C語言程序設(shè)計(jì)_課程實(shí)踐

1、C語言程序設(shè)計(jì) 課程實(shí)踐 10月28日 14:30-16:30 11月02日 13:00-19:00 11月09日 13:00-19:00 實(shí)踐安排 和鈞樓和鈞樓105105 和鈞樓和鈞樓402402 和鈞樓和鈞樓402402 實(shí)踐報(bào)告要求 一、問題描述 二、關(guān)鍵點(diǎn) 三、算法 四、程序 五、測試分析 六、總結(jié) 七、分工（7-8人一組，詳細(xì)寫明每個(gè)人的工作任務(wù)，根據(jù)工 作任務(wù)給分?jǐn)?shù)） 項(xiàng)目1： 學(xué)生成績的排序 項(xiàng)目要求項(xiàng)目要求 一個(gè)班有40位學(xué)生參加了期終考試（考了三門課），現(xiàn)要按成績的高低輸出 成績單。程序的運(yùn)行要求：程序的運(yùn)行要求：(成績?nèi)我廨斎?，為了方便，假設(shè)只有五個(gè)同學(xué)成績?nèi)我廨斎?，為?/p>

2、方便，假設(shè)只有五個(gè)同學(xué)) 項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 從項(xiàng)目要求中可以看出，本項(xiàng)目首先需要輸入從項(xiàng)目要求中可以看出，本項(xiàng)目首先需要輸入 40個(gè)學(xué)生的姓名及三門課的成績；第二是求出個(gè)學(xué)生的姓名及三門課的成績；第二是求出 每個(gè)同學(xué)的總分及平均分；第三要求對成績的總每個(gè)同學(xué)的總分及平均分；第三要求對成績的總 分高低進(jìn)行排序，并將排序結(jié)果輸出。從先簡單分高低進(jìn)行排序，并將排序結(jié)果輸出。從先簡單 后復(fù)雜的原則出發(fā)，所以，將這一項(xiàng)目分成解四后復(fù)雜的原則出發(fā)，所以，將這一項(xiàng)目分成解四 個(gè)任務(wù)介紹，任務(wù)一是多個(gè)學(xué)生一門課成績的輸個(gè)任務(wù)介紹，任務(wù)一是多個(gè)學(xué)生一門課成績的輸 入入/輸出；任務(wù)二是多個(gè)學(xué)生一門課成績的排序；輸

3、出；任務(wù)二是多個(gè)學(xué)生一門課成績的排序； 任務(wù)三是學(xué)生姓名的輸入任務(wù)三是學(xué)生姓名的輸入/輸出；任務(wù)四是多個(gè)輸出；任務(wù)四是多個(gè) 學(xué)生多門成績的排序。學(xué)生多門成績的排序。 項(xiàng)目2：學(xué)生成績的分組匯總 項(xiàng)目要求項(xiàng)目要求 一個(gè)班中有四個(gè)小組，求本學(xué)期期中考試中每個(gè)小組數(shù)學(xué)成績的總分及平 均分。 項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 第一必須做到在一個(gè)小組中對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的平均分與總分進(jìn)行計(jì)算；第一必須做到在一個(gè)小組中對學(xué)生數(shù)學(xué)成績的平均分與總分進(jìn)行計(jì)算； 然后就是重復(fù)進(jìn)行然后就是重復(fù)進(jìn)行4次。所以，將這一項(xiàng)目分成二個(gè)任務(wù)介紹，次。所以，將這一項(xiàng)目分成二個(gè)任務(wù)介紹， 任務(wù)一是求一個(gè)小組學(xué)生成績的總分及平均分；任務(wù)一是求一個(gè)小

4、組學(xué)生成績的總分及平均分； 任務(wù)二是求四個(gè)小組學(xué)生成績的總分及平均分。任務(wù)二是求四個(gè)小組學(xué)生成績的總分及平均分。 項(xiàng)目3：根據(jù)條件進(jìn)行學(xué)生成績匯總 項(xiàng)目要求項(xiàng)目要求 一個(gè)班有一個(gè)班有40位學(xué)生（分成五個(gè)組，但每個(gè)組的人數(shù)不一樣）參加了位學(xué)生（分成五個(gè)組，但每個(gè)組的人數(shù)不一樣）參加了 期終考試（考了三門課，分別是數(shù)學(xué)、語文、英語），老師想統(tǒng)計(jì)期終考試（考了三門課，分別是數(shù)學(xué)、語文、英語），老師想統(tǒng)計(jì) 以下信息：以下信息：1、統(tǒng)計(jì)小組一門課程的總分及平均分；、統(tǒng)計(jì)小組一門課程的總分及平均分；2、統(tǒng)計(jì)小組若、統(tǒng)計(jì)小組若 干門課程的總分及平均分；干門課程的總分及平均分；3、輸出排序后小組三門課成績單。

