師的訓(xùn)練理念。班級(jí)中的王新博同學(xué)，學(xué)問(wèn)欠缺的太多，為了使他盡快的追上隊(duì)伍，就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，同時(shí)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他，他的成果進(jìn)步的很快。既便利了同學(xué)，實(shí)在減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又節(jié)約了時(shí)間，進(jìn)步了效率，更增加了困難同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。我想，這小小的轉(zhuǎn)變中，就蘊(yùn)涵著教師以同學(xué)為本的理念，也是大家在學(xué)習(xí)了義務(wù)訓(xùn)練法之后的一種新的有效嘗試。老師站在了同學(xué)的立場(chǎng)上，轉(zhuǎn)變了自己本來(lái)已經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，目的那么是為了實(shí)在關(guān)心同學(xué)解決困難。作為老師，必需要對(duì)同

4、學(xué)的進(jìn)展負(fù)責(zé)，敬重他們的人格，在求知的過(guò)程中，關(guān)注同學(xué)原有的根底與力量，因材施教地關(guān)心他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因地制宜，潛移默化地關(guān)心他們學(xué)會(huì)做人，培育他們正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，這樣才稱(chēng)得上不辱使命。 在全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練地今日，作為我們訓(xùn)練工，不能抱著過(guò)去的應(yīng)試訓(xùn)練一套而不放，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)走進(jìn)更寬闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面進(jìn)展。這就要求我們必需具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，不斷更新自己的學(xué)識(shí)。在思想上，政治上，文化上改善自己，為形成良好的師德風(fēng)氣而出力，更好地為同學(xué)效勞，愛(ài)崗敬業(yè)，使自己成為一名高素養(yǎng)的訓(xùn)練工。( 書(shū) 篇二：老師學(xué)習(xí)老師法心得體會(huì) 老師作為一支具有高素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好、用好法律是一件重

5、要的事情，是我們老師必修的一門(mén)功課。學(xué)習(xí)老師法、義務(wù)訓(xùn)練法心得體會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清晰的理解到自己的法律地位，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名訓(xùn)練前線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，老師法不僅關(guān)心老師得到她的所得，也讓老師有了行為上的準(zhǔn)那么，只有學(xué)習(xí)好它才能保證老師享有自己的權(quán)利。 我們作為新時(shí)代的老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，遵守法律是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護(hù)法是重要的根本職責(zé)。然而很多老師不懂老師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵害，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。老師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要

6、的事情。尤其是老師法更是一門(mén)必修的科目。 在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，老師的訓(xùn)練教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培育訓(xùn)練下一代和建立社會(huì)主義精神文明的主要陣地，愛(ài)護(hù)少年兒童安康成長(zhǎng)是訓(xùn)練工的神圣職責(zé)。老師要面對(duì)同學(xué)，對(duì)全體同學(xué)負(fù)責(zé)，不要偏愛(ài)一局部人，卑視另一局部人。對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤的同學(xué)，要深化理解狀況，詳細(xì)分析緣由、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、培育和調(diào)動(dòng)后進(jìn)生身上的主動(dòng)因素，確定他們的微小進(jìn)步，敬重他們的自尊心，鼓舞他們的上進(jìn)心，關(guān)心他們滿(mǎn)懷信念的成長(zhǎng)。 另外，老師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行肯定的義務(wù)。在學(xué)習(xí)了義務(wù)訓(xùn)練法和未成年人愛(ài)護(hù)法后，讓我更明確了，作為一名人民老師我該履行的

7、義務(wù)和遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為，全心全意為同學(xué)效勞，讓同學(xué)滿(mǎn)足，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，不體罰和變相體罰同學(xué)，不挖苦，挖苦，不威逼、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以老師的道德行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，到處“身正為范。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不挖苦挖苦，要耐煩訓(xùn)練。敬重每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，因材施教。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)老師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他專(zhuān)心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。專(zhuān)心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：老師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。 而我們的同學(xué)亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以訓(xùn)練既要面對(duì)全體同

8、學(xué)，又要敬重每個(gè)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)地、活潑地進(jìn)展。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用老師法、義務(wù)訓(xùn)練法和未成年護(hù)法來(lái)標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)同學(xué)的身心安康，保障同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的訓(xùn)練對(duì)象安康成長(zhǎng)。 新義務(wù)訓(xùn)練法公布后，我校老師在學(xué)校指導(dǎo)的組織下，通過(guò)多種形式，進(jìn)展了廣泛深化的討論和溝通，對(duì)如何才能強(qiáng)化師德，樹(shù)立訓(xùn)練新風(fēng)，每一位老師都有了自己更深入的體會(huì)。新義務(wù)訓(xùn)練法對(duì)老師提出了以下要求：老師

