十五課.用漢語(yǔ)治病

1、十五課：用漢語(yǔ)治病 傅斌傅斌 詞語(yǔ)學(xué)習(xí) 【心理學(xué)】是研究人和動(dòng)物心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和 活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。 句：他是學(xué)心理學(xué)的。 【智商】智商就是智力商數(shù)，智力也叫智能，是人 們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 句：愛(ài)因斯坦的智商很高 【中樞】事物系統(tǒng)中起中心主導(dǎo)作用的部分 句：這兒是鐵路中樞，來(lái)往火車很多。 【眾所周知】 周：普遍。大家都知道的?！窘?義】 盡人皆知、家喻戶曉、人所共知。 句：他的才能是眾所周知的。 詞語(yǔ)學(xué)習(xí) 【顛三倒四】【顛三倒四】：形容次序錯(cuò)亂，沒(méi)有條理。【近義】： 語(yǔ)無(wú)倫次、亂七八糟、【反義】： 井然有序、有條不 紊、有條有理 句：這人說(shuō)話顛三倒四的，不靠譜。

2、 【看法】【看法】 對(duì)客觀事物所抱的見(jiàn)解、觀點(diǎn)。 2. 意見(jiàn)， 看問(wèn)題的方式或方法. 句：我對(duì)你有看法。 【線索】線索】事情的頭緒或發(fā)展脈絡(luò)。 句：我發(fā)現(xiàn)了有用的線索！ 【協(xié)作】【協(xié)作】若干人或若干單位互相配合來(lái)完成任務(wù) 句：對(duì)于成功，團(tuán)隊(duì)協(xié)作很重要！ 詞語(yǔ)學(xué)習(xí) 【假設(shè)】【假設(shè)】1.如果，假定。2.虛構(gòu)。 3.科學(xué)研究上對(duì)客 觀事物的假定的說(shuō)明，假設(shè)要根據(jù)事實(shí)提出，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn) 證明、實(shí)踐檢驗(yàn)就成為理論。4、暫時(shí)認(rèn)為 句：這個(gè)假設(shè)如果成立，那么成功就不遠(yuǎn)了 【毫不費(fèi)力】【毫不費(fèi)力】意思是一點(diǎn)也不花費(fèi)力氣，比喻事情非常 輕松就能解決?！窘x詞】易如反掌、輕而易舉、探囊 取物、不費(fèi)吹灰之力、舉手投足【

3、反義詞】千辛萬(wàn)苦 句：認(rèn)真觀察生活，積累素材，寫作文就毫不費(fèi)力； 句：這道題真簡(jiǎn)單，我毫不費(fèi)力地就解答出來(lái)了。 課外小知識(shí) 一：大腦一：大腦 人的大腦是由左腦和右腦組成，在功能上各司其責(zé)，左腦負(fù)責(zé) 語(yǔ)言等抽象活動(dòng)，右腦則負(fù)責(zé)想象等感性活動(dòng)。 右腦右腦( (本能腦本能腦潛意識(shí)腦潛意識(shí)腦) )擁有的能力：擁有的能力： 1.圖像化機(jī)能(企劃力、創(chuàng)造力 、想像力) 2.與宇宙共振共鳴機(jī)能(第六感 、念力、透視力、直覺(jué)力、 靈 感、夢(mèng)境等) 3.超高速自動(dòng)演算機(jī)能(心算、 數(shù)學(xué)) 4.超高速大量記憶(速讀、記憶 力) 左腦左腦( (意識(shí)腦意識(shí)腦顯意識(shí)腦）擁有的能力：顯意識(shí)腦）擁有的能力： 1、知性知識(shí)理

4、解思考 判斷推理語(yǔ)言抑制 2、五感 ( 視、聽(tīng)、嗅、觸、 味覺(jué) ) 2 2：大腦開(kāi)發(fā)：大腦開(kāi)發(fā) 正常人的腦細(xì)胞約140億150億個(gè)，但只不足 10%被開(kāi)發(fā)利用，其余大部份在休眠狀態(tài)，更有 研究統(tǒng)計(jì)認(rèn)為有98.5%的細(xì)胞是處于休眠，甚至 有專家認(rèn)為只有1% 參加大腦的功能活動(dòng)。而人 在30歲以后每天腦細(xì)胞是以十萬(wàn)個(gè)的速度在死 亡，雖然這對(duì)大腦150億腦細(xì)胞來(lái)說(shuō)是微不足道 的，但如果死亡的是已開(kāi)發(fā)的、有功能的腦細(xì) 胞，必然影響腦效能，必顯遲鈍呆板。我們開(kāi) 發(fā)的大腦潛能約有95的大腦潛能尚待開(kāi)發(fā)與 利用，即使像愛(ài)因斯坦這些科學(xué)精英的大腦的即使像愛(ài)因斯坦這些科學(xué)精英的大腦的 開(kāi)發(fā)程度也只達(dá)到開(kāi)發(fā)程度也

