建設學習型組織提升競爭力_0

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。建設學習型組織提升競爭力 龍源期刊網(wǎng)http：/.cn 以學習型組織的創(chuàng)建提升企業(yè)核心競爭力作者：凌寓梁陶婧 來源：沿海企業(yè)與科技2021年第02期 摘要文章以一汽無錫柴油機廠的學習型組織創(chuàng)建為參考案例，探討學習型組織建設思路，論述其對于提升企業(yè)核心競爭力的作用。 關(guān)鍵詞學習型組織；核心競爭力；技術(shù)創(chuàng)新 作者簡介凌寓梁，無錫職業(yè)技術(shù)學院外語系講師，江蘇無錫，214121；陶婧，無錫職業(yè)技術(shù)學院外語系助理講師，江蘇無錫，2141 21中圖分類號f271文獻標識碼a文章編號1007-7723（2021）02-0088-0002核心競爭力（corecompetence

2、）的英文原意是“核心能力或核心技能”。企業(yè)核心競爭力是企業(yè)長期形成的蘊含于企業(yè)內(nèi)質(zhì)中的企業(yè)獨具的，支撐企業(yè)過去、現(xiàn)在、未來競爭優(yōu)勢，并使企業(yè)長時間內(nèi)在競爭環(huán)境中取得主動的因素。對于企業(yè)而言，這些因素是不易被競爭對手模仿且能給顧客帶來超值效用的獨特能力。構(gòu)建學習型組織是企業(yè)實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新、流程改進和管理優(yōu)化的基礎(chǔ)，只有通過企業(yè)員工的學習，提升創(chuàng)造性和競爭力，才能達到企業(yè)產(chǎn)品和服務的改進和創(chuàng)新。 一、市場競爭對于創(chuàng)建學習型組織的客觀要求 與眾多傳統(tǒng)企業(yè)類似，一汽無錫柴油機廠是一家老字號國有企業(yè)。在歷史上，錫柴曾澆鑄出全國第一根球墨鑄鐵曲軸，研制出國內(nèi)第一臺風冷柴油機、第一座無人值守電站，生產(chǎn)出第一臺

3、增壓柴油機，開發(fā)成功第一臺6110車用柴油機等，創(chuàng)出了國內(nèi)數(shù)項第一，填補了行業(yè)多項空白。從1997年起，錫柴的各項技術(shù)經(jīng)濟指標在同行業(yè)中名列前茅，但同時與國內(nèi)外同行的競爭也進入同質(zhì)化。要在我國加入wto后的新一輪競爭中立于不敗之地，獲得持續(xù)健康發(fā)展，就必須尋找新的競爭優(yōu)勢。把創(chuàng)建學習型組織作為形成企業(yè)新的競爭優(yōu)勢的突破口，以學習為持續(xù)動力和催化劑，迅速拉開與國內(nèi)競爭對手在產(chǎn)品、技術(shù)和管理方面的差距，趕超世界先進水平成為一汽錫柴的探索之路。 二、學習型組織的創(chuàng)建 （一）以轉(zhuǎn)變觀念為先導 工廠在全廠員工中圍繞如何完成六大重點工程展開討論，使全體員工形成共識。企業(yè)要在新的經(jīng)濟環(huán)境中贏得競爭優(yōu)勢，就必

4、須在學習、創(chuàng)新方面比競爭對手有更快的反應能力。因此，創(chuàng)建學習型企業(yè)成為錫柴人新世紀“品牌夢、趕超夢、國際夢”的必然選擇，也是實現(xiàn)跨世紀六大重點工程的必要保證。在創(chuàng)建學習型企業(yè)過程中，工廠引導廣大員工樹立終身學習理 念，通過向書本學習、向?qū)嵺`學習、向領(lǐng)導同事學習、向競爭對手學習，不斷提高自身的知識水平、工作技能與學習能力，從而帶動企業(yè)整體學習與創(chuàng)新能力的提高。 （二）以機制建設為支撐 根據(jù)企業(yè)人才結(jié)構(gòu)需求，工廠制定了跨世紀職工教育培訓綱要。在規(guī)劃人才需求的基礎(chǔ)上，通過崗位評價，將全廠崗位分成核心、關(guān)鍵和一般三個層次；員工通過“雙考”（績效考核和知識技能考試）分成一線、二線和三線，在對核心、關(guān)鍵崗