9、應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)社會(huì)主義訓(xùn)練事業(yè)，努力進(jìn)步自己的思想、文化、業(yè)務(wù)程度，愛(ài)惜同學(xué)，忠于職守。老師法告知我們：老師是履行訓(xùn)練教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，擔(dān)教書(shū)育人、培育社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人、進(jìn)步民族素養(yǎng)和使命。老師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。雖然我是一名一般的老師，卻肩負(fù)著為祖國(guó)的將來(lái)夯實(shí)根底的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，僅靠著自己從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的缺乏和以往教學(xué)中留下的遺憾 ，最終明確：身為老師必需要做到全身心去愛(ài)自己的同學(xué)。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜愛(ài)同學(xué)、愛(ài)惜同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是老師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂?？墒?/p>

10、在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜愛(ài)每一個(gè)孩子，卻是特別不易的。老師不應(yīng)因?yàn)橥瑢W(xué)的家庭背景、人情的親疏、智力程度的凹凸等因素而對(duì)同學(xué)另眼相看，應(yīng)敬重同學(xué)的人格，公正合理地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。 老師只應(yīng)在乎同學(xué)是否學(xué)會(huì)做人，是否學(xué)會(huì)求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善、求美，最終才是求知這樣一個(gè)原那么來(lái)教書(shū)育人，必需把德育放在首位，培育同學(xué)正確的人生觀和世界觀。 篇三：老師學(xué)習(xí)老師法心得體會(huì) 老師這一職業(yè)在社會(huì)上再無(wú)其他可與之相比的。 有人提出，醫(yī)生可比，醫(yī)生是挽救人類(lèi)生命 的工程師，她可解除人的ru t苦痛，給人以安康的身體，所以，她很宏大，但，也只有宏大。 人只有軀體，而無(wú)靈魂，或存在骯臟的靈魂，那

11、么他形同行尸走肉。老師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明，使靈魂得到升華，所以，她不僅宏大，而且更神圣，更高尚。所以，在對(duì)老師的比方、贊揚(yáng)中我最觀賞“老師是人類(lèi)靈魂工程師這一稱(chēng)號(hào)。作為老師本人，他應(yīng)是一名高尚的人。老師法就是老師的監(jiān)視員和守護(hù)神。 同其他法律一樣，老師法為老師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，老師法為保障老師的合法權(quán)益，建立良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，供應(yīng)了堅(jiān)實(shí)、強(qiáng)大的后盾和法律根據(jù)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟到，在享授權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，老師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)那么。因?yàn)?，老師之所以有這些權(quán)益，是因?yàn)槲覀儞碛小袄蠋熯@一職業(yè)稱(chēng)號(hào)，是老師，法律才給予你得到法

12、律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利，而這些權(quán)益必需老師在履行義務(wù)后才能得到，所以，老師應(yīng)以履行職責(zé)為先，爭(zhēng)取權(quán)益在后。也有人認(rèn)為，在享有權(quán)益為先的根底上，才表達(dá)老師這一行業(yè)的特別，那么，你首先失去了作為一名老師的最根本的資格，你不是一個(gè)高尚的人，你就是一般的社會(huì)人了。 老師法給予老師崇高的使命，作為老師，是在社會(huì)人這一身份上再作了提升的另一種身份，所以，我們應(yīng)以國(guó)家訓(xùn)練部頒發(fā)的中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，真正做到：依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教。在平常的社會(huì)活動(dòng)中要時(shí)時(shí)留意自己的形象，根據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的中小學(xué)老師日常行為標(biāo)準(zhǔn)，做到：喜愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身訓(xùn)練;鉆研業(yè)務(wù)，教書(shū)育人;喜愛(ài)同學(xué)，誨人不倦;遵紀(jì)遵守法律，團(tuán)結(jié)協(xié)作;以身立教，為人師表。 老師面對(duì)的訓(xùn)練對(duì)象是未成年人，除了教書(shū)還要育人，所以，我們還要仔細(xì)學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練法和未成年人愛(ài)護(hù)法。我們的同學(xué)像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們