微課學(xué)習(xí)任務(wù)單與自測卡設(shè)計與應(yīng)用

1、微課、學(xué)習(xí)任務(wù)單與自測卡設(shè)計與應(yīng)用本部分內(nèi)容介紹了微課、學(xué)習(xí)任務(wù)單與自測卡的設(shè)計與應(yīng)用，供大家學(xué)習(xí)借鑒。、制作形-義-音三位一體的音標(biāo)教學(xué)微課微課制作是實施音標(biāo)教學(xué)翻轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。 根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)生的學(xué)習(xí)理論以及針對這一時期他們以有意義的、 形象記憶和思維為主的認(rèn)知特征， 筆者首先把48 個國際音標(biāo)分門別類地做成國際音標(biāo)系列模塊，他們分別為： 7個短元音、5個 長元音、8個雙元音、3個鼻輔音、5個獨立輔音和 10對清濁對應(yīng)的輔音。 根 據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和認(rèn)知特征以及音標(biāo)的分類，筆者制作出了形 一義一音三 位一體的六大模塊的微課。形：每幅簡筆畫都和國際音標(biāo)中的每個音素的書寫形狀相匹配。義：

2、每個模塊的音標(biāo)根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗都可以串聯(lián)成一幅有意義的畫面, 幫助其快速地記住這些音素。音：根據(jù)每個音素所做的簡筆畫都可以諧音成每個音素的發(fā)音。以【國際音標(biāo)一一模塊一】為例：國際音標(biāo)模塊一7 個短元音i u ? e ?【形】【義】一個人i，一口缸u，安個把?，冒個尖?，一只鵝?，一條魚e，背靠背?。【音】一個人i練習(xí)國際音標(biāo)練得口干舌燥，想找點水喝，然而他的家里盛水的東西只有一口缸，但是這口缸現(xiàn)在也無u水，這口缸和別的缸都不太一樣，它不僅有個凹?進(jìn)去的把，而且還有一個一不小心就會扎到你啊、啊”直叫的冒個尖?的蓋子，這個人家里養(yǎng)著的一只鵝，在耳濡目染之下這只鵝也整天鵝、鵝”?地跟著練。結(jié)

3、果這個人家里養(yǎng)的一條魚受不了啦，但礙于它和鵝之間的友誼又不便直說，只有獨自唉e聲嘆氣，為了不讓鵝聽見，這只魚唉聲嘆氣時把食指放在嘴里，但最終還是被鵝發(fā)現(xiàn)了，鵝悄悄靠近魚一探究竟，結(jié)果二人一靠近就成了?。魚告訴鵝原因，鵝停下來和魚一起聽主人練國際音標(biāo)，結(jié)果這兩個好朋友一起唉 ?聲嘆氣起來，為了引起主人的注意，他們兩把食指和中指交疊在一塊放在口腔中大聲唉?聲嘆氣。因為聽別人練國際音標(biāo)是享受，而聽他們主人練音標(biāo)簡直就是忍受，所以同學(xué)們一定要把國際音標(biāo)盡自己最大努力練標(biāo)準(zhǔn)吧。形-義-音三位一體的六大模塊的微課制作好后，筆者通過安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺上傳到筆者所在班級的共享區(qū)內(nèi)，這樣學(xué)生隨時可以在線

4、觀看學(xué)習(xí)。二、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單和自測卡在翻轉(zhuǎn)課堂英語音標(biāo)教學(xué)模式中，學(xué)生的課下自主學(xué)習(xí)是這一教學(xué)模式的重點由于學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)有著很大的隨意性,對于一些不自覺的學(xué)生，必須采取學(xué)習(xí)任務(wù)單的方式來推動學(xué)生進(jìn)行微課視頻的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單需要教師根據(jù)微課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，教師通過設(shè)計任務(wù)單的方法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。”（牟常青，2016）學(xué)習(xí)單是對學(xué)習(xí)者自學(xué)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者完成自學(xué)任務(wù)，也稱導(dǎo)學(xué)單。學(xué)習(xí)單中應(yīng)該包括： 對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點的闡釋，幫助學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)目標(biāo)； 對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)， 告訴學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些教學(xué)材料，先學(xué)習(xí)什么再學(xué)習(xí)什么；對所學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練， 適當(dāng)?shù)木毩?xí)題目有助于學(xué)習(xí)者鞏固所學(xué)

5、知識、檢測自學(xué)效果；對所學(xué)內(nèi)容的反思，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者養(yǎng)成反思的習(xí)慣，反思有助于將所學(xué)知識融會貫通，將新知識融入到腦海中的知識網(wǎng)絡(luò)?！保ㄍ醢茬鳎?013 ）根據(jù)每個音標(biāo)教學(xué)模塊的微課內(nèi)容，筆者設(shè)計了幫助學(xué)生在觀看每個音標(biāo)微課視頻的學(xué)習(xí)任務(wù)單和自測卡。以【國際音標(biāo)-模塊一】的學(xué)習(xí)任務(wù)單為例，如下所示：【學(xué)習(xí)任務(wù)單】國際音標(biāo)-模塊一7 個短元音i u ? e ?1學(xué)習(xí)目標(biāo)（1 ）看懂口腔發(fā)音部位圖，根據(jù)口腔發(fā)音圖的圖解能找到自己的上唇、下唇、上齒、下齒、上齒齦、下齒齦、舌前、舌端、舌前、舌后、鼻腔、硬腭、軟腭和聲帶。(2 )掌握以下幾種唇形雙唇緊閉自然開口扁唇大圓唇大圓唇(3 )掌握七個短元音的發(fā)音口

6、型及發(fā)音要領(lǐng)i扁唇舌尖不要緊貼下齒，但仍靠近下齒齦u小圓唇嘴唇稍微翹起?開口很大，是英語中上下開口最大的一個音由于是上下張嘴，因此雙唇有繃緊的感覺在此基礎(chǔ)上略略收圓雙唇?扁唇，在微笑的基礎(chǔ)上略微將開口開大一點嘴角感到緊張發(fā)出的音很清脆?略略開口，從喉嚨里發(fā)出一個輕微的音不要用力，自然發(fā)音e舌尖抵下齒齦，不要抵得太緊口略開，不扁唇，口型自然放松開口程度：上下齒之間可放一個食指尖?舌尖抵下齒齦雙唇盡量向兩邊張開，嘴角肌肉感到緊張開口程度大，上下齒之間可以容納食指和中指交疊起來的寬度2學(xué)習(xí)策略照著鏡子觀察唇形，體會一下唇的動作3練習(xí)鞏固(以i為例)恐龍蛋：iii 小龍龍：it is pig 飛天噴火

7、龍： Be quick! Be quick! Well go to the ci nema. What is it? It isa ticket.【自測卡】以i為例的【自測卡】i發(fā)這個音的字母和字母組合i e y ey ayi: pig fish in fiftee n six ship thi ne: beg in behi nd jacket basketbally: happy heavy busy lorry carry sunny lovely studyey: mon key moneyay: Sun day Saturday Friday根據(jù)發(fā)音規(guī)則，圈出每組中元音字母發(fā)音不相同的單詞1. sofa sit kick lip2. i nk gift jam ship3. hand