全國通用高中語文 2 詩兩首-再別康橋課件1 新人教版必修1

1、再別康橋 徐志摩 徐志摩（徐志摩（1896-1931），浙），浙 江海寧人，筆名云中鶴江海寧人，筆名云中鶴、南南 湖、詩哲。湖、詩哲。1916年考入年考入 北京大學(xué)。北京大學(xué)。1918-1922 年先后在美、英留學(xué)，年先后在美、英留學(xué)， 旅英期間開始寫作新詩。旅英期間開始寫作新詩。 他創(chuàng)作豐富，成績斐然，他創(chuàng)作豐富，成績斐然， 被林語堂稱為被林語堂稱為“情才情才” 和和“奇才奇才”。他一生留。他一生留 下四部詩集：下四部詩集：志摩的志摩的 詩詩翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜 猛虎集猛虎集云游云游。 歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教 授，授，19231923年與胡適等成立年與胡適等成立

2、 新月社，新月社，19241924年，印度大年，印度大 詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩 任翻譯，后隨泰漫游歐洲。任翻譯，后隨泰漫游歐洲。 19271927年在上海光華大學(xué)任年在上海光華大學(xué)任 教授，教授，19291929年兼任中華書年兼任中華書 局編輯。局編輯。19301930年，應(yīng)胡適年，應(yīng)胡適 之邀，到北京大學(xué)任教授。之邀，到北京大學(xué)任教授。 19311931年年1111月月1919日，從南京日，從南京 乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī) 失事，不幸遇難，死于泰失事，不幸遇難，死于泰 山腳下，時(shí)年山腳下，時(shí)年3535歲。歲。 為詩歌燃斷想象長須的徐志摩 對愛情執(zhí)著追

3、求、尋夢的徐志摩 為愛為美為詩歌而生活的人為愛為美為詩歌而生活的人 寫作背景介紹：寫作背景介紹： 1928年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩年秋，徐志摩重到英國，本詩記下了詩 人再別康橋的情感體驗(yàn)?？禈?，即劍橋，英人再別康橋的情感體驗(yàn)。康橋，即劍橋，英 國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在1921- 1922在英國留學(xué)兩年，大部分時(shí)間在此度過。在英國留學(xué)兩年，大部分時(shí)間在此度過。 這是他一生最美好的時(shí)光?？禈虻囊磺?，早這是他一生最美好的時(shí)光?？禈虻囊磺?，早 就給他留下了美好的印象，就給他留下了美好的印象，1922年徐志摩回年徐志摩回 國前夕，曾作長詩國前夕，曾作長詩

4、康橋再會吧康橋再會吧，在詩中，在詩中 稱康橋?yàn)榉Q康橋?yàn)椤坝罏槲揖褚缿僦l(xiāng)永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。如今又。如今又 要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌要和它告別了，自然千縷柔情、萬種感觸涌 上心頭。上心頭。 康橋的靈性全 在一條河上； 康河，我敢說 是全世界最秀 麗的一條水。 徐志摩 我的眼睛是康橋教我睜開我的眼睛是康橋教我睜開 的，我的求知欲是康橋給我的，我的求知欲是康橋給我 撥動(dòng)的，我的自由意識是康撥動(dòng)的，我的自由意識是康 橋給我胚胎的。橋給我胚胎的。 古典詩詞中與離別有關(guān)的詩句？ 例例 1 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒， 今日水猶寒。今日水猶寒。

5、 （駱賓王（駱賓王于易水送人一絕于易水送人一絕） 與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。（王勃的天涯若比鄰。（王勃的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州） 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?親友如相問，一片冰山在玉壺。（王昌齡親友如相問，一片冰山在玉壺。（王昌齡芙芙 蓉樓送辛漸蓉樓送辛漸） 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花 潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白贈汪贈汪 倫倫） 例例 2 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝

6、噎。（柳永 雨霖鈴）雨霖鈴） 零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。 （柳宗元?jiǎng)e舍弟宗一）（柳宗元?jiǎng)e舍弟宗一） 渭城朝雨邑輕塵，客舍輕輕柳色新。渭城朝雨邑輕塵，客舍輕輕柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（王維 送元二使安西）送元二使安西） 故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外，故關(guān)衰草遍，離別正堪悲。路出寒云外， 人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識君遲。掩人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識君遲。掩 泣空相向，風(fēng)塵何所期。泣空相向，風(fēng)塵何所期。(送李端盧綸送李端盧綸) 整體感知： 本詩抒發(fā)了什么思想感情？ 對康橋的無限欣喜和眷念之 情