5、位一線員工崗位作用發(fā)揮程度進行考核評估的同時，選拔出工廠的核心人才群體。對核心人才群體，工廠在培訓、職業(yè)生涯發(fā)展、薪酬等方面給予特殊待遇，實行動態(tài)管理，形成良好的人才激勵與約束機制，成為創(chuàng)建學習型企業(yè)的動力基礎(chǔ)。 （三）以完善管理為保證 工廠推出了“40+4”學習模式。即在每周5天40小時的工作后，利用每周第一個星期天的半天組織全員學習，形成雷打不動的學習制度。并投入大量資金改造了所有培訓教室，引進了多媒體教育、電化教育、網(wǎng)絡教育等現(xiàn)代化教育手段。2021年起工廠又創(chuàng)建了“錫柴網(wǎng)大”，進一步優(yōu)化員工培訓基地軟硬件設施，大幅度擴充教育資源，為員工培訓創(chuàng)造了更好的環(huán)境。并建立了學習基金獎勵制度，獎

6、勵基金分兩類：培訓獎勵基金和技能獎勵基金。在此基礎(chǔ)上，幫助員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃，通過了解員工的理想與抱負，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，建立員工個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。在核心人才群體中，通過職業(yè)生涯設計把員工個人理想與企業(yè)共同愿景結(jié)合起來，將企業(yè)與員工結(jié)成命運共同體，實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏。使員工明確個人的努力方向，看到自身與目標之間的差距，產(chǎn)生創(chuàng)造性的學習張力，積極學習，努力實現(xiàn)目標，由此形成員工個人學習帶動整個企業(yè)學習的新局面。 三、企業(yè)核心競爭力的提升 學習型組織的構(gòu)建對于企業(yè)競爭力的提升起到了催化劑作用，使產(chǎn)品設計、制造和企業(yè)管理等各方面實現(xiàn)了迅速的創(chuàng)新、改進和優(yōu)化。 （一）提升產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)能力 在新

7、產(chǎn)品開發(fā)過程中，派出多批工藝、設計人員到項目合作的國際公司參與開發(fā)設計。為擴大開發(fā)階段的整體能力，廠內(nèi)實施了科技項目承包，成立項目課題組，實施項目化管理，鍛煉出了一批學科帶頭人、一批技術(shù)尖子。憑著這支充滿朝氣的科研隊伍，在完成6dl柴油機第一代開發(fā)后，又用掌握的先進技術(shù)，自行進行了第二代、第三代開發(fā)，并獨立開發(fā)出4dl和電控共軌柴油機，樣機一次點火成功。在這一過程中，企業(yè)科技人員通過學習、鍛煉，提高技術(shù)能力，為公司核心競爭力的提升奠定了堅實的基礎(chǔ)。 （二）提升以產(chǎn)品為導向的核心制造能力 培育核心制造能力，需要實現(xiàn)生產(chǎn)手段的現(xiàn)代化，而生產(chǎn)手段的現(xiàn)代化又離不開技術(shù)改造。通過各種不同形式的培訓和鍛煉

8、，錫柴員工圓滿完成三個階段的技術(shù)改造。建成了曲軸、缸體，缸蓋和凸輪軸四條國內(nèi)一流的加工生產(chǎn)線，完成了5萬臺技術(shù)改造，達到了10萬臺以上的生產(chǎn)能力；建成了國際先進水平的鑄工靜壓造型線，國內(nèi)一流的鑄件清理線、自硬砂造型線，形成了年產(chǎn)5萬噸鑄件能力，平均45秒可生產(chǎn)一只缸蓋，鑄件廢品率下降4個百分點；建成了倒裝、立裝、懸掛、試車、油漆、油封6條先進流水線，達到最高裝配月產(chǎn)2萬臺的能力；建成了一汽在華東地區(qū)的解放改裝車生產(chǎn)流水線，形成單班年產(chǎn)1萬輛改裝車的能力；最大的項目ca6dl工程于2021年底形成年產(chǎn)5萬臺的批產(chǎn)能力，并具備7.5萬臺的生產(chǎn)潛力。 （三）提升面向全球的資源整合能力 錫柴與世界著名的volvopenta公司合資，建立利用國際資源的快速通道。根據(jù)合資約定，錫柴派了四批人員到瑞典接受高層次的中期專業(yè)培訓，獲取了一流的產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理等寶貴資源，有不少移植后已經(jīng)開花結(jié)果。 一汽錫柴多年來的創(chuàng)建學習型組織的經(jīng)驗表明，結(jié)合本企業(yè)的客