學校和家長多溝通.doc

1、學校和家長多溝通劉沛褀家長為了更好地進行家?；雍徒逃⒆?，學校發(fā)放了不輸在家庭教育上學習資料進行學習，看了學習資料后有些小感受：1. 要尊敬老師要尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態(tài)，嚴謹?shù)娘L格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創(chuàng)新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。 尊重老師也是尊重自己。 要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現(xiàn)出我們的寬廣胸懷，也表現(xiàn)出對老師的尊重。遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻， 缺乏改錯的胸襟和你的無知、

2、愚蠢。因此，希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。2. 家長應主動找老師溝通教育是教育者與受教育者思想的雙向活動過程， 要使教育有的放矢，收到預期的效果， 教育者必須按照受教育者的思想脈搏，有針對性地進行教育。為此，教師與家長之間應該經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，互通“情報”。但由于教師負責的教育對象多，因此，家長要主動與學校取得聯(lián)系。 父母是孩子的第一任老師， 最了解孩子各方面的表現(xiàn)， 應經(jīng)常進行校訪， 實事求是地向老師反映孩子在家里的表現(xiàn)情況， 哪怕是孩子在思想、 情感等方面的細微變化，家長都應及時向老師反映， 同時家長要了解孩子在學校的表現(xiàn)情況，以便學校家庭共同配合，

3、把孩子教育。3. 要善解老師對孩子的批評家長要弄清事實， 要了解清楚孩子犯了什么錯誤， 老師怎樣批評的，孩子的態(tài)度如何，如果老師批評得正確，孩子一時想不通，不服氣，家長千萬不要壓服孩子接受，而要想辦法讓孩子冷樸下來，幫助孩子分析犯錯誤的原因和危離， 正確理解老師的批評。如果孩于還是想不通，家長也不要“強按牛頭喝涼水”，可以拖一拖，給孩子一段思考時間，再做工作。以上是我的幾點小感受，希望通過學習能夠共同促進孩子共同成長。孫逸凡家長王漪卿尊重、與溝通，利于事物發(fā)展，利于社會進步，利于孩子們的茁壯成長。這一切，已經(jīng)經(jīng)過了時間的檢驗。已經(jīng)是一條不可顛撲的真理。我們在與孩子、與老師，幾近十年的交流中，雙

4、方均已首肯了這點。正是運用了這種技巧，才使得孩子能夠長知識，拓視野，逐步地長大成人。孩子近十年的讀書生涯，作為家長的我們，近十年的陪讀生涯，是扶助之舉，也是自我校正之舉。尊重老師、尊重孩子，即采用平和心態(tài)處事。使得事物得以平穩(wěn)前行。老師者，啟蒙也。以滿腔的熱枕，無私地培育著孩子，使得我們的溫室花朵慢慢健壯，添枝增葉，花香萬里。學生者，似海綿般吸吮著知識的乳汁。隨著人漸大，學識漸長，孩子的性格成長就變得尤為主要啦。 恰似現(xiàn)在。此時宜平、忌壓，宜尊、忌諷。這樣的環(huán)境，才適合其此時的階段。溝通，似橋梁，連接著你我、連接著學校與家庭、連接著學者與授者。溝通，才能了解，才能彌補，才能健康。及時地溝通，有

5、利于舒緩壓力，有利于平穩(wěn)情緒，有利于孩子、與老師。作為家長的我， 離開學堂已經(jīng)幾十年了。 似乎早己忘卻了當年的感受。作為一種回憶、與留戀，我們把希望寄于孩子的身上。希望 ，希望 ，更希望 。論語中所云：吾日三省吾身， 。如此那般，方能奠定堅實的基石，方能今后開枝葉。王舒怡同學家長：季鳳華讀完家校溝通，家長多主動這篇文章，作為家長談談我的感受：“尊重老師也就是尊重自己”和“尊重他人也就是尊重自己”是一樣的道理。從小我們的父母也是這樣教育我們的，所以我們也同樣會這樣去教育我們的孩子，一直也以 “老師很忙， 要管理那么多學生又要備課，還要照顧自己的家庭和孩子”的實際狀況，來教育孩子盡量不要讓老師為你

