三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方案怎么寫(xiě)?教學(xué)通過(guò)一系列與主體課文嚴(yán)密協(xié)作的字、詞、句、篇的練習(xí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的寵愛(ài)，豐富同學(xué)的語(yǔ)言積累，加強(qiáng)語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和用法，促使同學(xué)逐步把握最根本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。這里給大家共享一些關(guān)于三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方案5篇，供大家參考。 三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方案1 一、教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)課本主要由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、“課文、“習(xí)作和“練習(xí)組成。 1、關(guān)于習(xí)慣 本冊(cè)教材在前五冊(cè)的根底上，支配了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、“仔細(xì)完成作業(yè)這兩個(gè)主題，配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓同學(xué)在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的根底上，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并

2、身體力行。 2、關(guān)于課文 全冊(cè)共支配課文26篇，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物的，又有展現(xiàn)當(dāng)代人物精神相貌的;既有贊頌革命英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等。這樣支配，不僅讓同學(xué)理解多方面的學(xué)問(wèn)，承受多方面的訓(xùn)練，而且激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛(ài)好，開(kāi)闊了同學(xué)的閱讀視野。 與前五冊(cè)相比，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有改變：一是增加了聯(lián)絡(luò)語(yǔ)境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使同學(xué)不斷進(jìn)步閱讀力量;二是增加了“小練筆，讓同學(xué)仿照課文中的句式、段式、立意、寫(xiě)法等，以便進(jìn)步同學(xué)的表達(dá)力量。 3、關(guān)于

3、習(xí)作 本冊(cè)共支配了8課：看圖寫(xiě)一篇作文，為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)覺(jué)，看圖寫(xiě)一段對(duì)話，寫(xiě)一篇板報(bào)稿，寫(xiě)一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章，學(xué)寫(xiě)日記，編童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近同學(xué)生活，重視理論、體驗(yàn)，注重讓同學(xué)輕松開(kāi)心、自由自由地練習(xí)寫(xiě)作。 4、關(guān)于練習(xí) 全冊(cè)共支配8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí)、口語(yǔ)交際等，意在豐富語(yǔ)文訓(xùn)練的內(nèi)涵，增加同學(xué)的語(yǔ)言積累，進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文理論力量。 二、同學(xué)狀況分析： 這個(gè)學(xué)期我們班還是41人，女生13人，男生28人。鑒于上個(gè)學(xué)期，我們班插班生較多，同學(xué)成果參差不齊，行為習(xí)慣也存在較大的

4、差異。這個(gè)學(xué)期將會(huì)連續(xù)實(shí)行以優(yōu)幫差，互幫互助式的學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生實(shí)行小教師關(guān)心，科任教師課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。抓牢同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 三、詳細(xì)的教學(xué)措施： 1、留意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，平常課前肯定要要求先預(yù)習(xí)，再上課。作業(yè)布置要精，杜絕低效的作業(yè)，要求同學(xué)按時(shí)保質(zhì)地仔細(xì)完成作業(yè)。 2、加強(qiáng)同學(xué)閱讀的的指導(dǎo)。在課堂上要給孩子留夠充分的時(shí)間閱讀課本，增加同學(xué)與文本的聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)同學(xué)將課文內(nèi)容讀流利、通順;此外，還要加大課外閱讀量，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，拓寬閱讀渠道，開(kāi)闊同學(xué)的視野和心智。重視同學(xué)的讀寫(xiě)結(jié)合。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，沒(méi)有思索不閱讀。在平

5、常的教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)寬闊的課外閱讀天地，“多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，并上好每周一次閱讀課，注重引導(dǎo)同學(xué)將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來(lái)，平常注重同學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)，進(jìn)一步開(kāi)闊同學(xué)視野，為同學(xué)積淀更為豐厚的語(yǔ)言素材，為同學(xué)寫(xiě)好作文打下堅(jiān)實(shí)的根底。 3、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求，將閱讀中積累的內(nèi)容敏捷地運(yùn)用到同學(xué)的作文中。在教學(xué)過(guò)程，精確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn)，充分利用習(xí)作教材。在寫(xiě)作和評(píng)改的過(guò)程中，留意鼓舞同學(xué)樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的感受。盡量讓他們獲得勝利感，增加習(xí)作的自信念。 4、要重視語(yǔ)文理論活動(dòng)的開(kāi)展。堅(jiān)持每月開(kāi)展一兩次好玩味的語(yǔ)文理論活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)絡(luò)，可與同學(xué)的生活實(shí)

6、際聯(lián)絡(luò)，可與重大時(shí)事聯(lián)絡(luò)，表達(dá)“在生活中學(xué)語(yǔ)文的理念，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，使同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量整體向前進(jìn)展。 三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方案2 一、同學(xué)狀況分析 我班共有同學(xué)人，其中女生人，男生人。本班同學(xué)學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的根本目的是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育同學(xué)良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 二、教材分析 本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大局部。其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表(一

