記敘文閱讀專題.doc

1、記敘文閱讀專題：寫景抒情類閱讀及答案一、基礎(chǔ)知識1、 寫景抒情的文章主要是通過 、來抒發(fā)。抒情有兩種方式：一種是，一種是 02、 中學(xué)生所讀的散文大多有兩種 ：一種是，一種是。散文最重要的特點(diǎn)是： 03、什么是直接抒情？什么是間接抒情？4、議論抒情在記敘文中起什么作用？5、常用的修辭格有哪8種？它們在文章中各有什么作用?6、寫景抒情文章常用的表現(xiàn)手法有哪 9種？各有什么作用?二、中考題型及應(yīng)對技巧1 對文章字詞的考查。(1) 注音、字形(2) 解釋詞語的語境義：2 概括文章的主題3種概況方法 3理清文章順序(1) 文章的線索。(2) 寫作的順序?？碱}形式：a連續(xù)的幾個(gè)段落或詞語能否調(diào)整？為什么

2、？b、從文中抽出一句話或幾個(gè)詞，讓你放回原處4、品析語言。(1) 、詞語妙用。(2) 、賞析句子6、景物特征的概括7、文章的寫作手法。8拓展性試題。(1) 、仿寫，給一個(gè)句子，要求仿寫一個(gè)或幾個(gè)句子。(2) 談感受。三、典型考題【1】惜春小札李國文春天是不知不覺來的，她走的時(shí)候，也是悄沒聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。典型的春天，應(yīng)該在長江以南度過。沒有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲， 能叫春天嗎？沒有隨后的無淡風(fēng)輕、 煦陽照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風(fēng)縷、 春色迷人的江南，在秧田返青

3、、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牡童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾 炙人口的清明詩中的纏綿的春天、撩人的春天。然而，在北方，嚴(yán)格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說并不存在的?！拔寰帕牛睾硬辶?，這是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫照?！捌呔藕娱_，八九雁來”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過去大半了。春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事 ，人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來 不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了 “桃花 吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會(huì)

4、，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興 奮雀躍不已，大呼春天來了，其實(shí)，“歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒有煙雨的。“煙雨”二字，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只在塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過來的沙塵，決不會(huì)有那“雨 橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景?？磥?，北方的春天，就像朱自清那篇蹤跡里寫的那樣，她“匆匆地來了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。雖然李商隱告誡過，“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感 萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動(dòng)的季節(jié)

5、，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個(gè)季節(jié)里，響動(dòng)的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā) 聵之聲。甚至血管里跳動(dòng)著的激流，也會(huì)蘊(yùn)含著前所未有力量。此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱生 死的愛：若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲 得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實(shí)的生命過程。那么青春年少的日子，也就是最美好的 春天了。然而，一生中的這個(gè)春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。人，有各式各樣的活法，這是每個(gè)人的選擇。無論怎樣的一生，你千萬要珍惜你生命中屬于春天 的那一

6、瞬即逝的歲月。因?yàn)?，青春只有一次，一去便不?fù)返。使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂。(選自中華美文，有改動(dòng))問題：簡要分析文中畫線句子的表達(dá)效果。此時(shí)此刻，若是去愛，一定是熾熱牛死的愛；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏， 去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來之力”就是人類的春天效應(yīng)。【2】閱讀花開的聲音一文，回答問題花開的聲音陳文和花開也有聲音么？一個(gè)夏季的晚上，我在住家的陽臺上，就捕捉到曇花開放的聲音。那棵曇花的花苞早在兩三天前 就顯露出了雛形，這個(gè)“雛形”的花苞越來越大，在枝頭垂首有如紡錘。那一夜，我估摸它會(huì)開放的， 便在陽臺徹

