當代大學生思想特點及教育對策研究

1、當代大學生思想特點及教育對策研究 【摘 要】大學生是國家非常寶貴的人才資源，是祖國的未來和民族的希望。當代大學生思想特點是強烈希望中華民族的偉大復興早日成為現(xiàn)實、接受新事物快，創(chuàng)新欲望強烈、成才欲望強烈、逆反心理較重。為了確保大學生思想的健康發(fā)展，必須對大學生進行思想政治教育的目標、組織大學生參加社會實踐、運用科學的思想政治教育方法、選擇多樣化的思想政治教育形式。 【關(guān)鍵詞】當代大學生;思想特點;對策 隨著我國改革開放的不斷發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的不斷深化，在日新月異的今天，大學生的思想已發(fā)生了變化。全面、準確地把握大學生的思想特點對提高大學生思想政治教育的針對性和實效性有著極其重要的意義。

2、一、當代大學生思想的內(nèi)涵 當代大學生是指主要出生于20世紀80年代中后期至90年代初，目前正在大學接受高等教育的青年學生群體。大學生思想是指大學生對自身的社會存在及其周圍客觀世界的關(guān)系的主觀反映，是為了適應(yīng)大學生自身生活的需要，通過高校教育實踐和社會實踐活動反映到大腦后，在主觀能動性的作用下，經(jīng)過思維加工而產(chǎn)生的認識。 二、當代大學生的思想特點 （一）強烈希望中華民族的偉大復興早日成為現(xiàn)實。大學生憑借自己的知識和眼光能夠認識到：個人的前途與中華民族偉大復興的歷程緊密相關(guān)，中華民族偉大復興成為現(xiàn)實的時間越短，他們的作為就越大。黨的十八大報告提出兩個百年奮斗目標，大學生是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標的后

3、備軍，是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的主力軍。大學生的人生價值能否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的程度統(tǒng)一于中華民族偉大復興的進程中。因此，大學生會把國家富強同個人幸福緊密聯(lián)系起來，密切關(guān)心中華民族的偉大復興，迫切希望中國夢能早日實現(xiàn)。 （二）接受新事物快，創(chuàng)新欲望強烈。大學生思想活躍，接受新生事物快。其原因主要有三點：一是大學生渴望了解外部世界，正處于思維和反應(yīng)能力最強的時期。二是大學生的最新專業(yè)知識水平優(yōu)于其他人。這為他們接受新事物提供了基礎(chǔ)。三是大學生關(guān)心未來新生事物的發(fā)展，在專業(yè)活動中與新生事物共同發(fā)展。大學生創(chuàng)新欲望強烈，渴望參與創(chuàng)造活動來展現(xiàn)自己的才華。當代大學生不僅能獲得大量新科技知識和西方文化，還能善

4、于多角度觀察和思考問題。大學生的思維模式由單向、封閉的傳統(tǒng)思維向多維、創(chuàng)造性思維的方向發(fā)展。大學生的知識面很寬，對于事物要作多方位、多角度、綜合學科的思考。他們有強烈的求新、展現(xiàn)自我的意識，有一定的創(chuàng)造性思維。 （三）成才欲望強烈。目前大學生與以往大學生相比更注重自我價值的實現(xiàn)，這種學習目的更符合實際。大學生的學習目的越接近個體自身的需要，其學習積極性就越高，這更有利于人才成長。在我國的國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中指出到2020年，人才資源總量穩(wěn)步增長，隊伍規(guī)模不斷壯大。人才資源總量從2010年的1.14億人增加到1.8億人，增長58%，人才資源占人力資源總量的比重提高

5、到16%，基本滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要。從該綱要中可以解讀出國家需要的人才數(shù)量是巨大的，社會為的大學生提供成才的機會比以往任何時候都多，大學生能否進入人才隊伍取決于他們個人的素質(zhì)。大學生會更加勤奮學習，爭取成才。 三、當代大學生思想政治教育的對策 （一）對大學生進行思想政治教育的目標。我國大學生思政教育的目標是把大學生培養(yǎng)成“四有”的全面發(fā)展的人才。大學生的全面發(fā)展，既包括政治思想和道德品質(zhì)，又包括科學知識和才能，還包括健康的體魄。大學生的素質(zhì)對自身和社會的發(fā)展有極為重要的影響。思想政治教育者要進行教育活動，在政治上引導大學生;要組織實踐活動，增長他們的見識和鍛煉能力;要組織適合大學生特點的文化、

6、娛樂和體育活動，促進其身心健康發(fā)展。做到這幾點大學生就能全面發(fā)展，思政教育的目標就能實現(xiàn)。 （二）組織大學生參加社會實踐。高校必須既要重視傳授理論知識，又要重視大學生的社會實踐活動，使大學生從不太成熟逐步走向成熟。大學生參加社會實踐，對其成長有四點好處：一是廣泛接觸社會，了解國情、民情。二是能夠強化和深化書本知識。三是能夠培養(yǎng)能力。四是鍛煉意志。社會實踐必須圍繞大學生成才這個中心，要保持其社會參與的協(xié)調(diào)發(fā)展，要有經(jīng)濟、政治、精神文明方面的參與。此外，要組織好大學生的假期社會調(diào)查和畢業(yè)實習，以便改進教學內(nèi)容，使之切合實際。 （三）運用科學的思想政治教育方法。思想政治教育是非強制性的工作，它歷來注

7、重疏導。耐心說服，熱情引導是其主要方法，這種方法的依據(jù)有三點：一是大學生逆反心理較重。二是大學生的可塑性大。三是大學生渴望了解外部世界，但實踐活動有限。實行耐心說服，熱情引導的方法要求思想政治教育者要在教育中動之以情、曉之以理，導之以行，推動大學生通過實際行動來實現(xiàn)目標。具體來說，要求教育者，一是要平等對待學生。二是對問題要講實話，使大學生能夠信任。三是對錯誤思想要正確地給以引導。 （四）選擇多樣化的思想政治教育形式。思想政治教育的內(nèi)容是否科學對教育效果起決定作用。但是，如果這些內(nèi)容沒有恰當?shù)乃枷胝谓逃问较嗥ヅ?，也不可能達到好的教育效果。此外，大學生求新求異意識強，單調(diào)的思想政治教育形式會使他們反感。因此，思想政治教育者必須選擇多樣化的思想政治教育形式，寓教于樂，寓教于各種活動中，這樣做就會使大學生在輕松的氛圍中，得到有益的鍛煉，取得良好的效果。 運用思想政治教育形式應(yīng)堅持因時、因地、因人制宜的原則，關(guān)鍵是看大學生能否接受，大學生能否有效地轉(zhuǎn)變思想和提高覺悟。從思想政治教育實踐看，社會調(diào)查、辯論賽、知識競賽等都是非常好的教育形式。 參考文獻 1 羅洪鐵.思想政治教育專論m.重慶：