5、、輸出排序后小組三門課成績單。 程序運(yùn)行結(jié)果程序運(yùn)行結(jié)果項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 本項(xiàng)目要完成的功能相對比較多，為了使程序的結(jié)構(gòu)清晰，我們可以將此項(xiàng)目進(jìn)行 分解： A：統(tǒng)計(jì)小組一門課程的總分及平均分；B：統(tǒng)計(jì)小組若干門課程的總分及平 均分；C: 輸出小組排序后三門課程的成績單；M總負(fù)責(zé)，即制作菜單并根據(jù)需要調(diào) 用相應(yīng)的函數(shù)。 而C這個(gè)任務(wù)又比較多，所以將它分解為：d：輸入記錄；e:計(jì)算每個(gè)同學(xué)的總分及 平均分，f:是排序；g：輸出排序后的記錄。 這樣的編程方式結(jié)構(gòu)清晰，特別是對功能復(fù)雜的程序。 我們將A，B，C，D、e、f、g稱為函數(shù)，M稱為主函數(shù)。一個(gè)完整的C語言程序是由 一個(gè)main()函數(shù)及若干

6、個(gè)其他函數(shù)組成。在前面各項(xiàng)目中介紹的程序都只有一個(gè)主 函數(shù)main()，但實(shí)用程序往往由多個(gè)函數(shù)組成。 首先，要了解函數(shù)的定義； 第二，要懂得函數(shù)的調(diào)用； 第三，函數(shù)的其他知識(shí)。 項(xiàng)目4：用指針優(yōu)化學(xué)生成績排名 項(xiàng)目要求項(xiàng)目要求 一個(gè)班有40位學(xué)生參加了期終考試（考了三門課），請用指針優(yōu)化學(xué)生成績排名。即用指針 實(shí)現(xiàn)數(shù)組的輸入輸出以及數(shù)組的排序（在函數(shù)中進(jìn)行）。 項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 要用指針優(yōu)化學(xué)生成績排名，第一必須要了解指針的概念、引用；第二必須會(huì)用指針實(shí)現(xiàn) 數(shù)組的輸入輸出；第三在函數(shù)中用指針實(shí)現(xiàn)數(shù)組的排序，然后調(diào)用此函數(shù)。為了在介紹的 時(shí)候條理清晰，所以分解成5個(gè)任務(wù)。 項(xiàng)目5：學(xué)生成績單制

7、作 項(xiàng)目要求項(xiàng)目要求 在鍵盤中讀入一個(gè)班學(xué)生的相 關(guān)數(shù)據(jù)（學(xué)號(hào)，姓名，三門課的 成績），輸出按照平均分?jǐn)?shù)從高 到低進(jìn)行排序后的成績單。 程序的運(yùn)行要求是：（程序運(yùn)行 時(shí)為了方便，只輸入五個(gè)學(xué)生記 錄） 項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 要完成學(xué)生成績單的制作，雖然可以用前面的項(xiàng)目四中的數(shù)組解決，但是如果用結(jié)構(gòu)體數(shù)組會(huì) 顯得更科學(xué)。所以在本項(xiàng)目中將用結(jié)構(gòu)體數(shù)組進(jìn)行操作。具體步驟是：首先進(jìn)行學(xué)生信息的輸入輸 出，第二是計(jì)算每個(gè)同學(xué)的三門課的平均分，第三是按平均分的高低排序后輸出成績單。所以將這 一項(xiàng)目分成三個(gè)任務(wù)介紹：任務(wù)1是用結(jié)構(gòu)體數(shù)組進(jìn)行學(xué)生信息的輸入輸出；任務(wù)2是求平均分最高 學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名；任務(wù)3是輸出

8、學(xué)生排序后的成績單。 項(xiàng)目6：學(xué)生成績文件管理 項(xiàng)目要求項(xiàng)目要求 將一個(gè)班40個(gè)同學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)，存入文件中，再從文件中讀出，并將此數(shù) 據(jù)按照平均分?jǐn)?shù)從高到低進(jìn)行排序后輸出在屏幕上和另一文件中。 項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 要完成學(xué)生成績的文件管理，第一必須要了解文件的概念，然后學(xué)會(huì)文件 的打開與關(guān)閉；第二必須會(huì)對文件進(jìn)行讀取與寫入。所以，將這一項(xiàng)目分 成二個(gè)任務(wù)介紹。任務(wù)一是將學(xué)生成績順序讀寫到文件中；任務(wù)二是學(xué)生 成績隨機(jī)讀寫到文件中。 項(xiàng)目7：利用畫圓函數(shù)畫一張“笑臉 ” 項(xiàng)目要求項(xiàng)目要求 利用畫圓函數(shù)畫一張“笑臉”。 項(xiàng)目分析項(xiàng)目分析 熟練掌握C語言常用的一些繪圖函數(shù)，包括：初始化圖形函數(shù)、畫點(diǎn)畫線 等基本圖形函數(shù)以及圖形的填充等等。 靈活運(yùn)用繪圖函數(shù)，不僅可以實(shí)現(xiàn)豐富的圖表、圖像等效果，而且還能美 化程序界面。 項(xiàng)目8：人民幣轉(zhuǎn)化 將鍵盤輸入的一實(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換成人民幣的大寫形式。 要求：1. 此實(shí)數(shù)的最小范圍為21億； 2. 在必要的時(shí)候要添加“零”、“整”； 3. 可以進(jìn)行四舍五入。 例如：輸入1000005008.9978 輸出為：壹拾億伍仟零玖元整 輸入1000005008.902 輸出為：壹拾億伍仟零捌元玖角整 輸入1000005008.906 輸出為：壹拾億伍仟零捌元玖角壹分 項(xiàng)目9：注冊登錄問題 編寫登錄程序，用戶的名稱和密碼存放在一文件中，用 戶