7、夜守護(hù)著，耐心地等待，等待。近午夜十一時(shí)，那美好的時(shí)刻終于在焦灼的期待中來到了。 它的花苞慢慢地鼓脹起來，好像原先干癟的汽球一下子灌進(jìn)了風(fēng)，緊接著，我便聽到一聲“噗”的響 動(dòng)，那是我盼望已久的曇花開放的聲音。只見那由許多纖長潔白的花瓣組成的花蕊，快速、燦然地開 放了。癡迷間，眼前仿佛跳出了一個(gè)長袖善舞的倩女，只一剎那，便羞煞了天際那半輪夏月，那美的 光焰，撒向城市街道，使夜的峽谷為之閃閃發(fā)亮。除了曇花，我還真切地聽到茶花開放的聲音。茶花的開放可不是那種“急性子”，早在夏季時(shí)，它的禧蕾就在枝葉間開始孕育，開頭只有一粒米那般大小，和葉芽的形狀幾乎難以分辨，過了好幾天， 它的雛形才微微顯露出來，又再

8、好幾天，它那結(jié)實(shí)的體態(tài)和葉芽松動(dòng)的體態(tài)才涇渭分明。茶花花苞的 長大，是一個(gè)漫長的過程，就像一個(gè)長途旅者，走過了夏天，又走過了秋天，到了冬季，那一頭尖的 橢圓花苞，那花瓣如鱗片重重包裹的花苞，才終于展現(xiàn)在你的面前，但距離開放仍有些日子。我栽在 陽臺的那一株茶花，叫“五寶茶花”，枝頭共有十幾個(gè)花苞，它們之間好像有個(gè)約定，誰先開誰后開。 那一天是休息日，我終于看到第一顆準(zhǔn)備開放的花苞有些異樣了，它在微微地顫動(dòng)、顫動(dòng)，仿佛是個(gè) 睡美人，在陽臺上睡了許久、許久，此刻才在深綠色的枝葉間蘇醒，惺忪的眼眸，抖動(dòng)的睫毛，微微 地張開，張開。那張開的聲音，和曇花的那一聲“噗”完全相反，它是那么細(xì)微，那么柔和，那么

9、舒 緩。曇花開放的聲音是短促的，茶花開放的聲音是悠長的，不管短促或悠長，都是那么動(dòng)聽，那么迷 人。由此我認(rèn)定：花開的聲音是自然界一種最美妙的樂曲，或者說是一種天籟吧！花兒這樣，世界上一切美好的事物何嘗不是如此。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí)，也會(huì)有一種異樣的信 息，一種類似花開的聲音，那是一種文明之花開放的聲音。美好事物的孕育、萌發(fā)、成熟，也有個(gè)漸 進(jìn)的過程，或許中間還會(huì)出現(xiàn)一波三折，受到某種壓抑和禁錮。當(dāng)它“破繭而出”或“破墻而出”時(shí)， 會(huì)出現(xiàn)多大的沖擊波啊，那一瞬間閃亮的沖擊，給人帶來的是一種無限的驚喜。這種聲音，你只有保 持一份純凈、潔白的心態(tài)，于細(xì)微處才能聽到。對于美好的事物，不要有疏離感，要把它置于

10、自己的 關(guān)愛之下，用自己的羽翼和體溫去為它孵化和催生，這樣，你就可以及時(shí)地聽到另一種“天籟”了。長時(shí)間以來，我都迷戀于諦聽各種花開的聲音。我始終認(rèn)為，在人世間，傾述是一種方式， 諦聽也是一種方式。一個(gè)人能聽到花開的聲音是十分幸福的，因?yàn)榛ㄩ_的那一剎那，會(huì)最充分地展開 事物的內(nèi)秀和外美，會(huì)給你帶來一種審美的愉悅和情感的滿足。（選自2011年第1期南方，有改動(dòng)） 題目：觀照全文，作者如何由物及理，從自然之花聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”？請簡要分析。四、閱讀訓(xùn)練【例1】蕭蕭池塘暮最早知道“池塘” 二字為何含義，源于一副殘對：煙鎖池塘柳。 在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個(gè)朗朗上口的名字：鍋底

11、塘、 門口塘、 養(yǎng)魚塘、 蓮花塘、 青山塘 它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。 水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的應(yīng)答。和故鄉(xiāng)的其他風(fēng)物 一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂“池塘生春草，園柳變鳴禽。”一陣村風(fēng)暖，池塘岸邊各色水草倒掛而長，一根根親水而去，猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻 。 蓄積了 一冬的力氣， 婦女們挽起衣袖，在抽枝長葉的青柳下，浣紗洗衣。 池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光 下暢游，蕩起層層漣漪。 鴨兒不時(shí)地“呱呱” 亂叫，聲音在池塘上空回蕩。 遠(yuǎn)處聆聽， 像是柳樹深處發(fā)出

