幼兒中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、幼兒中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：中班孩子們的學(xué)習(xí) 將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上 就是要從中班開(kāi)始逐漸 養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合 對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征就是，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí) 方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)，能把看 到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的 內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這 就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo)。這時(shí)候的孩子，最需要的就是

2、在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓 勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全 面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福下面我就從以下幾方面具體的講一講: 一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析孩子們從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已有一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月的時(shí)間里 家長(zhǎng)們肯定很想了解孩子們的在園表現(xiàn)和新 學(xué)期的工作安排：下面我就簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)介紹一下，中班我們的課程 主要開(kāi)展了主題（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）、創(chuàng)新（這里 面的問(wèn)題都沒(méi)有一個(gè)具體的答 案，主要就是讓孩子們大膽想、 大膽說(shuō)、發(fā)散想象力、開(kāi)闊孩 子們的思維，這里面的東西都是一些無(wú) 形的知識(shí)，并不像兒歌、古 詩(shī)、那樣讓家長(zhǎng)們能夠看見(jiàn)，聽(tīng)

3、見(jiàn)，但是在無(wú)形當(dāng)中鍛煉了孩子們的能力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種很好的提升）寶 寶成長(zhǎng)秀（寶寶成長(zhǎng)秀上的內(nèi)容是和主題對(duì)應(yīng)而來(lái)的，寶寶成長(zhǎng)秀上 全都是一些動(dòng)手操作的東西，也可以說(shuō)是對(duì)主題活動(dòng)的一種延伸，鍛 煉孩子們的動(dòng)手操作能力），中班上學(xué)期9月份的數(shù)學(xué)主要是學(xué)習(xí) 按物體的大小、長(zhǎng)短排序，區(qū)分長(zhǎng) 方形和正方形，5以內(nèi)按數(shù)取物，3、4、5、的形成，剛才說(shuō)的是孩子們的教育教學(xué)，下面再說(shuō)一說(shuō)孩子 們的活動(dòng)方面：活動(dòng)又包括戶外活動(dòng)和室內(nèi)活動(dòng)，戶外活動(dòng)主要就是 玩輪胎、跳繩（讓孩子買跳繩）室內(nèi)活動(dòng)主要就是玩魔尺（孩子自 己買）二、生活方面：進(jìn)餐：現(xiàn)在的孩子都是自己進(jìn)餐，但是有的孩子 進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺子的方

4、法不正確，特別是新來(lái)的孩子， 有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的，有的時(shí)候情緒好 或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以 自己獨(dú)立進(jìn)餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需 要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少添點(diǎn)； 老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的情況。如果遷就她的話，那么怎 樣保證她的飯量呢？強(qiáng) 迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷

5、就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng) 都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園 能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么如果在家里也這樣堅(jiān) 持的話，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。三 培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題。天氣逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)涼了， 孩子們的衣服也開(kāi)始穿的多了起來(lái)?？墒牵医?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床 時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩 子鞋子穿反了。我覺(jué)得教育孩 子參加家務(wù)勞動(dòng)，幫助他們成為有責(zé)任感 愛(ài)勞動(dòng)的人是很有必要 的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服 穿鞋子， 收拾玩具整理自己的房間讓他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信 心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)

6、習(xí)的過(guò)程又是 鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程 中或許會(huì)有成功和失敗。但是成功都是由失 敗而來(lái)的經(jīng)驗(yàn)漸漸的積累 起來(lái)的，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他 說(shuō)：“要是你收拾好了桌 子我們就可以開(kāi)飯了?！甭暮⒆泳蜁?huì)意 識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞 不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零 食、玩具 金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比 幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講 話，小手放背后。在孩 子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn) 餐。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。四、就班級(jí)現(xiàn)有問(wèn)題和家長(zhǎng)交流一下1孩子拿衛(wèi)生紙問(wèn)題 2、親子作業(yè)的完成（在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識(shí)，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固o那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收）。向家長(zhǎng)介紹親子合 作材料版面3、幼兒挑食問(wèn)題4、收費(fèi)問(wèn)題，不要拖拖拉拉5、假期的安排和注意事項(xiàng)今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)再次說(shuō)聲感謝！同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們 在今后的日子里，也會(huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作！我們幼兒園和各位家 長(zhǎng)有著一個(gè)