人教部編版小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案《在牛肚子里旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第5頁(yè) 共5頁(yè)人教部編版小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案在牛肚子里旅行教學(xué)設(shè)計(jì)與反思人教部編版小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課優(yōu)秀教案在牛肚子里旅行教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【創(chuàng)新教案】10.在牛肚子里旅行教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】在閱讀中獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字，能運(yùn)用合適的方法理解“貯藏、消化、細(xì)嚼慢咽”等詞語(yǔ)及重點(diǎn)語(yǔ)句。能正確、流利地朗讀課文；嘗試根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。能通過(guò)文本及課前搜集的資料大致了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。在閱讀中感受青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。1.出示謎語(yǔ)：家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，

2、打仗逞英豪。(打一動(dòng)物)（1）學(xué)生互相交流，揭示謎底。（2）指名發(fā)言，并說(shuō)說(shuō)理由，教師出示謎底：蟋蟀2.談話導(dǎo)入：今天我們要學(xué)習(xí)的課文的主人公是兩位蟋蟀朋友，一位叫“青頭”，一位叫“紅頭”。有一天，其中那只叫紅頭的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。這是怎么回事呢？讓我們到課文中去尋找答案。3.板書(shū)課題：在牛肚子里旅行。齊讀。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。1.學(xué)生自由讀課文，借助拼音識(shí)記生字，一邊讀一邊給自然段標(biāo)上序號(hào)。2.指名分節(jié)讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行？結(jié)果怎么樣？2.全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。3.課件出示文中生字，檢查認(rèn)讀，交流識(shí)記生字的方法。三、深入學(xué)習(xí)，理解內(nèi)

3、容。（一）學(xué)習(xí)課文17段。1.通過(guò)朗讀，我相信大家已經(jīng)知道了紅頭進(jìn)入牛肚子的原因，課文的哪一小段告訴了我們？（第7段。）2.學(xué)生輕聲讀讀課文第7段，根據(jù)提示簡(jiǎn)練地說(shuō)說(shuō)紅頭進(jìn)入牛肚子的原因。課件出示：紅頭和草一起被 。3.指名學(xué)生交流。4.課件引讀：紅頭和青頭是一對(duì)（非常要好的朋友），他們（高興地玩著捉迷藏的游戲），紅頭（悄悄地躲在一個(gè)草堆里），只露兩只眼睛（偷偷地看）。正在這時(shí)，一頭大黃牛（從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)）。紅頭（做夢(mèng)也沒(méi)有想到），大黃牛（突然低下頭來(lái)吃草）?？蓱z的紅頭（還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)），就和草一起被大黃牛（吞到嘴里了）。（引導(dǎo)學(xué)生從“做夢(mèng)也沒(méi)有想到、突然、沒(méi)有來(lái)得及”等詞中體會(huì)紅頭的

4、猝不及防。）（二）學(xué)習(xí)課文818段。1.感受紅頭在牛肚子里的危險(xiǎn)遭遇。談話過(guò)渡：可憐的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)就和草一起進(jìn)入了牛的嘴巴里，他會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方，又會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？（1）默讀課文818段，用“ ”劃出描寫(xiě)紅頭的句子。（2）出示句子，引導(dǎo)交流：“救命啊！救命??！”紅頭拼命叫了起來(lái)?！拔冶慌３粤苏谒淖炖锞让?！救命?。　薄澳俏荫R上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子?！翱墒悄阏f(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)?！爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見(jiàn)了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了。“阿嚏！”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來(lái)。（3）指名交流：在牛肚子里，紅頭經(jīng)過(guò)了哪些地方？（4）教師評(píng)議，課件出示牛胃的圖片，教師在圖上用箭頭標(biāo)出紅頭所經(jīng)過(guò)的地點(diǎn)。（5）想象紅頭會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)，又會(huì)有怎樣的感受？學(xué)生仔細(xì)品讀句子，全班交流。（6）教師評(píng)議，引導(dǎo)交流。 課件出示：當(dāng)我和草突然被牛吃到嘴巴里時(shí)，感到 ；我在牛的嘴巴里 ，嚇得我 ；我的身子隨著草慢慢蠕動(dòng)，又進(jìn)了牛的肚子，這里 ，我 。我咬著牙不讓自己失去知覺(jué)，迷迷糊糊中，我眼前一亮，原來(lái)我又回到了牛的