12、來似的，訇訇然，如樂一般美妙。“春江水暖鴨先知”， 那一聲聲呱啼，應(yīng)是報(bào)春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜 里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜，那是臨產(chǎn)前的陣痛，更是即將身為父母的幸福歡唱。青蛙鳴春，是江南池塘不朽的勝景。夏日的池塘是孩子們的世界。 太陽還在半山腰，孩子們就在池塘 里玩耍了。 在岸上一個(gè)猛 扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。 孩子們排成隊(duì)列，挨個(gè)兒跳水，珠圓白嫩的顆顆水滴飛入 濃密的柳蔭里，打得青葉脆響，像是一場急雨。 孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在 水草里抓魚。 夜幕降臨，他們用舊衣服一裹，滿載而歸。農(nóng)人在月滿中天時(shí)分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。 人在水里，

13、話農(nóng)桑，談天氣，是再愜意不過的事了 。 池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁 黑。 經(jīng)過一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得見水 里的游魚，厚軟的肥泥，以及泥上 的走蚌和挪動(dòng)的螺螄。 池塘靜默、 博大，容納故鄉(xiāng)人身 上所有的灰土污垢，而它自己永遠(yuǎn)是 碧澄如鏡。秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。 但它依然 接納萬物，吐故納新，潔凈如初。 農(nóng)人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼 呀！ ” 故鄉(xiāng)的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。 水涼好個(gè)秋。冬天，村里以魚鬧年，以祈年年有余。 每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了

14、 一年 的水。一 群人赤足在冰冷的泥中捉魚，笑聲在空曠遼遠(yuǎn)的 上空久久回蕩。 他們不怕冷，俗話 說，魚頭上藏了三點(diǎn)火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？ 一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘 里往岸上挑，笑聲隨之在岸 上塘里一陣一陣炸響池塘鮮活了四季，更鮮活在所有子民的記憶 里。 而今，再尋如此池塘，也許只有在夢 里吧！歲月在風(fēng)里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。回到陳坊，池塘觸目驚心：鍋底塘已被人填平，在上面蓋了兩層樓房，粗糲的土磚和硬冷的水 泥在綠樹旁猙獰著；門口塘已被淤泥壅塞，深處沒不了 8歲小孩，跳水已是不可能了 ，及至深秋， 不用抽放，水就只剩一線了；養(yǎng)魚塘里沒有魚也沒有水，長滿肥美

15、雜草，?？梢栽谏厦嫘凶吡?； 蓮花塘深居田畈一側(cè)，早已沒有了蓮花，還算清澈的殘水里，漂浮著各式各樣的塑料袋、 農(nóng) 藥瓶，難以讓目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了我固執(zhí)地認(rèn)為，故鄉(xiāng)年年難逃的水患與池塘遲暮有關(guān)。 如果每年有人罱塘，如果池塘還鮮 活勁道，雨水可以蓄積在 里面，何以在地上泛濫成災(zāi)？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已 是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?下一代 再來讀這首古詩，必得花半天時(shí)間來查閱關(guān)于“池塘”的注釋?！盁熸i池塘柳”的殘對，也

16、許真的成了空前絕后、 無人能對的絕聯(lián)了。今天已沒有幾個(gè)人見過池塘的真面 目，不久的將來，池塘可能就只存活于詞典里，在紙間寂寞 地度過它荒涼的來世今生。 池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。除了記憶和夢，我們還能到哪兒與池塘見 上一面呢？（陳志宏/文，有刪改。）【注釋】田畈（f d n）：田地。罱（l d n）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。1. 本文作者按照的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘 的特點(diǎn)。2. 下面語句用了多種修辭手法，請結(jié)合其中一種，說說它的表達(dá)效果。它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫, 蜻蜓風(fēng)舞，燕子貼水，波光蕩漾，都是