6、操不必要的心。對于家長主動找老師溝通，我是這樣認為的，如果孩子真的出現(xiàn)什么問題，我是一定會去找老師溝通的，但如果沒什么大的問題就盡量不去麻煩老師。還好我的孩子一直以來都還懂事， 也就從未主動找過老師溝通，不知老師是怎樣看待像我這樣的家長的，也許有些失禮，還敬請諒解！在家校溝通中家長主動要做到三點九 5 班黃聞皓家長1. 要尊重老師教師是一份受人尊敬的職業(yè)， 因為老師的身上會被社會與家長寄予很多的希望， 尊重老師是大家的共識。 積極配合老師完成學校布置的任務， 為老師出謀劃策， 這也是一種對老師的尊重。老師著重于傳授知識，家長專注于如何做人，目的就是教育出一代合格的人。2. 家長應主動找老師溝通

7、家長主動找老師溝通一般只有兩種情況，請假或?qū)W習上的問題。在初三這個關(guān)鍵期，家長很希望能隨時從老師那里得到第一手資訊，同時也很想與老師多做溝通，但想到老師也很忙，壓力也很大，有時也就不敢多說多問?？煞窠ㄗh每周定一個溝通日，通過QQ或微信的方式， 有需要的家長可以在那天與老師進行對話，讓老師及時掌握學生在家里的情況，對他在學校的學習有所幫助。3. 要善解老師對孩子的批評批評是為了他能有所改進，為他好，相比較父母的責罵，老師的批評會更有效。家長要主動和老師溝通九（ 5）班 王陸妍家長現(xiàn)今的學生思想活躍， 知識面豐富， 接觸的東西較多， 家長對孩子進行有針對性的教育還是有一定的難度的， 如能與學校地教

8、育結(jié)合起來進行， 和老師主動的溝通 , 我想肯定能取得一定的效果的。我們的家長不是在具備了家教的素養(yǎng)后才成為家長的， 也不能等孩子長大定型、家長悟出了家教的得失之后再對孩子“回爐” 。而現(xiàn)在都是一對父母只培養(yǎng)一個孩子，也毫無經(jīng)驗可談， 因此要尊敬老師， 向教師學習他們自己豐富的教育理論，教師會把自己平時積累的各種教育方法傳授給家長， 讓家長掌握教育的自身規(guī)律，運用科學的家教方法，培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品行。當然，現(xiàn)在有很多家長， 雖然表面上看很重視教育， 但總覺得自己只需要照顧好孩子的飲食起居就可以了， 對孩子在學校的表現(xiàn)等并不關(guān)注。 他們認為把孩子送到學校，教育孩子的事情就都落在老師身上了，自己不必

9、再多管。其實，教育并不是一方的事情，單憑一方之力是無法做好的，必須家長、學校、社會三方共同努力，才能讓孩子健康成長。 只有和老師主動溝通， 從而獲悉孩子在校期間的學習情況，全面掌控孩子的學習生活。一個班級里學生眾多，老師工作繁重，無法做到及時和家長溝通，所以，家長平常要主動與老師保持聯(lián)絡。第一，適當打電話或者到校座談，及時了解孩子在校情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，積極配合老師工作，不要等到問題累積在一起時才意識到溝通的重要性。第二，家長工作都非常忙，接送孩子時來去匆匆，上午送孩子怕耽誤上班時間，但可以利用接送時間與老師聯(lián)系是可行的，對孩子要求過高的家長， 可以向老師了解孩子在學校里的情況，深入了解

10、孩子的個性化的問題，提高孩子的自信心。第三，不要經(jīng)常找老師，一是體諒老師。因為我自己做老師，知道中學老師的辛苦，明白他們平時的時間都很緊張。 家長頻繁給老師打電話詢問孩子的情況， 很可能打亂老師正常的工作和生活節(jié)奏。 中學里老師的課排得都很滿， 通常一個主科的老師都會帶兩個班， 一個星期十多節(jié)課， 課余要批改作業(yè)， 班主任還要做學生工作。每天都要早出晚歸，非常辛苦。因此，我建議一般情況下是不要有事沒事找老師。二是我覺得孩子大了， 許多事情應該自己找老師溝通解決， 鍛煉解決問題的能力，過后再和老師一起探討。 第四，溝通手段 ，現(xiàn)在信息化發(fā)展很快，微信、 QQ的出現(xiàn)，老師和家長之間的距離似乎無限的

