《各具特色的民居》的練習(xí)

1、中山市小欖鎮(zhèn)永寧中心小學(xué)、績東二小學(xué)精品課程人教版小學(xué)語文第十二冊(cè)第二單元精品課程資源包材料“讀寫聯(lián)動(dòng)”理念下人教版小學(xué)語文第十二冊(cè)第二單元8*各具特色的民居課后練習(xí)中山市小欖鎮(zhèn)績東二小學(xué) 張富訓(xùn)【字詞薈萃】1給下列漢字加上偏旁，組成新字，再組詞。 ( ) ( ) ( )辟 扁 感 ( ) ( ) ( )2在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。數(shù)以千計(jì)(sh sh) 處事(ch ch) 空地(kn kn)3把詞語補(bǔ)充完整。( )擁而至 喜( )洋洋 遮天( )地 整齊( )一設(shè)計(jì)意圖：檢查孩子字詞的掌握情況，落實(shí)孩子的雙基訓(xùn)練?！揪涠渭\】讀句子，回答問題。1在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千

2、計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居?！捌孑狻钡囊馑际牵?） ，在這個(gè)句子中，“奇葩”指的是（ ） 。從“數(shù)以千計(jì)”這個(gè)詞語可以看出（ ） 。2傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成（ ） 。 傣族人至今還保持著這個(gè)習(xí)慣，是因?yàn)椋?） 。（設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注文章中重點(diǎn)句子掌握情況，提高孩子的閱讀理解能力。）【課文鏈接】摘抄能體現(xiàn)客家民居和傣族竹樓的特點(diǎn)的句子。設(shè)計(jì)意圖：積累文章中的好詞佳句?！菊n外延伸】1閱讀： 晶瑩的雨雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。明明穿著雨

3、衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉。看著那些心愛的蠶寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？忽然，他看見有個(gè)小小的身影在朝遠(yuǎn)處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。幾乎是同時(shí)，他們兩個(gè)來到了這棵桑樹下。樹上( )還有桑葉，( )已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。“喂，這棵桑樹是我先看見的?！泵髅鞯皖^一看，是個(gè)女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里

4、拿著一根竹竿，一端系著小刀顯然，她不會(huì)爬樹。明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進(jìn)書包無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光?。⊙劾镟咧鴾I水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了。明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她( )沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，( )不會(huì)這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛?！暗纫坏龋　泵髅黠w快地從樹上滑下來。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對(duì)不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點(diǎn)詫異。明明急忙說：“你一定很需要它。”“你也很需要?！迸⒆诱f。明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意?！澳阏婧?，我們都在養(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶”這是女孩子的聲音。雨，晶瑩的雨，又細(xì)又密，沙沙地下個(gè)不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。(1)在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2)把文中畫橫線的句子改為陳述句。(3)用“ ”畫出與文中第一句話相照應(yīng)的句子。(4)在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時(shí)，應(yīng)帶的語氣是疑問和( )。a。驚奇 b。焦急 c