2012七年級(jí)上教案信息技術(shù)

1、信 息 技 術(shù) 教 案七年級(jí)上學(xué)期第一單元信息技術(shù)基礎(chǔ)第一課話說信息技術(shù)的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：了解信息及其特征。 了解信息技術(shù)及其發(fā)展過程。 能正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響2、技能性目標(biāo)：怎么感受信息世界由學(xué)生來討論，學(xué)會(huì)收集信息的不同解釋，能夠歸納信息的幾種特征。3、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過感受信息世界，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息的含意，了解并歸納信息具有的特征，明確學(xué)習(xí)信息與信息技術(shù)的必要性，能夠正確理解信息處理的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】查找“信息”一詞的不同來源與解釋，從信息具有的幾種特征感受信息世界?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】本課內(nèi)容并非直觀，需要學(xué)生上網(wǎng)查找關(guān)于信息的解釋，需要引導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)新活動(dòng)

2、?！窘虒W(xué)方法】采用學(xué)生小組查找匯報(bào)的形式，看誰查找的信息解釋更完整正確。讓學(xué)生暢談信息與信息特征，感受信息世界。以學(xué)生探索的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)照P3表1-1的來源與解釋，通過上網(wǎng)查找，閱讀“知識(shí)窗”來理解信息和信息具有的特征。【上機(jī)安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機(jī)操作查找信息一詞的解釋與具有的特征。【教學(xué)內(nèi)容】一、探討信息的奧秘1.五光十色看“信息”從廣義上講，信息是任何一個(gè)事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形式的變化，是一種客觀存在。例如：日出、月落、花謝、鳥啼、以及氣溫的變化、股市的漲跌等。狹義的“信息”是指人們所能感覺到并能被理解的東西。例如：人通過手勢(shì)、表情、眼神、說話等簡(jiǎn)單舉動(dòng)來表達(dá)某種情感。

3、圖書，報(bào)刊，廣播，電視等不時(shí)傳遞著各種信息。同學(xué)們，請(qǐng)舉出生活中的信息實(shí)例。（根據(jù)交通信號(hào)燈的提示過馬路，看電視，聽廣播，閱讀報(bào)刊，查資料，寫微博，做作業(yè)，打電話，寫電子郵件等活動(dòng)，都伴隨著信息的獲取、傳遞、和處理的過程。）2.七嘴八舌說“信息”請(qǐng)上網(wǎng)查找資料，收集有關(guān)“信息”一詞的不同解釋，并將結(jié)果填入下表。通過比較，說一說你對(duì)“信息”的理解。來源解釋辭海音訊：消息。通信系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象，泛指消息和信號(hào)的具體內(nèi)容和意義，通常須通過處理和分析來提取。信息的量值與其隨機(jī)性有關(guān)，如在接收端無法預(yù)估消息或信號(hào)中所蘊(yùn)含的內(nèi)容或意義，即預(yù)估的可能性越小，信息量就越大。中國(guó)大百科全書有目的地標(biāo)記在通訊

4、系統(tǒng)或計(jì)算機(jī)的輸入上面的信號(hào)(如電話號(hào)碼的一個(gè)數(shù)字) 音信：消息。信息論奠基人之一香農(nóng)信息是用來消除隨機(jī)不定性的東西。信息是不確定量的減少?？刂普摰旎司S納信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量，是區(qū)別于物質(zhì)和能量的第三類資源。我國(guó)信息論專家鐘義信信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式。其他信息是物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律總和。你的理解信息就是對(duì)人們有用的東西。3.信息特征大家談（1）、可存儲(chǔ)：人的大腦可以存儲(chǔ)大量的信息。（2）、可轉(zhuǎn)換：信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)。（3）、可處理：人腦就是極好的信息處理器。（4）、可傳遞：傳遞信息的方法很多，常用的信息傳遞方式有語言、表情、

5、動(dòng)作，還有書刊、電視、電話、廣播和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。（5）、可利用：信息具有一定的實(shí)效性和可利用性。（6）、可共享：信息具有擴(kuò)散性，因此可共享。（7）、可識(shí)別：人們可以通過直觀識(shí)別、比較識(shí)別和間接識(shí)別等多種方式來識(shí)別信息的真?zhèn)?。?chuàng)新活動(dòng)：1.從書P4表1-2中，你能得到哪些信息？，將內(nèi)容填寫在表1-2中。圖示信息內(nèi)容禁鳴喇叭福州某天的天氣日環(huán)食景象2.閱讀書P5的例子，分析其表現(xiàn)的信息特征，在小組中討論并在討論結(jié)果填寫在表1-3中。事例事例的主要信息特征例1可存儲(chǔ)例2可處理例3可傳遞例4可利用例5可識(shí)別3.觀察書P5圖1-2中的兩條紅線：先直接用眼睛看，再用尺子量。 說一說兩種不同的觀察方法得到的