11、拉近了。小問題不必到學校，可以用現(xiàn)代化手段進行私聊，及時糾正孩子學習及生活上的問題。老師的教育有自己一套獨特的方法， 我相信遇到問題主動和老師溝， 通只要跟著老師走，認真學，一定能解決問題，也能讓孩子有更大的進步。在家校溝通中家長主動要做到三點九（ 5）班莊思悅家長1家校溝通中作為家長我認為最主要的首先做到尊重老師。尊重老師實際上是尊重自己。 老師作為一名辛勤的園丁在每一位學生身上花費了大量的時間和精力， 都希望自己的學生有出息， 將來都是棟梁之才，所以作為家長我們都要有感恩的心， 都要從心底里尊敬尊重她們，給孩子們留下好的印象，從小讓她們有感恩的心，受人點滴相助，當以涌泉相報。2. 作為家長

12、我認為自己必須要主動找老師進行溝通， 溝通是人與人之間最好的交流方式。千萬不能認為孩子在學校就應該有學校負責，自己則不聞不問，好壞不知。實際上這種做法是萬萬要不得的。沒有和老師進行溝通交流如何知道孩子在學校的表現(xiàn)， 如何知道孩子需要家長那些幫助， 老師需要家長那些配合， 所以不管你孩子有問題還是沒問題，都要主動找老師，定期找老師了解孩子在學校的表現(xiàn)，并向老師介紹孩子在家的表現(xiàn)，交換意見達成共識。3. 要善解老師的孩子批評， 現(xiàn)在都是獨生子女， 孩子都是家長手心里的寶，所以絕不讓孩子受半點委屈，決不讓她們吃一丁點的虧，熟不知吃虧就是福啊。 一旦孩子受一丁點委屈家長就不依不饒， 糾纏不清，這已經(jīng)在

13、孩子身上滋生了一種錯誤的觀念。因此作為家長，要善解老師的批評， 婉轉(zhuǎn)的表達老師真實的用意， 讓孩子心甘情愿的接受，達到共同鋪助孩子健康成長的目的?！安惠斣诩彝ソ逃稀弊x后隨筆九（ 4） 周浩家長家庭教育這個老話題從我們這一輩小時候就聽老人們經(jīng)常說起，最早應該是從三字經(jīng)中總結(jié)出來的“養(yǎng)不教、父之過，教不嚴、師之惰”；父母是孩子天生的老師，潛移默化中對孩子的人生會產(chǎn)生深遠的影響。孩子學習出問題，父母有推卸不掉的責任。因為， 生活在同一個家庭里， 當一個孩子在某個方面出現(xiàn)問題，做父母的不可能一點兒感覺都沒有。善意的提醒、警告，日常的教育、督促都不會少。望子成龍是每個父母的愿望，雖然努力施教卻總還是有

14、那么一點不得要領(lǐng)。是我們跟不上這個社會？跟不上這種教育方式？還是 ？簡單地把孩子成長過程中學習的好壞與家庭教育掛鉤，有點顯得不盡情理和有失偏頗。因為，現(xiàn)代社會中一個人教育成功與否離不開家庭、學校和社會這三個主體。其實一開始我們就輸了，輸在我們接受教育的年代，現(xiàn)在孩子學習的知識范圍我們已經(jīng)跟不上了， 我們只能強化孩子德育方面的教育；我們也試過好好的跟孩子說道理，行不通了只有強勢對待 ( 必須的 ) ；其實我們也希望孩子在成長中能天真爛漫、自由自在。 但一早孩子就回校了，傍晚才到家吃飯、做作業(yè)、睡覺，10 幾個小時都用在學習上。一天下來我們跟孩子都說不上幾句話，休息天還要補課，你說時間都去哪了？我

