《曲曲直直》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、“學(xué)習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計年級三學(xué)科 美術(shù)教師李寧上課時間課題曲曲直直學(xué)的目標(biāo)：1.能夠認(rèn)識生活中的各種曲線和直線，說說曲線、直線給我們的感受。2.能夠用繪畫、剪貼等方法表現(xiàn)曲線和直線，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和創(chuàng)造能力。3.通過收集不同直線、曲線材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活細(xì)節(jié)的好習(xí)慣和熱愛生活的習(xí)的內(nèi)容：認(rèn)識直線、曲線在畫面中的作用，利用身邊材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅畫。課前育人：父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶：父母叫我們，要馬上答應(yīng)，不能夠遲緩。父母有事要我們?nèi)プ?，要立刻行動，不可拖延或推辭偷懶，這是對父母的一種恭敬。故事岳母刺字學(xué)習(xí)過程：（一）學(xué)前習(xí)1.同學(xué)們，今天老師給你們帶來了幾位在繪畫

2、中經(jīng)常給大家以幫助的好朋友，你們看誰來了？（大屏幕播放直線）這些直直的線條叫直線，那么直線像什么呢？ 2.你們還想認(rèn)識其他的線條朋友嗎？再看它們是誰？（播放曲線）快給它們?nèi)€名字吧，這些彎彎的線都叫曲線。那你們覺得生活中有哪些東西長得像曲線呢？（學(xué)生回答）3.同學(xué)們真能干，說了這么多直線和曲線的東西，今天我們就來學(xué)習(xí)曲曲直直（二）學(xué)中習(xí)習(xí)新一：（一）音樂中感受直線、曲線1.讓我先來聽一個音符（播放音符）誰愿意到講臺前用一根線條表達(dá)對這個聲音的感覺。2.我們再來聽兩段音樂（播放音樂）這兩段音樂給我們的感覺一樣嗎？（不一樣）誰愿意到講臺前再用線條分別表現(xiàn)對這兩段音樂的感覺。3.小結(jié)（指向?qū)W生畫的線

3、）美術(shù)的線條和音樂一樣也有節(jié)奏感，其實不同的線就像不同的音樂一樣給了我們不同的感覺（曲與直、粗與細(xì)、長與短、蔬與密）。（二）大自然、生活中感覺直線曲線1.接下來我們一起到大自然，生活中，去尋找更多的直線和曲線，感受一下那里的直線和曲線給我們什么樣的感覺？2.（播放圖片1）在這幾幅圖片中你發(fā)現(xiàn)了直線還是曲線？（曲線）誰來說說圖片里的曲線給了你什么樣的感覺？（引導(dǎo)學(xué)生去感受、用語言表達(dá)曲線給我們的感覺）總結(jié)：畫面形成的曲線會給我們?nèi)岷?、流動、輕快、生動，活潑的感覺。3.（播放圖片2）再看這幾幅圖片中發(fā)現(xiàn)了什么線？直線給你什么感覺呢？（引導(dǎo)學(xué)生去感愛、用語言表達(dá)直線給我們的感覺）總結(jié)：挺拔的直線會給

4、我們明快、簡潔、力量、莊嚴(yán)、正直、平穩(wěn)、安靜的感覺。（三）作品中感受直線曲線1.剛才我們從音樂、生活中、自然界里發(fā)現(xiàn)了那么多的直線和曲線，它們給了我們不同的感受，請同學(xué)們接著看（這是一張卡紙，我把它剪成一張紙條）同學(xué)們看這張拉直的紙條給我們的感覺是直線還是曲線的呢？誰有辦法把它變成曲線（幾個學(xué)生上臺演示）2.哇！變出這么漂亮的曲線了，來我們一起來看看其他小朋友們用手中的材料創(chuàng)造出來的線條吧（播放學(xué)生作品）看看直線在哪里？曲線在哪里？剛才我們發(fā)現(xiàn)直線和曲線都跑到圖形上去了，其實每個圖形都是由線組成的。再看看這幾幅漂亮的作品都是用什么材料制作的？你們知道它們是怎么做出來的嗎？3.教師邊演示邊講解：

5、（1）構(gòu)思，先想一想要做什么。（2）在彩卡紙上用鉛筆畫稿。（3）涂膠或粘雙面膠。（4）粘直線和曲線材料。（在實物投影上用彩繩和毛線演示小刺猬的做法，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖，色彩搭配，和線條的粗細(xì)、蔬密變化。）習(xí)新二：（出示教師范畫）大家看這些作品都是用剪貼的方法做出來的曲曲直直的作品，有用彩繩做的人物類，這是用彩色吸管做的交通工具類的，這是用彩卡紙剪貼的交通工作類的，還有這是用牙簽做的建筑類，除了這些我們還可以做出許多其它的東西，例如：水果、蔬菜、生活用品等等，做的時候要注意色彩的搭配，前面圖形的顏色和底紙的顏色要盡量區(qū)分開，兩個相鄰圖形的顏色也要區(qū)分開）。除了剪貼的方法我們還可以用繪畫的方法表現(xiàn)曲曲直直：

6、（1）先用黑色筆勾線筆起稿。（2）再涂上漂亮的顏色。（出示范畫）小結(jié)：瞧，這這些曲曲直直組合在一起還真好看啊，同學(xué)們想不想自己動手創(chuàng)造你們的曲曲直直？現(xiàn)在和同桌一起觀察一下你們帶來的材料，區(qū)分一下直線和曲線，商量一下用它們做什么？（三）學(xué)后習(xí)（播放作業(yè)要求）同學(xué)仔細(xì)聽一下作業(yè)要求：用直線和曲線剪貼或繪畫，組成一幅作品?？梢詥为氝x用直線或曲線一種線形，也可以二者對比。學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（四）課堂收口展示作品講評欣賞1.學(xué)生介紹自己的作品（用了什么線表現(xiàn)了什么，感覺滿意的地方和不足的地方）。2.學(xué)生評價他人的作品，說出你最欣賞的作品，欣賞的理由。指出不足，幫他提些建議。（老師給與及時的點撥）。3.教師圍繞本課的知識點進(jìn)行點評（從構(gòu)圖、線條、色彩、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行全面的點評）。4、小結(jié)同學(xué)們，今天我們和線條寶寶度過了愉快的四十分鐘，我們發(fā)現(xiàn)了生活中無處不存在著美的線條，其實只要我們善于去觀察，會發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美，那是不同感覺的美。（五）布置作業(yè)今天同學(xué)們用靈巧的小手創(chuàng)作