7、)，要求會(huì)認(rèn)的字200個(gè);生字表(二)，要求會(huì)寫(xiě)的字300;詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)325個(gè)。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛(ài)惜四周環(huán)境，怎樣看問(wèn)題、怎樣想問(wèn)題;豐富多彩的兒童生活;珍貴的親情、友誼;奇妙的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳奇。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。 本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。 2、結(jié)合專(zhuān)題連續(xù)支配綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目的。 3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。 4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 5、保持“語(yǔ)文園地的框架

8、構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。 6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。 三、學(xué)習(xí)目的 1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專(zhuān)題的思想。 2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。 3.會(huì)用法字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。連續(xù)練慣用鋼筆書(shū)寫(xiě)。 4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 6.學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 8.連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文

9、。 10.連續(xù)培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。 11.留心四周事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人共享習(xí)作的歡樂(lè)。 12.能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講解并描述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。 13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 四、教學(xué)措施 1、嚴(yán)格要求同學(xué)，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的

10、工作思路和學(xué)科組的工作支配，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強(qiáng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)地打好根底，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、班級(jí)狀況分析：本班共有同學(xué)64人，上學(xué)期語(yǔ)文期考平均分84。23分，及格率98。44%，優(yōu)秀率59。38%。絕大多數(shù)的同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，愛(ài)好讀書(shū)，主動(dòng)完成老師布置的家庭作業(yè)，并能進(jìn)展課外拓展。對(duì)寫(xiě)作也有肯定的愛(ài)好。個(gè)別同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶散成性，家庭訓(xùn)練環(huán)境也較差。本學(xué)期對(duì)這類(lèi)同學(xué)要實(shí)行特別的方式方法，不斷的轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

11、愛(ài)好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成果來(lái)看，有些同學(xué)對(duì)根底性的學(xué)問(wèn)把握得不夠好，敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)力量也欠佳。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。 三、本學(xué)期教學(xué)目的 1、在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專(zhuān)題的思想。 2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。 3、會(huì)用法字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。連續(xù)學(xué)慣用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆仿影。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表

12、達(dá)的思想感情。 8、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10、連續(xù)培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。 11、留心四周事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增加習(xí)作的信念。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng)，與別人共享習(xí)作的歡樂(lè)。 12、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地講解并描述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。能逐步清晰明白地講解并描述一件事。 13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 四、教學(xué)重難點(diǎn)分析 1、鼓舞同學(xué)用自

13、己最喜愛(ài)、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，制造多種方式，加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。 2、重視朗讀的指導(dǎo)，培育和進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量，關(guān)心同學(xué)選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，進(jìn)步同學(xué)溝通課外閱讀感受、成果的時(shí)機(jī)。 3、重視同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣的培育，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。 4、重視培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作的愛(ài)好，再現(xiàn)生活的力量。 五、教學(xué)措施 (一)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法： 1、仔細(xì)研讀新課標(biāo)，體會(huì)新課標(biāo)的精神，使自己的訓(xùn)練教學(xué)理論緊跟時(shí)代的腳步。 2、課前仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思，不斷地依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，彌補(bǔ)缺乏之處。 3、課堂上面對(duì)全體同學(xué)。注重民主、和諧氣

14、氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)人人體驗(yàn)，讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。鼓舞和支持一切符合教學(xué)目的的制造性活動(dòng)。 4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘他們思維活動(dòng)的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。 5、培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及其生理、心理進(jìn)展的實(shí)際狀況，運(yùn)用多種手段，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，鼓舞他們多讀、多思、多寫(xiě)，擴(kuò)大他們的閱讀面，豐富自身的語(yǔ)言積累。 6、運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓同學(xué)感受到課堂的無(wú)限魅力。 (二)提優(yōu)補(bǔ)差工作措施： 1、建立“學(xué)優(yōu)生、“學(xué)困生檔案，檔案目的齊全，記錄內(nèi)容具體。 2、做好同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練工作，重點(diǎn)做好“學(xué)困生的思想工作，多與

15、后進(jìn)同學(xué)談心，多做情感溝通，理解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序。 3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn)，因人制宜。給他們配定“小教師，多多關(guān)心他們。充分利用課后時(shí)間進(jìn)展輔導(dǎo)，依據(jù)不同對(duì)象，采納不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。 4、“學(xué)優(yōu)生、“學(xué)困生作業(yè)要堅(jiān)持面批、面改、全批全改、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。 5、要關(guān)注“三生的平?？己?，給學(xué)困生多制造時(shí)機(jī)，如課堂提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、平常檢查等，讓他們品味勝利，樹(shù)立信念。 6、單元測(cè)試質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)“學(xué)優(yōu)生、“學(xué)困生的答卷和成果要進(jìn)展認(rèn)真分析，查缺乏之處，斷定改良措施。 7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò)，多和他們溝通孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起努力培育孩子的良好習(xí)慣，把成果搞上