15、們也很想跟孩子說：“孩子你辛苦了！ ”。但我們覺得愛應該在心里、在行動上，我們也經(jīng)常跟孩子講道理，教育他們要努力、要奮發(fā)，但我們也怕他們真的覺得累了、確實辛苦了就沒有拼勁了、松懈了；其實我們也非常體諒老師們每天的付出， 白天老師們要教育學校里的孩子們， 晚上還要改作業(yè)、備課等等，你們也有自己的孩子，也累。我們從心里感激你們的付出。希望能留給孩子們多點跟我們溝通的時間， 這樣我們才有更多的時間教育好他們， 讓他們樹立好人生的理想和信念，以后成為社會上有用的人才。如何與老師溝通九（ 7）錢蓉家長關(guān)于家?；?，我的體會是：不要找借口“工作忙”多數(shù)家長不愿意與老師進行溝通，往往故于“工作忙”等原因。建

16、議這樣的家長， 要改變與老師溝通的態(tài)度，明白積極配合老師對學生的教育是做家長的“天職”。主動走近老師，是與老師進行有效溝通 的關(guān)鍵。不要說“一切都聽老師的”有些家長總是說“一切都聽老師的”這類的話，雖然看得出家長對老師充分信任， 但家長應該知道，和老師溝通不能放棄做家長的權(quán)利，而是要和老師協(xié)商出行之有效的教育方案。老師不愿意和態(tài)度蠻橫的家長溝通，但老師也不愿意和沒有任何主見的家長溝通，因為這樣溝通不會有效。以自己的方式與老師“通氣”發(fā)現(xiàn)問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。面談， 這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家里的表現(xiàn)有更深刻的了解， 而家長也從老師

17、的口中知道孩子在學校的表現(xiàn)，這樣雙方更容易達成共識。也可以通過電話短信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，短信是個折中的方案。別只溝通孩子的學習成績學習是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應咨詢孩子這段時間和以前有哪些變化，學習是不是更主動， 方法是不是更合理， 而不是只關(guān)心成績的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學關(guān)系、思想品德修養(yǎng)、青春期 心理也是溝通的重點。如何做好家校溝通- 實驗西校九五班陳軼君家長怎樣做好家校互動？我想這是每個家長都面臨和思考的問題。曾經(jīng)以為 “孩子只要在學校上好課， 在家就做好家庭作業(yè)就行。 可是我們是否知道自己的孩子在學校學得怎樣， 老師又是否知道學生在

18、課堂外的情況。 這就要靠我們家長和學校老師互相溝通交流才能了解了。 學校和家里就像一個整體都是孩子生活的軌道， 我們只有保證這條軌道的正常情況下， 列車才能正常的運行下去。這就需要我們做家長的多留意自己的孩子， 在發(fā)現(xiàn)問題的同時及時和老師聯(lián)系和溝通。怎樣才能和老師溝通好呢？首先得先做到尊重老師做起。 不要在不了解一件事情的情況下碰到孩子一抱怨，父母也跟著起哄。其實父母也好，老師也好、其出發(fā)點就一個都是為了教育好我們的孩子。 就算對某件事有分歧也不能當著孩子的面流露出來。 這就和我們父母之間遇事有分歧不能當著孩子面表露是一樣的。否則就會讓孩子覺得“有空子可鉆” 。就算遇事和老師的意見不一致，也應

19、該事后私底下和老師溝通和交流。否則會讓老師在教育孩子的問題上陷于被動，而這對孩子以后的教育和成長是很不利的。都說孩子是正在茁壯成長的樹苗， 誰也不能保證樹苗在長大途中不受環(huán)境的影響而發(fā)生彎曲， 我們要做的就是在它成長過程中盡量減少彎曲的程度。 這學期才剛開學，隱隱感覺到了女兒不知從什么時候開始變成了個“拖拉機”吃飯慢，上廁所慢、連出個門也能拖個老一會。不僅如此，還變得粗心大意。開始我也沒太在意。直到不就前的一天她因早上上學遲到， 晚上被老師留了下來， 班主任老師找我談話我才意識到了事情的嚴重。 而這也導致了她最近以來成績的跳水。 如果我能在上學期開始有意識就主動和老師聯(lián)系， 早點遏制事情的發(fā)展