17、池塘的應(yīng)答。3. 作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。面對遲暮的池塘，作者有哪幾方面的“痛 苦”？4作者憶過去的池塘，看今天的池塘”，想未來的池塘”，是為了喚醒我們關(guān)注哪些問題?【例2】大自然之歌(節(jié)選)陳世旭 在整個(gè)世界，除了水，我最喜歡的就是森林。 森林多么好。森林有花有草，森林有云有霧，森林有風(fēng)有雨，森林有泉有湖 森林有詩。 花與樹的纏綿，云與霧的交融，風(fēng)與雨的相伴，泉與湖的交響，無處不是詩的流淌。云聚云散 是詩，花謝花開是詩，草飛草長是詩，月圓月缺是詩。森林是詩的寵兒。 走向森林，常常是我的夢想，我的渴望。 在森林任何一個(gè)無人知曉的角落，都會(huì)有風(fēng)吹落潮濕的種子。季節(jié)更替，在森

18、林到處蕩漾的， 是人的自由意志。傾聽森林的語言，你將成熟，聰明，坦蕩，洞悉真理生活的困惑與感傷隨風(fēng)而 逝。走在森林，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是快樂的，森林是無聲的呼喚，充實(shí)了你原本空洞的靈魂。 因?yàn)槎栊院腿狈τ職?，我任從自己常年被囚禁在嘈雜的城市。城市也是森林。樓群像樹林，只是沒有枝葉沒有花朵沒有果實(shí)，沒有令人戀眷的狗尾巴草的清香。孩子們長大了，不會(huì)唱 “采蘑菇的小姑娘”。樓群的顏色頑固，隱去了季節(jié)的界限；窗口在夜晚篩下星星，擠窄了無邊際的 想象；鋼筋水泥傲然挺立，帶來了堅(jiān)硬工具的壓抑。這是化工森林。在這里，躺著的心事結(jié)成青苔， 站立的思想競爭陽光，人們掩起私下里表情豐富的臉龐，讓善意和溫情在陌生中蟄伏窺望

19、。 只有森林才會(huì)有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深遠(yuǎn)。森林里最多的是樹，每棵樹都是 歌手。 走進(jìn)森林，走進(jìn)歌聲，走進(jìn)激動(dòng)的曲調(diào)和流暢的節(jié)奏。帶著幻變的夢境，靈感和鳥語花香，離 開城市的喧囂，演奏自己的樂章。讓漫天的音樂的羽毛，化作無邊的新綠與嫩黃。等待心靈的撞擊， 等待靈魂的再生。 每次我都會(huì)力圖進(jìn)入森林的深處。穿過茂密的、散發(fā)著濃郁的樹脂和草莓香味的松樹林，心里 泛起一種甜絲絲的快感。林中的湖泊像美人的鏡子，波光粼粼地閃爍在無邊森林的懷抱，映照著藍(lán)天 的纖塵不染和青山的雄渾與嫵媚。(11) 頭上樹椏上，這兒那兒站著不知名的鳥。它們大大方方、滿不在乎地站著。不時(shí)地懶洋洋地一 跳。有時(shí)候落到

20、離你很近的地方，然后又撲撲地飛起，它們撥起的風(fēng)，直朝你臉上吹過來。柔順的，毛茸茸的松鼠就在附近無憂無慮地跳來跳去。有時(shí)候會(huì)突然停下來，蹲在離你最近的樹 枝上和灌木叢中，睜大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生靈都充分享受著作為這片樹林的天然主人的特 權(quán)。(12) 森林無疑有一種凝重的隱喻性質(zhì)，暗示出生活最為深沉的一面。森林是生命的典范，告訴人們 生命的原始法則。(13) 契訶夫是那般動(dòng)情：“不可思議的大森林啊，你永遠(yuǎn)放射著光輝，美麗而又超然，你，我們把你稱作母親，你本身包括了生與死，既賦予生命，又主宰滅亡?！保?4）風(fēng)拂過思緒撥動(dòng)迷離的眼神。 卷起的紅松皮被陽光照耀，摘它一片，發(fā)現(xiàn)東風(fēng)沉醉于此的秘密：