5、只達(dá)到1313左右。正常人也就只有左右。正常人也就只有 5%5%到到10%10%而已而已。 閱讀課文，回答以下問(wèn)題 1 1、什么是失語(yǔ)癥？發(fā)病的原因是什么？、什么是失語(yǔ)癥？發(fā)病的原因是什么？ 2 2、大腦皮層語(yǔ)言中樞的作用是什么？、大腦皮層語(yǔ)言中樞的作用是什么？ 3 3、科學(xué)家們經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人、日本人比、科學(xué)家們經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人、日本人比 歐美國(guó)家人患?xì)W美國(guó)家人患“失語(yǔ)癥失語(yǔ)癥”的少，這是為什么？的少，這是為什么？ 4 4、那個(gè)美國(guó)兒童的、那個(gè)美國(guó)兒童的“失讀癥失讀癥”是怎樣恢復(fù)的？是怎樣恢復(fù)的？ 5 5、大腦左右半球是怎樣分工的？、大腦左右半球是怎樣分工的？ 6 6、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)漢

6、漢語(yǔ)文可以治??？可以提高、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)漢漢語(yǔ)文可以治?。靠梢蕴岣?人的智能人的智能？ 讀課文回答問(wèn)題 答：他在看報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)自 己一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)了，極為恐怖的是，即使是 拿出他已經(jīng)學(xué)過(guò)的教科書(shū)來(lái)看，也感到一無(wú)所 知后來(lái)經(jīng)醫(yī)生診斷，這個(gè)孩子患上了一種 叫“失讀癥”的疾病。 大腦中樞神經(jīng)受損。 1、什么是失語(yǔ)癥？發(fā)病的原因是什么？、什么是失語(yǔ)癥？發(fā)病的原因是什么？ 2、大腦皮層語(yǔ)言中樞的作用是什么？ 答：人的大腦皮層有一個(gè)語(yǔ)言中樞，是人類語(yǔ) 言能力的生理旅礎(chǔ)，它的作用就是調(diào)控人類的 語(yǔ)言行為，例如，聽(tīng)懂別人說(shuō)話的意思，正確 表達(dá)自己的思想。這個(gè)中樞一旦因腦外受損或 因腦血管供血障礙

7、，人語(yǔ)言行為便出現(xiàn)障礙， 常見(jiàn)的表現(xiàn)是患上“失語(yǔ)癥”。這種患者常常 不能用語(yǔ)言正確表達(dá)自己的思想，說(shuō)起話來(lái)顛 三倒四，復(fù)雜一些的內(nèi)容他們就說(shuō)不出來(lái)，嚴(yán) 重的甚至完全不能使用語(yǔ)言?！笆ёx癥”就是 失語(yǔ)癥中的一種。 3、科學(xué)家們經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人、日本人比 歐美國(guó)家人患“失語(yǔ)癥”的少，這是為什么？ 答：中國(guó)人和日本人使用的都是漢字、歐美人 使用的是拼音文字，歐美人記認(rèn)字音和字義， 使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但 中國(guó)人、日本人使用漢字，對(duì)大腦的利用要精 細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字 形，左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國(guó)人、日 本人患“失讀征”少的原因。 4、那個(gè)美國(guó)兒童的“失

8、讀癥”是怎樣恢復(fù)的？ 答：他們首先教這位患“失讀癥”的美國(guó) 少年學(xué)漢字、漢漢語(yǔ)文，接著讓他在一張 紙的上行寫英語(yǔ)句子，下行寫同樣意思的 漢漢語(yǔ)文句子，最后要這位美國(guó)少年看著 漢字讀出英語(yǔ)句子來(lái)，結(jié)果，這位美國(guó)少 年竟毫不費(fèi)力的就把英語(yǔ)句子念了出來(lái)。 試驗(yàn)初步成功了。 5、大腦左右半球是怎樣分工的？ 答：左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字 形，左右兩半球均衡協(xié)作。 6、為什么說(shuō)學(xué)習(xí)漢漢語(yǔ)文可以治??？可以 提高人的智能？ 答：漢語(yǔ)句子只起“喚醒”英語(yǔ)句子的作用，不 等于完全把病治好。后來(lái)，根據(jù)以后的試驗(yàn)表明， 這一問(wèn)題是可以解決的，因?yàn)樵诓粩唷皢拘选钡?作用下，患者通過(guò)不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英 語(yǔ)的閱讀能力，達(dá)到治病的效果。 語(yǔ)文、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、 更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。 學(xué)習(xí)漢漢語(yǔ)文、漢字的方法能提高西方兒童的智 能。 課文總結(jié) 中國(guó)漢字區(qū)別于世界上其他民族的文字的最大中國(guó)漢字區(qū)別于世界上其他民族的文字的最大 特點(diǎn)是字型成方塊。方塊字不僅有書(shū)法性的節(jié)特點(diǎn)是字型成方塊。方塊字不僅有書(shū)法性的節(jié) 奏、線形美，而且方塊漢字的奏、線形美，而且方塊漢字的“形形”能傳達(dá)豐能傳達(dá)豐 富的理性信息，既有猜讀的可能性，又有聯(lián)想富的理性信息，既有猜讀的可能性，又有聯(lián)想 之余地，有助于智商及思維能力的發(fā)展。因?yàn)橹嗟?，有助于智商及思維能力的發(fā)展。因?yàn)?