20、， 而不是等著事情發(fā)展到這一步等著老師來主動聯(lián)系我， 也不會讓孩子陷入現(xiàn)在的窘境。 老師每天要面對的是幾十個學生，而我們面對的是自己的孩子一個而已。我想每個爸爸媽媽都有一個毛病：那就是聽別人夸自己孩子的時候都特開心，對贊美自己孩子的人也會投去贊許的目光。 如果有人說了一句實話， 一句對自己孩子不利的話就會耿耿于懷， 甚至還會恨對方。 轉(zhuǎn)而一想， 人家為什么要對你的孩子說這樣的話呢？難道對你孩子有仇嗎？無非就是你孩子給了別人那樣的印象，別人把它轉(zhuǎn)述給了你。而那就恰恰是你孩子的問題所在。 “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行” 當老師發(fā)現(xiàn)孩子問題及時反饋給我們的時候， 可能第一反并不怎么開心。 可那往

21、往是對孩子最有利的幫助。 他們在灑下辛勤汗水灌溉的同時只不過是希望每個孩子都能吸收到充足的營養(yǎng)而已。一直以來在家校的溝通上， 我很慚愧。以前以為只要孩子只要能在學校上課，在家能在我的眼皮下就行。 要不是這次老師的主動聯(lián)系， 我還不能認識到這個誤區(qū)。之后和女兒探討了她目前的狀況， 還好近來一向情緒抵觸的她也認識到了自己的問題。之前她還以為自己還有大把的時間可以浪費。讓她看到自己的不足，然后迎刃而上，讓自己慢慢變得強大起來，這才是我和關(guān)心她的老師們期待的。家?；樱绾巫龅酵昝罍贤?126丁宇軒家長：邵紅前蘇聯(lián)著名教育家蘇赫姆林斯基曾提出：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成

22、培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務。良好的學校教育是建立在家庭教育基礎(chǔ)上的，兩者相互聯(lián)系，密不可分。由此，家?；拥臏贤ㄒ诧@得尤為重要。初三的孩子，面臨著最重要的人生轉(zhuǎn)擇點中考。這就意味著在四年初中學習的生涯中，如何畫上一個完美的句號，尤其缺少不了家長與老師之間的溝通。孩子在整個家庭中，出門最早， 歸來最晚，在學校里足足待了將近十多個小時，無疑與老師的接觸是最久的。如何第一時間獲取孩子的學習狀況，在校表現(xiàn)等等，都是促使家長與老師溝通的首要任務。1. 積極做到尊重老師老師是我們的第二任父母，尤其孩子在校的各方面培養(yǎng)上起著至關(guān)重要的作用。與家長的撫育相比，老師也是含辛茹苦為了孩子。我們都說“身教重于言

23、傳”，“謝安教子”如此老掉牙的故事也同樣激勵著我們這一代父母。與師溝通的前提，就必須得尊重老師。2. 主動與老師溝通聯(lián)系一個班級30 多個學生，每個學生個性差異明顯，學習態(tài)度各異，任課老師又怎能夠在第一時間向30 多位家長同時溝通孩子的表現(xiàn)狀態(tài)。所以作為家長，都要主動與任課老師及時溝通孩子在校學習情況。以便于孩子在有問題時及時解決，沒問題時未雨綢繆。積極做好孩子的后備軍。初三是個特殊的節(jié)點，如何做好孩子擇校，包括周考，月考乃至今后的一模二?？嫉某煽兩舷赂拥男膽B(tài)調(diào)整，與家長和老師及時的溝通戚戚相關(guān)。3. 理解老師偶爾對孩子批評的善舉我們都說，初三的孩子還真是沒長大。不管是在學習態(tài)度上，自控能力

24、上，多少會差那么點自覺性。而在忍無可忍或影響大局上，老師不得已地批評孩子，從根本上都是為了孩子好。 而此時，家長都應該贊同老師的做法， 同時理解老師批評的意圖，用婉轉(zhuǎn)的方式與孩子進行再次地溝通， 同時商量改進方案， 達到共同輔助孩子健康成長的目的。“一切都是為了孩子” ，這也是老師和家長共同的心愿?？傊倚贤ǖ哪康木褪亲尲议L更好的了解學校，班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍和學習近況。 同時也讓老師了解孩子在家中的成長情況， 以便家長和老師共同攜手正確把握孩子的個性，心理特征，努力提升孩子的品德修養(yǎng)和學習成績。共同齊心協(xié)力，將師生之愛與親子之愛融為一體，為了孩子更美好的將來而努力！學校