21、 暗香誘著彩蝶，在樹木之間傳遞著甜蜜。綠肥紅瘦都被遺忘，而你將保留森林中的這一縷暗香；等有 一天終于不能呼吸的時(shí)候，就融入樹下的泥土，無聲地悠悠地去到森林的漩渦深處，肅穆，莊嚴(yán)，神 秘，而心，顫栗。然后在返青的季節(jié)，同螞蟻、蚯蚓和飛蟲、同所有卑微的生命一起，用柔軟的頭顱 叩開泥土的門，迎接春天的來臨。一聲鳥鳴，心便永不寂寞。（選自2010中國散文排行榜，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2011年出版，有刪改）1閱讀 兩段，說說走向森林是“我的夢想，我的渴望”的原因。2. 從修辭方法的角度簡要分析第段劃線句子的表達(dá)效果。3. 文章主要寫自然森林，第段卻詳細(xì)描述了化工森林，有何作用？4. 縱觀本文，作者在文中

22、書寫了什么情懷？又給你什么啟示？答案一、1、答案：寫景，狀物，作者的思想感情，直接抒情，間接抒情。2、答案：敘事散文，抒情散文，形散而神不散。3、答案：作者直接抒發(fā)自己對事物的思想感情，叫直接抒情；寓情于景或托物抒情，是間接抒 情。4、答案：議論和抒情起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用，作者對所敘述的對象的態(tài)度和感情，都直接以 議論或抒情的方式表達(dá)出來。閱讀這種類型的記敘文，必須把握住兩點(diǎn)：一是議論和抒情是從作品的 思想內(nèi)容中提煉出來的，是對記敘的材料意蘊(yùn)的概括和情感的升華，是水到渠成之筆；二是議論和抒 情表達(dá)了作者的思想傾向，透露著作者的寫作意圖。5、答案：常用修辭方法的作用：（比喻一一用生動(dòng)形象語言，

23、使形象鮮明突出，說理通俗易懂。答題格式：運(yùn)用了 ,的修辭，生動(dòng)形象地寫出了 +對象+特性，, 擬人賦予事物以人的情感，使語言形象生動(dòng)，富于靈性，具有激動(dòng)人心的色彩。答題格式：把,擬人化，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)了 +對象+特點(diǎn)，使語言內(nèi)容豐富，, 夸張一一為突出某一事物或強(qiáng)調(diào)某一感受，故意作夸大或縮小的描述，給人鮮明的印象。 排比使語言內(nèi)容豐富，有氣勢，抒情酣暢淋漓，使感情更加強(qiáng)烈。 對偶一一使語句簡練工整，音韻和諧、鏗鏘悅耳。 反復(fù)一一突出思想，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)旋律。 設(shè)問一一引起讀者注意、思考，引出下文，承上啟下 反問一一發(fā)人深省，起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定（否定）語氣，引起下文，承上啟下（區(qū)分：設(shè)問、反問

24、都是無疑而問。設(shè)問是自問自答，而反問是以疑問的形式表達(dá)肯定或否定的 意思，只問不答。）6、答案：常見的表現(xiàn)手法及作用（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使文章形象生動(dòng)。（2）比喻手法：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，使讀者更容易理解。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了作者的 -情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（5） 對比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思

25、想、感情等。（7） 諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，使語言辛辣 幽默，批判強(qiáng)烈深刻。（8） 欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象， 收到出人意料的感人效果。（9）前后照應(yīng)： 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。二、中考題型及應(yīng)對技巧1 對文章字詞的考查。（1）注音、字形：一般不會(huì)太生僻。常用字的讀音、多音多義字、形似字和容易誤寫的字是考 查重點(diǎn)。平時(shí)注意積累，做此類題目并不難。（2）解釋詞語的語境義：答題技巧是：先解詞的本意；再答語境中含義。注意詞語感情色彩的 變化。常用的詞有：“這里指，”。2. 概括文章的主題。散文表達(dá)的思想感情豐

