文彥博洞中取球

1、 n文彥博（1006年 10月23日1097 年6月16日1）， 字寬夫，號伊叟 2。汾州介休 （今山西介休） 人3。北宋時(shí) 期著名政治家、 書法家。被譽(yù)為 介休三賢之一。 n學(xué)習(xí)目標(biāo)： n1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。 n2.通過閱讀，懂得遇事要善于動(dòng)腦筋、 n想辦法。 n3.體會(huì)文彥博機(jī)智、聰明和善于思考 n的性格特點(diǎn)。 1.1.自由讀文自由讀文, ,預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 時(shí)沒有認(rèn)熟的字，借時(shí)沒有認(rèn)熟的字，借 助拼音再讀幾遍。做助拼音再讀幾遍。做 到不丟字、不加字。到不丟字、不加字。 讀一讀 宋朝宋朝 宰相宰相 打谷場打谷場 黑魆魆黑魆魆 捋起衣袖捋起衣袖 手臂手臂 灌水灌水 漂浮漂浮 2.2.同桌分自然讀課文

2、。同桌分自然讀課文。 要求互相正音，對方要求互相正音，對方 讀不通順的地方，提讀不通順的地方，提 示對方讀通順。示對方讀通順。 3.3.指名讀課文，邊指名讀課文，邊 聽邊想：聽邊想：課文講述了課文講述了 一件什么事。一件什么事。 思考：洞中取球很困思考：洞中取球很困 難嗎？從哪能看出來？難嗎？從哪能看出來？ 三處描寫從側(cè)面對文彥博取球做了襯托。板書 你認(rèn)為文彥博是你認(rèn)為文彥博是 怎樣的怎樣的人人？ 哪一段最能體現(xiàn)文哪一段最能體現(xiàn)文 彥博善于觀察、善于彥博善于觀察、善于 思考？思考？ 板書 討論：討論：“久不做聲久不做聲” 說明當(dāng)時(shí)文彥博會(huì)是怎說明當(dāng)時(shí)文彥博會(huì)是怎 樣想的？樣想的？ 文彥博文彥博

3、“久不做聲久不做聲”是在觀察，在是在觀察，在 判斷，在思考：判斷，在思考：“夠不到底夠不到底”說明樹洞說明樹洞 很深，很深，“探不到洞底探不到洞底”說明樹洞彎曲，說明樹洞彎曲， 基于這樣的情況，水是最好的能進(jìn)入洞基于這樣的情況，水是最好的能進(jìn)入洞 底的東西，而且水有浮力，這兩個(gè)條件底的東西，而且水有浮力，這兩個(gè)條件 是可以將球取出的。是可以將球取出的。 你應(yīng)該學(xué)習(xí)文彥博你應(yīng)該學(xué)習(xí)文彥博 的什么品質(zhì)？的什么品質(zhì)？ 愛動(dòng)腦筋、善于分愛動(dòng)腦筋、善于分 析和思考的品質(zhì)。析和思考的品質(zhì)。 n當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測： n1相相 相同相同 宰相宰相 。年齡相仿的小華和。年齡相仿的小華和 小明很愛湊在一起說相聲。

4、小明很愛湊在一起說相聲。 n2.近義詞。求援近義詞。求援- 興高采烈興高采烈- n3.反義詞。浮反義詞。浮- 黑魆魆黑魆魆- n4.填空。填空。文彥博洞中取球文彥博洞中取球中文彥博中文彥博 取球的方法很獨(dú)特，他（取球的方法很獨(dú)特，他（ ），）， 真是一個(gè)絕妙的好辦法呀。文彥博真是一個(gè)絕妙的好辦法呀。文彥博 （ ），輕而易舉的的），輕而易舉的的 解決了難題。解決了難題。 n當(dāng)堂檢測：當(dāng)堂檢測： n1相相 相同相同 宰相宰相 。年齡相仿的小華和小。年齡相仿的小華和小 n明很愛湊在一起說相聲。明很愛湊在一起說相聲。 n2.近義詞。求援近義詞。求援-求助求助 興高采烈興高采烈-興致勃勃興致勃勃 n3.反義詞。浮反義詞。浮-沉沉 黑魆魆黑魆魆-亮堂堂亮堂堂 n4.填空。填空。文彥博洞中取球文彥博洞中取球中文彥博取球中文彥博取球 的方法很獨(dú)特，他將（的方法很獨(dú)特，他將（水灌進(jìn)洞中，球就浮水灌進(jìn)洞中，球就浮 上來了上來了），真是一個(gè)絕妙的好辦法呀。文彥），真是一