6、結(jié)果分別是什么？一致嗎？ 試著用信息的特征來解釋這個(gè)現(xiàn)象。二、縱觀信息技術(shù)發(fā)展歷程1.解讀古代信息技術(shù) 遠(yuǎn)古時(shí)代：人們通過聲音、動(dòng)作等傳遞信息 商代（中國(guó)）：驛傳 西周（中國(guó)）：烽火 古希臘：銀盾反射太陽光實(shí)現(xiàn)各城堡之間的信息聯(lián)絡(luò)語言、文字、造紙技術(shù)、印刷技術(shù)等重大發(fā)明對(duì)信息的傳播產(chǎn)生了重要作用。2.認(rèn)識(shí)近現(xiàn)代信息技術(shù)1844年，美國(guó)科學(xué)家莫爾斯設(shè)計(jì)出莫爾斯電碼1876年，美國(guó)貝爾發(fā)明電話1895年，意大利的馬可尼與俄國(guó)的波波夫首次進(jìn)行無線電通信（無線電報(bào)）1906年，美國(guó)物理學(xué)家費(fèi)森登發(fā)明無線電廣播3.了解現(xiàn)代信息技術(shù) 包括通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、人工智能技術(shù)4.體驗(yàn)

7、人工智能 訪問小i機(jī)器人網(wǎng)站與小i聊天，體驗(yàn)機(jī)器人小i的智能性。 登陸到網(wǎng)址：，單擊圖標(biāo)，單擊，與小i機(jī)器人進(jìn)行認(rèn)字交流。5.體驗(yàn)Google Earth衛(wèi)星地圖 訪問“地球在線”網(wǎng)站，查找學(xué)校的地理位置，俯瞰學(xué)校全貌。 登陸到網(wǎng)址：，在右側(cè)的“縣市地址直達(dá)”框內(nèi)輸入學(xué)校名稱，單擊“GO”，即可找到學(xué)校的地理位置。創(chuàng)新活動(dòng)：1.在班上交流你與小i機(jī)器人聊天情況和感受。2.利用Google Earth衛(wèi)星地圖查找你家房子所在的地理位置。3.列舉你知道的信息技術(shù)產(chǎn)品或信息技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目，將內(nèi)容填寫在表1-4中，并在班上交流。信息技術(shù)產(chǎn)品信息技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目手機(jī)圖書館的圖書管理系統(tǒng)各種電腦產(chǎn)品銀聯(lián)機(jī)器人榕

8、城一卡通因特網(wǎng)醫(yī)保卡第二節(jié)信息編碼【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：從認(rèn)識(shí)條形碼開始，引入信息的編碼。從介紹什么是ASCII碼，引入計(jì)算機(jī)中編碼的方法。2、技能性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十進(jìn)制與二進(jìn)制的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能夠閱讀“標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼表”。掌握計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的換算關(guān)系。3、情感性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)信息編碼，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息的含意，了解為什么計(jì)算機(jī)中的信息是采用二進(jìn)制的編碼形式存儲(chǔ)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】列舉生活中的信息編碼，理解ASCII碼，知道十進(jìn)制數(shù)020對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)，學(xué)會(huì)應(yīng)用信息存儲(chǔ)容量的換算關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)二進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，閱讀“標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼表”，學(xué)會(huì)換算信息存儲(chǔ)容量?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】本課內(nèi)容相對(duì)

9、抽象，特別是二進(jìn)制編碼學(xué)生不易理解。【教學(xué)方法】采用學(xué)生小組列舉生活中知道的信息編碼匯報(bào)的形式，從班級(jí)座位號(hào)編排，到學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)籍號(hào)的管理編制，學(xué)生可以列舉許多信息編碼的例子，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)信息編碼的認(rèn)識(shí)興趣，從而引入到計(jì)算機(jī)中信息的編碼。以學(xué)生探索的形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)照“標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼表”認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)中信息編碼的方法。教師補(bǔ)充講解編碼知識(shí)。【教學(xué)過程】利用課本中“做一做”讓學(xué)生感受信息編碼，十進(jìn)制與二進(jìn)制的對(duì)應(yīng)關(guān)系。教師努力將計(jì)算機(jī)中信息編碼抽象的內(nèi)容以通俗的形式讓學(xué)生理解ASCII碼表。5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)信息編碼的例子，讓學(xué)生先感受信息世界如何進(jìn)行編碼表示，然后讓學(xué)生分組討論