7、。 每個(gè)詩節(jié)分別選一個(gè)詞來概括詩 意： 作別作別金柳金柳水草（青荇）水草（青荇） 潭水潭水尋夢（放歌）尋夢（放歌） 沉默沉默告別告別 詩人的感情是通過哪些意象來表現(xiàn)的？詩人的感情是通過哪些意象來表現(xiàn)的？ 1、什么是意象？、什么是意象？ 滲透了詩人的感情、成為詩人情感載體的滲透了詩人的感情、成為詩人情感載體的 事物或景物。事物或景物。 2、詩人選擇了哪些意象來寄托情感？、詩人選擇了哪些意象來寄托情感？ 云彩、金柳、青荇、清潭、星輝等自然景云彩、金柳、青荇、清潭、星輝等自然景 物。物。 意象比較分析意象比較分析: 云彩云彩 詩人的感受：詩人的感受： 詩人的感情：詩人的感情： 浮云游子意，落日故人情

8、。浮云游子意，落日故人情。 李白李白送友人送友人 浮云浮云 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 詩人的感情：詩人的感情： 飄浮。此詩中象征友人行飄浮。此詩中象征友人行 蹤不定、任意東西。蹤不定、任意東西。 飄泊、離別之情飄泊、離別之情 招手招手 難舍難分難舍難分 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 詩人的感受：詩人的感受： 詩人的感情：詩人的感情： 昔我往矣，楊柳依依。昔我往矣，楊柳依依。-詩經(jīng)詩經(jīng) 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒 何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴 柳柳 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 詩人的感情：詩人的感情： “柳柳”“”“留留”諧音，古人以折柳寄諧音，

9、古人以折柳寄 托依依惜別之情。托依依惜別之情。 對遠(yuǎn)方親人的思念以及行對遠(yuǎn)方親人的思念以及行 旅之人的思鄉(xiāng)之情。旅之人的思鄉(xiāng)之情。 金柳金柳 美、艷（新娘、艷影）美、艷（新娘、艷影） 蕩漾蕩漾 眷戀眷戀 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 詩人的感受：詩人的感受： 詩人的感情：詩人的感情： 青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道。飲馬長城窟飲馬長城窟 行行 離恨恰如青草，更行更遠(yuǎn)還生。離恨恰如青草，更行更遠(yuǎn)還生。李煜李煜清清 平樂平樂 芳草芳草 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 詩人的感情：詩人的感情： 茂盛、綿綿不盡，喻離恨。茂盛、綿綿不盡，喻離恨。 表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念或比喻表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念或比喻 離別的愁緒。離別的愁

10、緒。 青荇、青草青荇、青草 油油的、招搖油油的、招搖 青青 甘做水草甘做水草 永久眷戀永久眷戀 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 詩人的感受：詩人的感受： 詩人的感情：詩人的感情： 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白李白贈汪倫贈汪倫 潭潭 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 詩人的感情：詩人的感情： 深深 友情深友情深 清潭清潭 夢幻（天上虹、沉淀著彩虹似夢幻（天上虹、沉淀著彩虹似 的夢）的夢） 尋夢尋夢 沉醉沉醉 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 詩人的感受：詩人的感受： 詩人的感情：詩人的感情： 人生不相見，動(dòng)如參與商。人生不相見，動(dòng)如參與商。 杜甫杜甫贈衛(wèi)八處士贈衛(wèi)八處士 注：注：“參參”“”“商商”是天上的星辰

11、，這兩顆星東西相對，是天上的星辰，這兩顆星東西相對， 角度一百八十度，一星升起，另一星下沉，永無碰面角度一百八十度，一星升起，另一星下沉，永無碰面 的機(jī)會。的機(jī)會。 星星 特點(diǎn)特點(diǎn)： 詩人的感情：詩人的感情： 永無碰面永無碰面 天各一方的痛苦之情。天各一方的痛苦之情。 星輝星輝 斑斕斑斕 放歌放歌 忘形、快樂到極點(diǎn)忘形、快樂到極點(diǎn) 總結(jié)：總結(jié)： 1、抓住詩歌中的意象。、抓住詩歌中的意象。 2、分析詩中意象的特點(diǎn)。、分析詩中意象的特點(diǎn)。 3、分析詩中表現(xiàn)出的詩人的感、分析詩中表現(xiàn)出的詩人的感情情。 感受詩歌情感的波瀾： 詩歌感情從離別的惆悵到對康橋 的欣喜和眷念，再到熱愛以至歡歌而 達(dá)到高潮，在

