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文檔簡介

1、 從小養(yǎng)成學習好習慣主題班會教案 一(3)班 葉水妹 【教育目的】 l通過這次活動,培養(yǎng)學生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學習習慣。 2通過表揚有良好學習習慣的同學,在班內掀起人人爭學習習慣花的熱潮,進而形成一個良好的班風和學風。 【活動準備】 1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人,并配備四個小助手。 2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。 3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。 4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)。 5、準備花瓣和大小紅花若干。 【活動過程】 主持人甲:我們背上書包都成了一年級的學生,上學了就要專心

2、學習,養(yǎng)成好的學習習慣,讓我們一起唱起上學歌開始我們今天的主題班會。 主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧! 老師:同學們,怎樣才能得到更多的花瓣呢?那就要有一個好的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣,首先要做到下面幾點(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向學生展示自己貼好的大紅花)。 主持人乙:這么多的小花

3、瓣,到底應該送給誰呢 主持人甲:當然是送給學習習慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是 主持人乙:只是什么呀 主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢 主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學有好的學習習慣了。 上課認真聽講,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題,得小紅花10朵以上的每人送一片花瓣,作業(yè)認真仔細做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣, 主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋友上臺。 主持人甲:你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎 (出示兒歌) 我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;

4、上課應當專心聽,積極開動小腦筋; 作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤; 有了錯誤要訂正,知識才能學得清; 學習要有好習慣,我們牢牢記在心,記在心。 (邊念邊打節(jié)拍) 主持人甲:請全班同學仔細想一想,再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣,最好能舉個例子,大家如果同意的話,就邊拍手邊說;“對,對,對!我同意,他有這個好習慣?!保▽χ鞒秩艘遥?,你就拿一片花瓣送給這位同學;如果不同意,大家就不要拍手,讓老師來當裁判,你們說好不好(“好”?。?(四人小組討論) 主持人甲:好,同學們談得都很熱烈。下面我們就開始,要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。 同學:xx同學上課很認真,老師經(jīng)常表揚他,而且他總是能積極地開

5、動腦筋,舉手發(fā)言。 (贊同的小朋友邊拍手邊說:“對,對,對!我同意,他有這個好習慣?!眡x從主持人乙手中接過一片花瓣。) 主持人乙:剛才大家介紹得很好,原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。 (小品表演) 鏡頭一:上課時,老師在上課,同學a開始做小動作,同學e則仍認真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。 鏡頭二:下課時,作業(yè)本發(fā)下來,學生b胡亂翻一下,有錯但沒訂正。同學c則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。 鏡頭三:周末,兩人一起回家,學生d說:“我們去打游戲機怎么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)?!睂W生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便?!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認真做?!?看完小品后討

6、論誰做得好,誰做得不好。 主持人甲:那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢,有哪些呢?你以后準備怎么做,也歡迎大家?guī)椭龀鲋饕狻?(學生介紹自己的不好的學習習慣,并說以后的打算。其他同學幫忙建議。) 主持人乙:相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣,養(yǎng)成好習慣的。 主持人甲:希望我們全班同學都能養(yǎng)成好的學習習慣,讓我們一起努力吧。 (在一片歌聲中,甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會團滿結束。)c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91a

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