幼兒園教師小結(jié)

1、幼兒園老師小結(jié) 各位家長朋友們： 大家好！ 我來到綠豆班大概也已經(jīng)有三個月了，在這三個月的時間里，我非常感謝家長朋友們對我工作的支持與配合！綠豆班的寶寶們很聽話、很懂事、很聰慧、很勇敢、很堅強也很漂亮但是，同樣的，通過這三個月的學習和生活我發(fā)現(xiàn)了大家共通的一點，就是家長對寶寶們的年齡特點和情緒波動方面不是很了解，所以導致很多的家長朋友們在孩子剛剛做出一些一反常態(tài)的事情的時候就很困惑，很焦慮。所以我希望大家做一次溝通，既方便大家相互探討，又可以讓大家分享一些好的應對方法和措施。以下我就總結(jié)一下這幾個月在班中所碰到的孩子情緒方面的問題，大家也可以一起來說一說！ 總體概括，幼兒情緒的主要特點有：易變

2、性，沖動性，穩(wěn)定性和社會性。但23歲幼兒的年齡特點又分的更加的細致化，而從這三個月中我發(fā)現(xiàn)班中很多位家長碰到的主要問題大都是孩子情緒不穩(wěn)定，有強烈的情感依戀和自我中心傾向明顯，出現(xiàn)抵抗現(xiàn)象這兩點。不知道各位家長朋友們有沒有同感？ 以下我就為各位家長朋友們具體的解釋一下這兩點： 一、情緒不穩(wěn)定，有強烈的情感依戀 2歲3歲幼兒情緒進展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的影響。如一個孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭。他們一嚇就哭、一哄就笑，興奮與不興奮、愿意與不愿意都流露在臉上。 幼兒對親近的人有強烈的情感依戀，當與親人分離時，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程。他們用啼

3、哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮表明該年齡幼兒對依戀對象的存在和消失十分敏感。 幼兒23歲時，情緒曲線呈波動狀，也許昨天還十分熱衷的一件事情，今日一覺醒來卻變得非常的反感，處在這種階段的幼兒智力方面的進展同時也會進展的十分迅速，比如，他們會為自己所反感的事情找各種各樣的理由，從而達到他們想要的結(jié)果。這種情緒會持續(xù)一段時間，等過一陣又會忽然一下喜歡了。 二、自我中心傾向明顯，出現(xiàn)抵抗現(xiàn)象 23歲幼兒由于動作、語言和認知能力的進展，擴大了社會交往的范圍，逐漸習慣與同齡伙伴及其成人的交往，如在游樂場愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向，常常以自己的需要作為唯

4、一的標準，如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西，不能滿足時甚至會抓咬別人。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個抵抗期。 所以假如您發(fā)現(xiàn)孩子最近總是很叛逆，不聽話，千萬不要呵斥甚至動手打他，他正處在一個很微妙的階段，他的心情也是不知所措、躁動的。在此建議您及時和老師進行溝通，在家中也要盡量營造一個比較寬松、舒適、氣氛祥和的環(huán)境，當他犯錯誤的時候和他好好講道理，這樣就可以幫忙他輕松順利的度過這個抵抗期。假如反之，孩子就會變得煩躁不安、情緒不穩(wěn)，會對他的交往方面造成很大的阻礙。 我希望各位家長在了解了這兩點以后，能針對這兩點發(fā)表一下自己的看法并說一下您的寶寶在家中所表現(xiàn)出的有關(guān)這兩點的一些現(xiàn)象，我們好一起討論一下，針對您的困惑，我們可以集合全班家長的力量盡量幫您解決這方面的問題，我也會對您進行適當?shù)闹笇?，以便我們能夠更好的配合，教育好孩子?在此，我要感謝各位家長在過去的