12、第六節(jié)又陡然低落，歸 于沉寂，滿懷蒼涼與無奈，最后只能 帶著無限的悵惘離去。這種感情的變 化正是基于對康橋不可遏制的愛，是 柔情，是一種熱烈的柔情。 新月詩派新月詩派： 新月詩派是活躍于新月詩派是活躍于2020世紀(jì)世紀(jì)2020年代中后期的一個(gè)年代中后期的一個(gè) 詩歌流派。這是一個(gè)在胡適為代表的寫實(shí)派白詩歌流派。這是一個(gè)在胡適為代表的寫實(shí)派白 話和郭沫若為代表的浪漫派自由詩創(chuàng)作處于衰話和郭沫若為代表的浪漫派自由詩創(chuàng)作處于衰 退、停滯狀態(tài)下，涌現(xiàn)而出，致力于提高新詩退、停滯狀態(tài)下，涌現(xiàn)而出，致力于提高新詩 藝、潛心于探索新格律的詩歌流派。本詩派以藝、潛心于探索新格律的詩歌流派。本詩派以 “三美三美”

13、作為詩藝目標(biāo)，各自又能騰挪變化，作為詩藝目標(biāo)，各自又能騰挪變化， 斟酌創(chuàng)新，創(chuàng)作出大量內(nèi)容與形式臻于雙美的斟酌創(chuàng)新，創(chuàng)作出大量內(nèi)容與形式臻于雙美的 詩作，對新詩發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。其中聞詩作，對新詩發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。其中聞 一多、徐志摩的作用尤為突出。所謂一多、徐志摩的作用尤為突出。所謂“三美三美” 就是音樂美、繪畫美、建筑美。就是音樂美、繪畫美、建筑美。 那/河畔的/金柳， 是/夕陽中的/新娘；(ning) 波光里的/艷影， 在/我的心頭/蕩漾。(yng) 輕輕的/我走了， 正如我/輕輕的來；(li) 我輕輕的/招手， 作別/西天的云彩。(ci) 的音樂美的音樂美 那/榆陰下的/一潭，

14、 不是/清泉，是/天上虹；(hng) 揉碎在/浮藻間， 沉淀著/彩虹似的/夢。(mng) 軟泥上的/青荇， 油油的/在水底/招搖；(yo) 在/康河的/柔波里， 我甘心/做一條/水草。(co) 但/我不能/放歌， 悄悄/是/別離的笙簫；(xio) 夏蟲/也為我/沉默， 沉默/是/今晚的康橋！(qio) 尋夢？/撐一支/長篙， 向/青草更青處/漫溯，（s) 滿載/一船/星輝， 在/星輝/斑斕里/放歌。(g) 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的來；(li） 我揮一揮/衣袖， 不帶走/一片云彩。（ci） 音樂美：是對詩歌的音節(jié)而言，瑯音樂美：是對詩歌的音節(jié)而言，瑯 瑯上口，錯(cuò)落有致，都是音樂美的瑯上口

15、，錯(cuò)落有致，都是音樂美的 體現(xiàn)。體現(xiàn)。 a， 押韻，韻腳為：來，彩；娘，押韻，韻腳為：來，彩；娘， 漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫， 橋；來，彩。橋；來，彩。 每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻， 讀來瑯瑯上口。讀來瑯瑯上口。 b， 音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。 c， 回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意 相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的 結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)形式。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 的繪畫美的

16、繪畫美 那榆陰下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心做一條水草。 但我不能放歌， 悄 悄是別離的笙簫； 夏 蟲也為我沉默， 沉默 是今晚的康橋！ 尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯， 滿載一船星輝， 在 星輝斑斕里放歌。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 繪畫美：是指詩的語言多選用有繪畫美：是指詩的語言多選用有 色彩的詞語。色彩的詞語。 全詩中選用了全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，云彩，金柳，夕陽， 波光，艷影，青荇，彩虹，青草波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，等

17、詞語， 給讀者視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了給讀者視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了 作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，幾 乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。 而且，作者通過一些動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語，而且，作者通過一些動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語， 如如“招手招手”“”“蕩漾蕩漾”“”“招搖招搖”“”“揉揉 碎碎”“”“漫溯漫溯”“”“揮一揮揮一揮”等，使每一幅畫等，使每一幅畫 都具有流動(dòng)的美，給人以立體感。都具有流動(dòng)的美，給人以立體感。 建筑美：是節(jié)的勻稱和句的整齊。建筑美：是節(jié)的勻稱和句的整齊。 本詩共七節(jié)，每節(jié)四句，每本詩共七節(jié)，每節(jié)