10、2分鐘后小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。計(jì)算機(jī)中的信息是如何編碼表示的？給出這個(gè)問題讓學(xué)生來思考，引入十進(jìn)制與二進(jìn)制的對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生了解為什么計(jì)算機(jī)中不采用十進(jìn)制數(shù)編碼表示信息，而采用二進(jìn)制形式進(jìn)行編碼，引入ASCII碼（15分鐘），然后動(dòng)手“做一做”寫出020對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)，根據(jù)ASCII碼表，查找AZ標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼。5分鐘教師小結(jié)歸納編碼內(nèi)容，學(xué)生閱讀“知識(shí)窗”了解計(jì)算機(jī)中信息存儲(chǔ)的容量表示方法，查看計(jì)算機(jī)中文件的字節(jié)?！旧蠙C(jī)安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機(jī)查看信息存儲(chǔ)的單位表示。不同字符是如何在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行二進(jìn)制形式編碼的?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】通過上網(wǎng)查找了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力情況，通過標(biāo)準(zhǔn)ASCII

11、碼表查找指定字符增強(qiáng)學(xué)生對(duì)二進(jìn)制數(shù)編碼的理解?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、什么是條形碼？條形碼是一組粗細(xì)不同，按照一定的規(guī)則安排間距的平行線條圖形，用于表達(dá)一串?dāng)?shù)字或字母符號(hào)信息的圖形標(biāo)識(shí)符。常見的條形碼是由反射率相差很大的黑條（簡(jiǎn)稱條）和白條（簡(jiǎn)稱空）組成的，按照一定的編碼規(guī)則編制條與空的寬度和數(shù)量。美國(guó)的N.J.Woodland 1949年申請(qǐng)了條形碼專利。P7做一做舉出生活中你知道的信息編碼的例子。車牌、身份證號(hào)碼、郵政編碼、學(xué)校圖書館的某圖書的編號(hào)、學(xué)號(hào)、郵政編碼、房間號(hào)、條形碼、密碼、數(shù)字代碼、電腦編碼、防偽編碼 、賬號(hào)二、什么是ASCII碼？如同十進(jìn)制的數(shù)逢10進(jìn)1一樣，二進(jìn)制數(shù)就是逢2進(jìn)1。

12、十進(jìn)制二進(jìn)制十進(jìn)制二進(jìn)制001110111112110021013110131114111041001511115101161000061101710001711118100108100019100119100120101001010102110101P7做一做寫出十進(jìn)制數(shù)020對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)。見上表。在計(jì)算機(jī)內(nèi)部，可以用電路的開、關(guān)這兩個(gè)狀態(tài)分別表示二進(jìn)制數(shù)的0、1兩個(gè)符號(hào)，因此計(jì)算機(jī)的信息是以二進(jìn)制的編碼形式存儲(chǔ)的。三、計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)單位1、比特、位（Bit）：一個(gè)二進(jìn)制數(shù)位，是計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)信息的最小單位。2、拜特，字節(jié)（Byte）：由8個(gè)二進(jìn)制數(shù)位組成，是計(jì)算機(jī)中最基本的存儲(chǔ)單位，是不可

13、分割的。3、其他存儲(chǔ)單位：千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）、太字節(jié)（TB）4、換算關(guān)系：1 Byte8bit，1 KB1024 Byte，1MB1024KB，1GB1024MB，1TB1024GB例：某人的U盤容量為512MB，如果一個(gè)漢字需要占用2 Byte，那么他的U盤可存放多少個(gè)漢字？解：512102410242268435456個(gè) 四、標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼ASCII碼是目前計(jì)算機(jī)中最廣泛使用的鍵盤字符集編碼。標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼用7位二進(jìn)制數(shù)來表示所有的大寫和小寫英文字母。P8做一做從標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼表中查找AZ，az，09的標(biāo)準(zhǔn)ASCII碼?！菊n后反思】第三節(jié)信息技術(shù)與我們的生

14、活【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：了解信息技術(shù)，知道信息技術(shù)的發(fā)展，了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，了解信息技術(shù)如何改變我們的生活。2、技能性目標(biāo)：信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域是多方面的，從小培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活工作都是有益的。3、情感性目標(biāo)：通過了解信息技術(shù)的發(fā)展，感知現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)我國(guó)發(fā)展進(jìn)步的作用，從計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域體會(huì)信息時(shí)代帶給我們生活學(xué)習(xí)的變化，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情與愿望?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】理解“信息技術(shù)”，列舉信息技術(shù)與我們生活的變化，知道計(jì)算機(jī)目前的應(yīng)用領(lǐng)域?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解什么是信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用領(lǐng)域?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)代信息技術(shù)中的傳感技術(shù)、通信技術(shù)比較抽象，信息如何改變?nèi)?/p>

