高二家長會班主任發(fā)言稿(250)

1、家長會發(fā)言稿各位家長：大家上午好！首先對各位家長前來參加家長會，表示衷心的感謝！本周我們進行了高二學年第一次質(zhì)檢考試。學生的質(zhì)檢成績已經(jīng)發(fā)下來，你們可以現(xiàn)在抽空看看，建議會后帶回與子女一起分析。今天在這里，我主要跟你們反饋班級整體情況以及今后我們要注意的問題。一、 班級整體情況我們這個班級構(gòu)成已經(jīng)有一個學期了，同學之間、師生之間都不再陌生，特別是我們的科任老師對學生都有比較深刻的了解，對學生在校的思想動態(tài)和行為習慣都比較熟悉。與上學期比較，本學期開學以來，我們班的學生整體表現(xiàn)較好，大部分學生的心態(tài)平和，認識到學習的重要性，個別學生的學習態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變。但也有以下一些共同的問題：1、部分學生的

2、睡眠狀況不是很好、身體狀態(tài)不佳，在早午讀和課堂上精神不振2、個別學生沒有目標，得過且過3、大部分學生都沒有養(yǎng)成問題意識，很少主動向老師問問題4、部分學生緊迫感不夠，課外，特別是周末投入學習的時間幾乎為零5、部分學生缺乏科學的學習方法，只苦學不會巧學 6、部分學生偏科現(xiàn)象嚴重，特別是數(shù)學和英語科偏科問題比較突出7、部分同學使用手機（上課、自習、看小說、上qq等，真正用在與家長聯(lián)系的次數(shù)并不多）8、部分同學過度在乎自己的形象，在發(fā)型和服裝等方面經(jīng)常性違反學校校規(guī)以上問題影響了學生的進步，作為班主任，我希望我們的家長也能夠和我們學校老師一樣，去多了解這些問題存在的原因，盡量去想想辦法，在最短時間內(nèi)幫

3、助子女解決。二、高二家長應該關(guān)注的問題很多家長和學生一樣，認為高考成績的好壞是由高三時期的努力決定的。其實，高二是是高中階段的分化期，是成績分化的分水嶺，學生成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。因此，從某種程度上來說，高二階段很關(guān)鍵。下面我介紹下高二學生身上所存在的主要特點，希望引起家長們的注意：（1）學習上不穩(wěn)定，心理問題增多。高一新生剛?cè)雽W充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態(tài)度。而高三的學生由于面臨高考，內(nèi)動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關(guān)注。高二階段似乎熱情已經(jīng)淡去，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。有的

4、學生會覺醒，奮起直追，有的學生則出現(xiàn)倦怠、厭學、焦慮，甚至出現(xiàn)異常心理，導致成績波動大。（2）差距拉大。經(jīng)過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現(xiàn)興趣轉(zhuǎn)移，偏科等傾向。如學習上，有的學生開始失去信心，充滿沮喪、灰心情緒，甚至破灌破摔，沉溺于不良情緒之中。這樣的結(jié)果是一個班級中學生兩極分化。（3）干擾學習的現(xiàn)象增多。違紀現(xiàn)象增多

5、。高二的學生已經(jīng)熟悉了學校的管理措施，特別是一些成績難以提高的學生，容易出現(xiàn)自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。早戀現(xiàn)象增多。高二是高中階段戀愛發(fā)生率最高時期，其中有生理發(fā)展和社會影響的因素，還有其心理原因。高二學生所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。然而，由于家庭、學校對他們的關(guān)注不夠，導致他們只能從外界獲得關(guān)愛的感覺。有些學生談戀愛就是要尋找一種被愛、被重視、被珍惜的感覺。其次，受電視、電影、網(wǎng)絡等影響，很多學生把愛情過于美化、理想化，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。三、給家長幾點建議1、幫助子女樹立目標。沒有方向，任何風都不是順風。人生最要緊的，不是你站在什么地方，而是朝什么方向走。有了目標，前進的步伐才會堅定而踏實。對于我們家長和學生而言，目前，最現(xiàn)實的目標就是考個什么樣的大學。如果家長經(jīng)常與子女合理地溝通，積極引導他們暢想未來，他們一定可以在學習過程中腳踏實地。2、引導子女主動學習。已經(jīng)高二的學生了，不能再只是被動地等待別人告訴他們應該做什么，學什么，而是應該告訴他們主動去了解自己需要做什么學什么并且規(guī)劃它們，然后全力以赴去完成。在平時的學習過程中要多思考，多問同學和老師。3、從長遠發(fā)展的眼光看待學生的成績跟以前的成績