25、溝通，家長多主動九 1傅胡瑋家長孩子現(xiàn)在到初三了，回家作業(yè)多，晚上忙于做作業(yè)，與父母的溝通也少了。通過微信，去學校與老師溝通，下面分享自己幾點感受：1. 家長和老師能更全面地了解孩子學習，想法。不管是家長，還是老師，只能知道，看到孩子一面的表現(xiàn)，不能全面的把握孩子實際狀況。如果與老師主動溝通，交換意見，家長才能及時給與孩子干預和糾正。比如老師反應孩子有幾天上課打瞌睡，我回憶那幾天孩子幾點睡覺的時間，向老師解釋了原因。2. 通過老師對孩子的批評，在家里與孩子交流時，有針對性。老師的評價是很重要的，家長首先需要理解老師的批評出發(fā)點，再判斷如何與孩子轉(zhuǎn)達老師的用意。讓孩子知道哪幾點需要改進。老師看到

26、孩子上完體育課后，沒有馬上穿校服，帶紅領(lǐng)巾。讓孩子知道，這是學校的規(guī)定，并不是哪個老師看不慣你，找你茬。3. 可以讓老師傳遞家長對孩子的要求。孩子漸漸長大，有些家長的意見，不愿意聽，還老是覺得家長啰嗦，導致有些正確，合適的意見也拒絕聽取。我們覺得，孩子在學校里上課，學校，畢竟老師講的，他們會去聽，還有很大效果，如果通過老師傳遞，在課堂上，順便插入幾句看法，建議。沒有針對哪個學生，只有他（她）聽到了，也會記住。效果出來了，不管是否明顯。4.讓孩子感受到，家長和老師共同關(guān)心孩子學習和成長。如果哪個家長從不與老師溝通，孩子會覺得父母不關(guān)心他們。他們學習中遇到挫折，家長不清楚的話，孩子壓力增大，可能出

27、現(xiàn)厭學；或者他們成長過程中，做了一些違反校規(guī)的事情，思想道德相應影響。有的孩子不會主動與家長反映，這時候其實非常需要家長正確的鼓勵和疏導孩子。與老師及時溝通，清楚孩子情況后，才能及時解決孩子當前的問題。家校溝通中，家長多主動九八班陳慧玲家長1. 要尊重老師2. 家長應主動找老師溝通3. 要善解老師對孩子的批評家校溝通中，家長多主動九八班方自怡家長1. 要尊重老師尊重老師也就是尊重自己，這一點要向表現(xiàn)好的家長學習。2. 家長應主動找老師溝通作為家長， 更應該主動的配合老師的工作，孩子有問題的時候要主動找老師，孩子沒問題的時候，也要定期主動找老師談心，交換意見，達成共識。3. 要善解老師對孩子的批

28、評作為家長，要善解老師的批評，冷靜理清思路，以不傷害家長和學生之間的關(guān)系為前提，委婉的轉(zhuǎn)達老師的真實用意，共同商議，達到輔助孩子健康成長的目的。在家校溝通中家長主動要做到三點無規(guī)矩不成方圓，這體現(xiàn)了規(guī)矩在學習及工作、生活中的重要性。父母在教育孩子養(yǎng)成良好的習慣時，可以通過孩子自己“學習遵守規(guī)矩養(yǎng)成習慣”這樣一個過程，得到進步。 但是，如果定下的規(guī)矩不明確的話，父母一心想教給孩子的東西很容易不起作用。規(guī)矩對孩子的成長，不但起著約束作用，更會使孩子得到安全感。所以，應該給孩子定下一個好的明確的規(guī)矩并開始規(guī)矩教育。1. 規(guī)矩要簡單、明確、具體小孩子的理解能力沒有那么深刻，自我控制能力也不強，樹立十分