15、們的學(xué)習(xí)與工作。【教學(xué)方法】采用學(xué)生小組列舉生活中與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，或上網(wǎng)查找資料，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，由小組匯報(bào)的形式，進(jìn)行討論。老師可以結(jié)合播放一些相關(guān)的視頻進(jìn)行講解，因?yàn)檫@部分內(nèi)容需要學(xué)生去感受才能加深理解信息技術(shù)與我們生活學(xué)習(xí)工作的密切關(guān)系，可以讓學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查。【教學(xué)過程】利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生上網(wǎng)查找信息技術(shù)的相關(guān)資料，以及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域。5分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)資料。讓學(xué)生先感受信息技術(shù)的發(fā)展，然后讓學(xué)生分組討論2分鐘后小組匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)。播放一段計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的視頻資料，讓學(xué)生觀看，了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用情況，來加深理解信息技術(shù)與我們生活的關(guān)系，10分鐘學(xué)生

16、列舉信息技術(shù)如何改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)生活方式。小組匯報(bào)10分鐘，然后老師小結(jié)?！旧蠙C(jī)安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機(jī)查找信息技術(shù)的相關(guān)資料和計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】通過上網(wǎng)查找了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力情況?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、什么是信息技術(shù)？（Information Technology）1、古代信息技術(shù)：驛傳、烽隧2、近代信息技術(shù)：電報(bào)、電話、無線電3、現(xiàn)代信息技術(shù)：現(xiàn)代信息技術(shù)包括傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)等。其中通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)是整個(gè)信息技術(shù)的核心部分，而傳感技術(shù)與微電子技術(shù)是信息技術(shù)核心部分聯(lián)系外部世界的接口，國(guó)外又把信息技術(shù)稱為三“C”（Communication、C

17、omputer、Control）技術(shù)。傳感技術(shù)擴(kuò)展了人的感覺能力；通信技術(shù)擴(kuò)展了人傳遞和交流信息的能力；計(jì)算機(jī)技術(shù)擴(kuò)展了人腦的功能；微電子技術(shù)的主要特征是器件和電路的微小型化。在21世紀(jì)，微電子技術(shù)是改變生產(chǎn)和生活面貌的先導(dǎo)技術(shù)。P12做一做閱讀一兩本通信技術(shù)方面的科普讀物，閱讀后與同學(xué)們相互交流。參考書如下：通信革命無限帶寬如何改變我們的世界，美喬治吉爾德著，姚毅譯，上海譯文出版社，2003年版。手機(jī)：擋不住的呼喚，美保羅萊文森著，何道寬譯，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004年版。P12說一說專家預(yù)言：不久的將來，用戶使用信息資源，就像目前使用水、電和煤氣一樣，只需要了解水站、電站和煤氣站的應(yīng)用、

18、操作、服務(wù)和支付原則就行了。發(fā)揮你的想象力，未來信息技術(shù)將會(huì)給人類生活帶來什么新變化？二、計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用領(lǐng)域？1、科學(xué)計(jì)算：計(jì)算已與理論研究、實(shí)驗(yàn)探求一起成為當(dāng)代科學(xué)研究的三種基本手段。2、信息管理：信息管理是人類對(duì)信息資源和信息活動(dòng)的管理，主要有生產(chǎn)管理、金融管理、商業(yè)管理、交通管理、情報(bào)管理和教學(xué)管理等。3、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)：將計(jì)算機(jī)用于輔助設(shè)計(jì)（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助測(cè)試、輔助教學(xué)等方面，統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)。4、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信：通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以查閱各種資料，甚至可以購(gòu)物、學(xué)習(xí)新的知識(shí)，也可以用電子郵件與遠(yuǎn)方的朋友通信。可視電話、高清晰數(shù)字電視以及利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的IP電

19、話等正被人們所使用。5、人工智能（Artificial Intelligence）：人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類智能相似的方式做出反應(yīng)的智能機(jī)器，該領(lǐng)域的研究包括機(jī)器人、語言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。一個(gè)人工智能系統(tǒng)一般具有自動(dòng)推理、學(xué)習(xí)的能力。P14說一說舉例說明你見過的計(jì)算機(jī)都用來做什么？三、信息技術(shù)如何改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)生活方式？1、學(xué)習(xí)：通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聆聽到優(yōu)秀老師的講課，并能與老師遠(yuǎn)程交流討論，獲得與現(xiàn)實(shí)課堂學(xué)習(xí)一樣的效果。2、購(gòu)物：電話購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物。3、休閑娛樂：MP3、MP4、3G手機(jī)4、交流共享：電子郵件、網(wǎng)上聊天