18、四句，每 節(jié)單行和雙行錯(cuò)開一格排列，每句節(jié)單行和雙行錯(cuò)開一格排列，每句 的字?jǐn)?shù)基本為六字（間夾八字句），的字?jǐn)?shù)基本為六字（間夾八字句）， 無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看， 也都于參差變化中見整齊，給人以也都于參差變化中見整齊，給人以 建筑之美。建筑之美。 對比閱讀：對比閱讀： 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。 （駱賓王（駱賓王于易水送人一絕于易水送人一絕） 與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比 鄰。（王勃的鄰。（王勃的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州

19、寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相 問，一片冰山在玉壺。（王昌齡問，一片冰山在玉壺。（王昌齡芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸） 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。（李白不及汪倫送我情。（李白贈汪倫贈汪倫） 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永雨霖鈴雨霖鈴） 渭城朝雨邑輕塵，客色輕輕柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，渭城朝雨邑輕塵，客色輕輕柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。（王維西出陽關(guān)無故人。（王維送元二使安西送元二使安西） 離別的對象與眾不同

20、：離別的對象與眾不同： 一般離別詩離別的是人，這首詩一般離別詩離別的是人，這首詩 離別的卻不是人，是離別的卻不是人，是“西天的云西天的云 彩彩”，告別對象由人間向自然景，告別對象由人間向自然景 物轉(zhuǎn)移，跳出了物轉(zhuǎn)移，跳出了“傷別離傷別離”或寒或寒 暄叮嚀的俗套，給人清新婉約之暄叮嚀的俗套，給人清新婉約之 感。感。 營造的氣氛輕松飄逸：營造的氣氛輕松飄逸： “多情自古傷離別。多情自古傷離別。 ”或悲壯有加，或感或悲壯有加，或感 傷無限，或依依不舍，或同病相憐，或執(zhí)傷無限，或依依不舍，或同病相憐，或執(zhí) 手叮嚀，或牽衣頓足手叮嚀，或牽衣頓足離別總是免不了離別總是免不了 一種沉重愁緒，但這首詩只著色繪

21、景而不一種沉重愁緒，但這首詩只著色繪景而不 摹聲，以摹聲，以“輕輕的輕輕的”“”“悄悄的悄悄的”“”“沉默沉默” 造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了離造成一種寂然無聲的寂靜環(huán)境，排除了離 別中因傷別而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸別中因傷別而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸 的成分。的成分。 選擇的意象新穎獨(dú)特：選擇的意象新穎獨(dú)特： 照一般情況設(shè)想，詩人告別康橋時(shí)，照一般情況設(shè)想，詩人告別康橋時(shí)， 當(dāng)有送行的人，詩人的眼中也會看到高樓當(dāng)有送行的人，詩人的眼中也會看到高樓 大廈、車水馬龍，耳中也會聽到機(jī)械的轟大廈、車水馬龍，耳中也會聽到機(jī)械的轟 鳴。但這一切，詩人都沒有攝入鏡頭，寫鳴。但這一切，詩人都沒有攝入

22、鏡頭，寫 入詩中借以寄情的物象是入詩中借以寄情的物象是“云彩云彩”是是“金金 柳柳”“”“柔波柔波”“”“青荇青荇”“”“青草青草”“”“星輝星輝” 等自然物，這些物象給我們一種什么樣的等自然物，這些物象給我們一種什么樣的 感覺？就好像作者是一位不食人間煙火的感覺？就好像作者是一位不食人間煙火的 神仙，營造出的是一種清新之感。神仙，營造出的是一種清新之感。 獨(dú)特的構(gòu)思，來自詩人對個(gè)人自由天性的追獨(dú)特的構(gòu)思，來自詩人對個(gè)人自由天性的追 求，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了求，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了“五四五四”以來的時(shí)代精以來的時(shí)代精 神。神。 徐志摩是大自然的崇拜者，他主張人類接徐志摩是大自然的崇拜者，他主張人類接 近自然，回歸自然，融合自然。他發(fā)現(xiàn)的近自然，回歸自然，融合自然。他發(fā)現(xiàn)的“康橋康橋 世界世界”是人類心靈共同的是人類心靈共同的“自然保護(hù)區(qū)自然保護(hù)區(qū)”。在詩。在詩 中，他與大自然似乎有一種本能的感應(yīng)和認(rèn)同，中，他與大自然似乎有一種本能的感應(yīng)和認(rèn)同， 與大自然達(dá)成和諧，如與大自然達(dá)成和諧，如“我我”