29、復雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓她遵守，反而會讓他糊涂。要把道理講的簡單、清楚、明了，而不是簡單粗暴地命令孩子，更不要擺出強權(quán)嘴臉。2. 立下的規(guī)矩大家都要遵守定下的規(guī)矩不應該今天這個樣子，明天那個樣子，在家一套，外邊一套。這樣只會讓孩子糊涂， 無所適從。 所有的規(guī)矩都不僅僅是立給孩子的，而是父母也要嚴格遵守，以身作則。比如，要讓孩子規(guī)律進食，父母自己就要在飯桌上舉止規(guī)范，不挑食，不浪費。要讓孩子懂禮貌，父母自己就要對所有的人使用文明用語。爸爸媽媽們在訂家規(guī)之前，要好好商量一下，制定出計劃。一旦你定下了規(guī)則，就要堅持到底，必須讓孩子做到，決不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。3. 懲罰要分明孩子的長期記憶比較

30、差。早上吃飯慢這件事到晚上，她很可能早就忘了。媽媽實際上也沒必要再說 ; 對孩子的懲罰要切實可行。比如，對于孩子上網(wǎng)超時，媽媽就要告訴他：每個周末上網(wǎng)娛樂1 小時， 那么 1 小時到了就要主動下線，否則取消下次的上網(wǎng)娛樂。還可以添加一些額外的條件，比如遵守了規(guī)矩，給點獎勵；不遵守則應得到懲罰。當然不應該有太多的懲罰和物質(zhì)獎勵。4. 執(zhí)行規(guī)矩的方法很重要在具體執(zhí)行規(guī)矩時，如果爸爸媽媽能用他愿意接受的形式進行，也許能避免很多矛盾。用直接的而不要用會刺傷孩子的說法。如不要說：“你的房間看上去真臟像狗窩！”，而是說“請你把房間收拾整齊，只有整潔的環(huán)境才能更好地學習。用明確的而不要用含糊的說法。如不要說

31、：“穿得暖和點！ ”，而是說“把帽子戴上！”。明確讓他知道他該做什么，不該做什么。訂家規(guī)時態(tài)度要嚴肅些，但不要責怪打罵。要多從正面鼓勵，表揚他做對的事，不能引起他的反感。如果孩子大哭大鬧，可以冷處理，不去理他，也不要顯得緊張，舍不得，你管你做事、吃飯。等他哭過了安靜下來，可以再和他交流。5. 遵守規(guī)矩要循序漸進讓孩子遵守規(guī)矩是一件長時間的事，要讓它自然形成常規(guī)，不可操之過急。注意，規(guī)矩并不是越多越好，有時，規(guī)矩多只會帶給孩子壓力，甚至遭到他的反抗。如果循序漸進，從執(zhí)行幾條簡單但關(guān)鍵的規(guī)則開始，孩子比較容易掌握并遵守，效果也更好。使孩子守規(guī)矩不是一件容易的事，要經(jīng)常積極提醒，持之以恒， 使之成為

32、自然遵守的好習慣。家長應主動多與老師溝通九（ 6）班朱錚宇媽媽家校溝通中，家長要主動與學校老師溝通，應做到三點：要尊重老師，家長應主動找老師溝通，要善解老師對孩子的批評。家長與老師及時有效地溝通、密切配合，是孩子健康成長的基礎(chǔ)。首先要做到尊重老師， 家長要發(fā)自內(nèi)心地尊重老師， 因為尊重老師實質(zhì)就是尊重自己，家長與老師是協(xié)作者是責任共同體， 在教育孩子問題上目標和責任是相同的。因此，家長無論在什么場合什么時候都要做尊師重教的典范， 比如家長積極參與學校志愿活動， 為孩子所在班級環(huán)境改善作出貢獻， 鼓勵孩子積極參加學校公益活動等等， 自己要以身作則， 并引導孩子共同培養(yǎng)營造尊敬老師的習慣和氛圍。其次，家長要積極主動和老師常聯(lián)系多配合， 真誠交流，在問題處理上達成共識，運用家校聯(lián)動形成合力， 這樣在孩子教育上才能取得效果最大化。 家長要及時了解孩子在學校的綜合表現(xiàn)，諸如學習態(tài)度、課堂學習表現(xiàn)、體育鍛煉、參加活動、關(guān)心班級集體、同學之間關(guān)系等等，不可一味關(guān)注學習成績，還要把孩子在家的表現(xiàn)如實地與老師交流反饋。 因為老師要面對幾十個學生， 而家長只有一個孩子要關(guān)心， 因此作為家長完全有時間經(jīng)常主動好老師聯(lián)系， 及時了解