26、富，把握文章主題，是散文的考點(diǎn)之一。應(yīng)對技巧：（1）找文章的中心句，或暗示主題的提示語從中概括文章主題。（2）從所選材料中概括。（3）答題時(shí)盡可能利用原句，無原句時(shí)要注意語言的準(zhǔn)確3. 理清文章順序（1）文章的線索。應(yīng)對技巧：找文章中出現(xiàn)多的關(guān)鍵詞，根據(jù)提問靈活回答（2）寫作的順序?？碱}形式：a、連續(xù)的幾個(gè)段落或詞語能否調(diào)整？為什么？b、從文中抽出一句話或幾個(gè)詞，讓你放回原處。應(yīng)對技巧：（1）、注意審題，看出題人是否有暗示，推敲段落、詞語之間的關(guān)系，能與不能都要 談原因。（2）考慮詞語的邏輯順序和詞語搭配的習(xí)慣。4、品析語言。（1）、詞語妙用。應(yīng)對技巧：解釋詞語的含義；結(jié)合語境和主題分析詞語的

27、表達(dá)作用。（3）賞析句子應(yīng)對技巧：從修辭、句式和表現(xiàn)手法等方面分析所寫景物的特征和包含的思想情感。5、景物特征的概括。應(yīng)對技巧：找描寫景物的重點(diǎn)詞語和總結(jié)景物特征的句子，概括出景物的特征。6、文章的寫作手法。應(yīng)對技巧：熟悉常用的表現(xiàn)手法及作用。如：借景抒情，托物言志，欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想象、象 征等。7、拓展性試題。（1）、仿寫，給一個(gè)句子，要求仿寫一個(gè)或幾個(gè)句子。應(yīng)對技巧：讀懂題目的意圖，明白例句的關(guān)鍵詞是什么，考慮用和關(guān)鍵詞相對的詞語作答。（2）談感受。應(yīng)對技巧：讀懂原文的含義，明白作者的思想感情；有自己明確的觀點(diǎn)和態(tài)度；語言流暢。三、典型考題【1】惜春小札李國文答案：用了排比的修辭手法，表

28、現(xiàn)出春天的“神來之力”，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者“惜春”的感情。 解析：這是一個(gè)語言品析題，運(yùn)用；了排比的修辭，回答問題先要說出來，接著要說這一 組句子寫了景物什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什么情感?！镜湫涂挤?】 學(xué)科規(guī)律三：好的寫景狀物的文章，不僅語言優(yōu)美，而且自然流暢，如行云流 水，理清作者的寫作順序，把握作品主旨也是考查的重點(diǎn)，回答這類題目要注意找文章中出現(xiàn)多的關(guān) 鍵詞，根據(jù)提問靈活回答【2】閱讀花開的聲音一文，回答問題。花開的聲音陳文和答案：作者先寫曇花、茶花開放的聲音動(dòng)聽、迷人，由此認(rèn)定自然之花開放的聲音是一種天籟； 繼而聯(lián)想到“世界上一切美好的事物”突然出現(xiàn)時(shí)，都會(huì)給人帶來同樣的驚喜，要用心諦聽，

29、感受其 審美的愉悅和情感的滿足。解析：這是一個(gè)理清作者行文思路的問題，回答時(shí)，要注意找關(guān)鍵詞。四、閱讀訓(xùn)練【例1】蕭蕭池塘暮1. 本文作者按照 的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧肮枢l(xiāng)池塘 的特點(diǎn)。答案：第一空：季節(jié)（或時(shí)間，或四季，或春夏秋冬） 第二空：鮮活（或充滿活力，或充滿快樂）解析：本題第一空考查學(xué)生對寫作順序的理解，要求學(xué)生注意寫景的層次，抓文中的關(guān)鍵詞分析 概括；第二空要求學(xué)生能概括出所寫景物的特征，完成此題要注意寫景物動(dòng)詞和形容詞。2. 下面語句用了多種修辭手法，請結(jié)合其中一種，說說它的表達(dá)效果。它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風(fēng)吹都能傳到塘的耳朵里。水草輕搖，青蛙鳴叫，蜻蜓風(fēng)舞， 燕子貼水，波光蕩漾，都是池塘的