16、去。 8、依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整老師與同學(xué)的心態(tài)，誨人不倦，時(shí)刻讓自己有耐煩。 三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方案4 一、本冊(cè)教材簡(jiǎn)析： 本冊(cè)教材是以語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和力量訓(xùn)練為序編排的。教材把義務(wù)訓(xùn)練小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定第三學(xué)年教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成假設(shè)干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)難易程度和三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的程度，一半已支配在第五冊(cè)。余下的一半支配在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)絡(luò)，協(xié)調(diào)進(jìn)展的原那么，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目的編選課文和練習(xí)。教材連續(xù)以專(zhuān)題組織單元;設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。他們分別是：迷人的大自然;留心和愛(ài)護(hù)四周的環(huán)境

17、;如何看問(wèn)題、思索問(wèn)題;感受童年生活的豐富多彩;感受人間真情;奇妙的科技世界;感受?chē)?guó)際友好情意;神話故事和民間傳奇。每個(gè)專(zhuān)題都特別貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的訓(xùn)練價(jià)值，表達(dá)著時(shí)代給予時(shí)代的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地仍有五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際“習(xí)作“我的發(fā)覺(jué)“日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)“興趣語(yǔ)文“展現(xiàn)臺(tái)“成語(yǔ)故事，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各支配兩次。 本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大局部。其次組和第五組支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表(一)，要

18、求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。 本冊(cè)教材要求識(shí)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)字300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫(xiě)的字在精讀課文后標(biāo)出。另外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類(lèi)支配了一些要認(rèn)的字。 全冊(cè)教材生字注音方法和三班級(jí)上冊(cè)一樣。 二、教學(xué)目的： 1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài);理解祖國(guó)壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化豐厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)別人、助人為樂(lè)的思想品德訓(xùn)練;在進(jìn)展語(yǔ)言力量的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀看、擅長(zhǎng)思索的力量。 2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)

19、字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。 3、會(huì)用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。開(kāi)頭練慣用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 7、初步把握文章主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 8、開(kāi)頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。 10、初步培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。 1

20、1、連續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人共享習(xí)作的歡樂(lè)。 12、講解并描述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)別人;講解并描述見(jiàn)聞努力做到清晰明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。 13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 1、進(jìn)步同學(xué)主動(dòng)識(shí)字愛(ài)好，逐步培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字的力量。 2、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)練好鋼筆字。 3、培育同學(xué)自讀自悟的力量。 4、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 教學(xué)難點(diǎn)： 1、培育同學(xué)抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感

21、的力量; 2、多渠道多角度進(jìn)步同學(xué)習(xí)作愛(ài)好，進(jìn)步同學(xué)習(xí)作的力量; 3、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的鋼筆書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。 四、同學(xué)學(xué)情分析： 經(jīng)過(guò)三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已根本形成。課堂上，同學(xué)大都可以用心聽(tīng)講，主動(dòng)發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。一局部孩子上課發(fā)言很主動(dòng)、學(xué)習(xí)踏實(shí)、仔細(xì)、穩(wěn)定，且語(yǔ)言表達(dá)力量、朗讀力量、寫(xiě)作力量進(jìn)展全面。另外也有一局部同學(xué)，語(yǔ)言表達(dá)力量很強(qiáng)，課堂活潑，對(duì)什么都布滿好奇，但由于根底較差、書(shū)寫(xiě)馬虎導(dǎo)致成果不夠抱負(fù)還有待進(jìn)步。還有一小局部同學(xué)學(xué)習(xí)力量較弱，學(xué)習(xí)看法馬虎。班里的同學(xué)還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 1、識(shí)字、寫(xiě)字方面 隨著同學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，以及他們自己通過(guò)其他渠道獲得的識(shí)字量，

22、同學(xué)的錯(cuò)別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)峻。 2、閱讀方面 有一小部同學(xué)已形成運(yùn)用聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比擬深入的句子，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。但大局部同學(xué)還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。 3、口語(yǔ)交際教學(xué) 這學(xué)期要努力進(jìn)步同學(xué)進(jìn)展口語(yǔ)交際的愛(ài)好，努力創(chuàng)設(shè)輕松活潑的口語(yǔ)交際情境。盡可能地使每個(gè)同學(xué)都主動(dòng)參與。 4、習(xí)作教學(xué) 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我深入體會(huì)到，想讓同學(xué)對(duì)習(xí)作產(chǎn)生愛(ài)好，就得先培育他們的閱讀愛(ài)好。我發(fā)覺(jué)同學(xué)當(dāng)中喜愛(ài)閱讀課外書(shū)的，他們的寫(xiě)作力量比那些不喜愛(ài)讀課外書(shū)的孩子明顯好一些。本學(xué)期要多方面進(jìn)步同學(xué)的閱讀愛(ài)好，讓他們多閱讀、多積累、多寫(xiě)作。 五、詳細(xì)

