人教版八年級(jí)語(yǔ)文《大道之行也》有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第8頁(yè) 共8頁(yè)人教版八年級(jí)語(yǔ)文大道之行也有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案教材分析大道之行也是初中語(yǔ)文八年級(jí)第五單元的一篇文言文。在本單元中的課文，大多講述了博大情懷、積極向上的情操，編者將它安排于此類(lèi)文章中，同時(shí)讀者體會(huì)其中的不同 之處。這篇文章描述了理想社會(huì)，反映了我國(guó)古代人民對(duì)美好生活的向往，通過(guò)學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生分析文言文的能力，學(xué)習(xí)古人大膽追求理想的精神和智慧，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，做一個(gè)為人類(lèi)造福的人。 學(xué)生分析學(xué)習(xí)文言文大道之行也，學(xué)生已有了七年級(jí)作為基礎(chǔ)。在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生借助注釋、結(jié)合上下文了解文章大意；指導(dǎo)學(xué)生透過(guò)文字想象畫(huà)面，揣摩作者表達(dá)方法

2、，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)文言文和音樂(lè)藝術(shù)的無(wú)窮魅力。 設(shè)計(jì)理念 為完成本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，擊破難點(diǎn)，我利用多媒體課件，通過(guò)突破重點(diǎn)詞句，圖文結(jié)合，反復(fù)誦讀等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 與教法相配合，引導(dǎo)學(xué)生掌握：“讀思議寫(xiě)”的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)讀（范讀、有感情的朗讀）初步感知課文內(nèi)容；通過(guò)思，即根據(jù)教師提出的問(wèn)題認(rèn)真思考，從深層次上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容和寫(xiě)作方法；通過(guò)議，進(jìn)行信息反饋和交流，檢驗(yàn)讀和思的效果；通過(guò)寫(xiě)，訓(xùn)練本文的寫(xiě)作方法，達(dá)到對(duì)課文的鞏固。 教學(xué)目標(biāo)1、整體感知文章，理清文章脈絡(luò)。2、了解先賢圣哲關(guān)于人類(lèi)社會(huì)的偉大構(gòu)想，把握“大同”社會(huì)的基本

3、特征。3、熟背全文。4、聯(lián)系實(shí)際，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。 重難點(diǎn)重點(diǎn)： 1、要求學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，能同時(shí)領(lǐng)會(huì)文意。 2、引導(dǎo)學(xué)生把握“大同”社會(huì)的基本特征。 難點(diǎn)： 聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考 桃花源記中的理想社會(huì)與大道之行也中“大同”有無(wú)相似之處。 教學(xué)方法1、指導(dǎo)學(xué)生在自讀中圈點(diǎn)勾畫(huà)，快速捕捉主要信息；強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)。2、在朗讀中進(jìn)入情境，體會(huì)作品意蘊(yùn)；3、小組合作探究讓學(xué)生自己去閱讀，感知形象，品味語(yǔ)言。4、從而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 關(guān)鍵問(wèn)題桃花源給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)用三個(gè)單音節(jié)詞概括。并說(shuō)明原因。要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。假如在21世紀(jì)的今天，一位桃花源中的人猛然來(lái)到外面的世界，面對(duì)今天的人類(lèi)富足而幸福人生，他將會(huì)怎樣？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一篇不少于200字的