基于音樂要素的演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、基于音樂要素的演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘 要】在鋼琴教學(xué)中，音樂元素是必不可少的基本樂理知識(shí)，同時(shí)也是提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量的重要手段，作為鋼琴基礎(chǔ)內(nèi)容，音樂要素是學(xué)生彈好鋼琴的關(guān)鍵，對鋼琴教學(xué)的順利開展有著導(dǎo)向的作用。本文主要對融入了音樂要素的演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究和探討，以期為鋼琴教學(xué)提供建議，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生鋼琴演奏技巧的提高。 【關(guān)鍵詞】音樂要素；演奏技巧；鋼琴教學(xué) 中圖分類號(hào)：j624.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號(hào)：1007-0125（2015）04-0194-01 一、引言 鋼琴演奏追求的是在演奏中準(zhǔn)確的對音樂進(jìn)行詮釋，這就需要學(xué)生熟練地掌握演奏技巧，分析作品中的技術(shù)

2、手法，并且要想體現(xiàn)音樂的藝術(shù)，過硬的技術(shù)永遠(yuǎn)都是不可缺少的關(guān)鍵要素。但是在實(shí)際教學(xué)中，鋼琴教學(xué)方法顯得雜亂無章，學(xué)生也不容易掌握演奏技巧，而作為基礎(chǔ)的音樂要素怎樣滲入到鋼琴教學(xué)中，又怎樣突出演奏技巧，這些都是當(dāng)前鋼琴教學(xué)中值得研究和討論的問題。 二、鋼琴演奏中融入音樂要素的教學(xué)訓(xùn)練 在鋼琴教育家卡爾萊默爾的鋼琴教學(xué)中，對鋼琴的教學(xué)方法提出了很多的建議和要求，在鋼琴演奏中學(xué)生需要放松，例如手指和手臂要處于自然狀態(tài)，而且肌肉也應(yīng)該是處于放松狀態(tài)，這里強(qiáng)調(diào)的就是讓學(xué)生用意識(shí)去控制身體狀態(tài)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，就是利用一切可能的觸鍵方式，也就是演奏技巧，同時(shí)節(jié)奏需嚴(yán)格，但也要自由，才能讓演奏變得游刃有余

3、。 （一）放松訓(xùn)練。學(xué)生只要具備了放松的狀態(tài)，鋼琴演奏才會(huì)更自然，因此，學(xué)生首先需要進(jìn)行放松訓(xùn)練，在訓(xùn)練中要注意訓(xùn)練學(xué)生指尖的敏捷性，尤其是手指的第一關(guān)節(jié)?？梢韵茸寣W(xué)生學(xué)習(xí)手指的站立，逐漸過渡到五個(gè)手指都能自如的交換和連接，先鍛煉每個(gè)手指的獨(dú)立性，然后鍛煉學(xué)生五個(gè)手指的合作協(xié)調(diào)性。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)1212 1313 2323 1414 2424 1515 2525 3535。對于顫音的練習(xí)，教師可以讓學(xué)生先慢彈兩個(gè)音，并彈響，熟練之后就逐漸加快速度，一直到音色均勻、清晰、快速，動(dòng)作也要干凈利落。雙音和和弦的練習(xí)，教師則需要引導(dǎo)學(xué)生將手指一個(gè)個(gè)分開進(jìn)行單音練習(xí)，當(dāng)控制好之后

4、再合起來練習(xí)，進(jìn)而要滿足清晰整齊的彈奏要求。 （二）技巧訓(xùn)練。鋼琴演奏技巧訓(xùn)練是屬于有針對性的技巧訓(xùn)練，主要是實(shí)施和推廣演奏技巧，包括節(jié)奏、觸鍵方式、力度和踏板等方面。觸鍵方式有多種，其基本要點(diǎn)涉及演奏的姿勢、斷奏、半連奏、非連奏以及連奏等，觸鍵技巧的應(yīng)用是鋼琴教學(xué)中最基本的內(nèi)容之一，教師必須要嚴(yán)正以待。觸鍵技巧的運(yùn)用可以從不同角度幫助學(xué)生體會(huì)和感受鋼琴技能，手作為人體重要的一個(gè)組成部分，在鋼琴演奏中同樣重要，例如當(dāng)學(xué)生將手指的第一關(guān)節(jié)和琴鍵之間的關(guān)系了解并掌握之后，在實(shí)際演奏中就能逐漸掌握音色的好壞，所以，手指尖敏感度的訓(xùn)練非常重要。例如貼鍵技巧，無論學(xué)生對演奏技巧掌握到何種程度，我們都提倡

5、“低指”的觸鍵方式，也就是需要在下鍵發(fā)出聲音之前將手指貼在鍵盤上，尤其是在進(jìn)行和旋的演奏時(shí)，手指要有一定力度，將每一個(gè)和旋彈完以后手指都不能離開鍵面，用該種方法進(jìn)行和旋的演奏，會(huì)讓手指落鍵更加有把握。但是有些學(xué)生在連續(xù)彈奏和旋的時(shí)候出現(xiàn)缺音和漏音的情況，這主要是因?yàn)橛昧Σ痪鶆?，采取這樣的方法更容易使學(xué)生對手指進(jìn)行控制。 （三）聽音訓(xùn)練。在教學(xué)中，還需要訓(xùn)練學(xué)生的聽力，使其聽得見一切的音樂要素，這樣學(xué)生才能自己判斷音樂的好壞，同時(shí)也能更加容易掌握并控制自身演奏中節(jié)奏的準(zhǔn)確性、聲音的質(zhì)地和色彩等。聽力的訓(xùn)練首先要從對曲調(diào)意義的理解開始，而曲調(diào)的理解則需要先掌握好音樂的語法。因?yàn)橹挥辛私獠⑸羁汤斫饩?/p>

6、法之后，才能進(jìn)行“聽音”的訓(xùn)練，進(jìn)而讓學(xué)生逐漸形成樂感，為之后的演奏奠定好的基礎(chǔ)。而聽音訓(xùn)練應(yīng)該是基于嚴(yán)格和自由的節(jié)奏，節(jié)奏首先是由心生，然后存在于全身，最后由指尖體現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)中，可以讓學(xué)生用手拍桌子的方式來訓(xùn)練打節(jié)奏，或者采取指揮圖形引導(dǎo)學(xué)生打拍子，根據(jù)具體需要選擇強(qiáng)弱拍，也可以選擇用手打大拍，用口打分拍，從一分二直至一分八的方式。 三、結(jié)語 總而言之，在鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)中音樂要素、樂理知識(shí)是尤為重要的，兩者相互依賴，相互促進(jìn)，在鋼琴教學(xué)中，教師需要掌握鋼琴基礎(chǔ)學(xué)科的特點(diǎn)及其教學(xué)客觀規(guī)律，秉承著初級(jí)教學(xué)的教學(xué)規(guī)律，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)樂理知識(shí)和基本演奏技能，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而為之后深入學(xué)習(xí)鋼琴演奏技巧奠定良好的基礎(chǔ)。 參考文獻(xiàn)： 1楊欣宇.音樂聽覺在鋼琴演奏中的作用研究d.石家莊：河北師范大學(xué)，2008，（13）：87. 2林嘉旋.音樂要素的演奏技巧在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用j.黃河之聲，2013，（04）