23、措施： 1、連續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍舊是三班級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。培育同學(xué)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。 2、指導(dǎo)同學(xué)用好鋼筆，寫(xiě)好鋼筆字。 3、鼓舞同學(xué)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。 4、開(kāi)展好玩的語(yǔ)文理論活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。 5、精確把握教學(xué)目的，不隨便拔高或降低。 6、扎實(shí)進(jìn)展語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練讀懂一段話，寫(xiě)好一段話，連續(xù)對(duì)同學(xué)的識(shí)字、寫(xiě)字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參加訓(xùn)練，保

24、證同學(xué)有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。 7、留意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)絡(luò)。要讓同學(xué)通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫(xiě)自己熟識(shí)的事，進(jìn)步他們的語(yǔ)言表達(dá)力量。 8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不多地講道理，應(yīng)多讓同學(xué)運(yùn)用這種方法練習(xí)，在理論中到達(dá)嫻熟的程度。 9、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。 三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)方案5

25、一、同學(xué)根本狀況分析： 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班同學(xué)性格比擬活潑，上課時(shí)可以主動(dòng)主動(dòng)地回答下列問(wèn)題，擅長(zhǎng)思索，可以提出問(wèn)題，并通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題，在發(fā)表看法的時(shí)候可以說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了肯定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出，同學(xué)的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制力量差，管不住自己，要想在課堂35分鐘里要成果，課堂紀(jì)律應(yīng)當(dāng)是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問(wèn)題。另外還要加強(qiáng)同學(xué)在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣。 二、教材分析 本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大局部。第一單元和第七單元各支配一次綜合性學(xué)習(xí)。 教材連續(xù)

26、以專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受自然、觀看與發(fā)覺(jué)、國(guó)際理解和友好，得意的動(dòng)物，奇妙的科技世界，我國(guó)的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事，傳奇和寓言。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。 本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外，教材在語(yǔ)文園地三還歸類(lèi)支配了一些要認(rèn)的字。 每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際“習(xí)作“我的發(fā)覺(jué)“日積月累;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)“興趣語(yǔ)文“展現(xiàn)臺(tái)或“成語(yǔ)故事，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中穿插支配兩次。 三、學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目的： 1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感

27、受大自然的美妙;觀看生活，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的歡樂(lè);具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情意;體會(huì)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展，增加探究和制造的意識(shí);理解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力;感受人與人之間相互關(guān)愛(ài)的美妙情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳奇，理解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。在進(jìn)展語(yǔ)言力量的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀看、擅長(zhǎng)思索的力量。 2.認(rèn)識(shí)253個(gè)字，會(huì)寫(xiě)384個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1771個(gè)字。 3.會(huì)用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。連續(xù)練慣用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。 4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，

28、學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 6.學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 8.開(kāi)頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。練習(xí)復(fù)述課文。 10.初步培育讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。 11.留心四周的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與別人共享習(xí)作的歡樂(lè)。 12.用一般話交談，在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，用語(yǔ)言打動(dòng)別人;講解并描述見(jiàn)聞努力做到清晰明白，能說(shuō)出自己的感受

29、和想法。 13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題： (一)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué) 識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，老師要引導(dǎo)同學(xué)將已經(jīng)把握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中，敬重不同同學(xué)不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許同學(xué)在肯定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字力量上有差異。本冊(cè)要求同學(xué)認(rèn)253個(gè)字、寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。老師應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)通過(guò)其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓舞同學(xué)之間溝通識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的嬉戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂(lè)趣。

30、隨著同學(xué)識(shí)字、寫(xiě)字量的增加，識(shí)字量的穩(wěn)固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是常常要做的一項(xiàng)工作。 (二)閱讀教學(xué) 1、精讀課文的教學(xué)。 精讀課文是教材的主體，是進(jìn)展語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要留意以下幾點(diǎn)。 (1)連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。 (2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 (3)逐步培育同學(xué)默讀的力量。 (4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)自己閱讀、感悟的過(guò)程。 (5)給每個(gè)同學(xué)充分的時(shí)間讀書(shū)、思索、質(zhì)疑問(wèn)難。 (6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)目的： 1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài);理解祖國(guó)壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐

31、厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛(ài)別人、助人為樂(lè)的思想品德訓(xùn)練;在進(jìn)展語(yǔ)言力量的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀看、擅長(zhǎng)思索的力量。 2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。 3、會(huì)用法字典，學(xué)習(xí)用法詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。開(kāi)頭練慣用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。 4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。 6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 8、開(kāi)頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。 10、初