20、、IP電話、視頻會(huì)議5、負(fù)面影響：“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”是指“過度使用網(wǎng)絡(luò)而在幸福感上有所欠缺”的一種網(wǎng)絡(luò)綜合癥。2001年11月，團(tuán)中央、教育部和文化部等部門聯(lián)合向社會(huì)發(fā)布全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。P16說一說全班一起討論信息技術(shù)給學(xué)習(xí)、生活帶來的影響。【課后反思】第二單元信息處理工具第一節(jié)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：什么是計(jì)算機(jī)硬件？計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？帶著這兩個(gè)問題去認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件。2、技能性目標(biāo)：觀察計(jì)算機(jī)硬件的各

21、部分連接情況，認(rèn)識(shí)各硬件的名稱和作用。3、情感性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生通過認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，閱讀“知識(shí)窗”進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展情況，了解我們自己國(guó)家計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展情況?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的名稱，知道計(jì)算機(jī)硬件基本結(jié)構(gòu)（五大部分），知道硬件工作過程的相互關(guān)系，了解目前計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程。【教學(xué)重點(diǎn)】了解計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】各硬件的連接情況，存儲(chǔ)器的“隨機(jī)”與“只讀”?！窘虒W(xué)方法】采用學(xué)生觀察老師講解相結(jié)合的形式，有條件的可以讓學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手打開主機(jī)箱，進(jìn)行實(shí)物觀察各硬件的連接情況，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的了解和認(rèn)識(shí)。以學(xué)生探索的形式結(jié)合老師實(shí)物介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各硬

22、件的名稱和連接情況。【教學(xué)過程】以閱讀“計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展”，查找計(jì)算機(jī)各硬件的作用為教學(xué)切入口，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各硬件的名稱和作用，通過動(dòng)手打開主機(jī)箱，觀察各硬件的具體位置和連接情況。播放一段5分鐘左右的有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的視頻資料，讓學(xué)生先感受一下計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展。讓學(xué)生閱讀“知識(shí)窗”上網(wǎng)查找計(jì)算機(jī)硬件的相關(guān)信息（10分鐘），然后老師展示一些計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物，介紹它們的作用（5分鐘），以小組為單位打開主機(jī)箱觀察內(nèi)部各硬件的名稱與連接情況（15分鐘），最后教師總結(jié)計(jì)算機(jī)硬件的功能與作用（5分鐘）?！旧蠙C(jī)安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機(jī)操作查找一些硬件的相關(guān)信息?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】通過認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展，

23、了解信息技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新?lián)Q代，特別是硬件技術(shù)的發(fā)展?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、什么叫計(jì)算機(jī)硬件？在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)里，各種看得見、摸得著的設(shè)備都可稱為計(jì)算機(jī)硬件（Hardware）。P21讀一讀你認(rèn)識(shí)圖中哪幾種計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備？主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、光驅(qū)、軟驅(qū)、音箱、打印機(jī)、掃描儀主板、CPU、內(nèi)存、顯卡、硬盤、聲卡、網(wǎng)卡P22做一做1、找一找你使用的計(jì)算機(jī)的顯示器、主機(jī)的電源開關(guān)。2、自己動(dòng)手打開計(jì)算機(jī)的顯示器、主機(jī)的電源開關(guān)。3、與同學(xué)一起討論，如何規(guī)范使用計(jì)算機(jī)設(shè)備，如何保護(hù)機(jī)房中的計(jì)算機(jī)設(shè)備。P22試一試在教師指導(dǎo)下，分組打開機(jī)箱，找一找主板（Main Board）上的中央處理器（Centra

24、l Processing Unit，簡(jiǎn)稱CPU）、內(nèi)存儲(chǔ)器、硬盤、輸入輸出（Input-output，簡(jiǎn)稱I/O）接口。P23做一做1、存儲(chǔ)一個(gè)英文字符占用1Byte，存儲(chǔ)一篇5000個(gè)字符的英文文章，至少需要多少KB的存儲(chǔ)空間？1KB=1024B5000個(gè)英文字符約KB2、存儲(chǔ)一個(gè)漢字占用2Byte，存儲(chǔ)一篇34萬字的中文文章，至少需要多少M(fèi)B的存儲(chǔ)空間？1KB=1024B1MB=1024KB34萬個(gè)漢字約MBP23試一試1、走訪電子商場(chǎng)，尋找更多的計(jì)算機(jī)輸入輸出設(shè)備。2、走訪電子商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)內(nèi)存條，進(jìn)一步了解隨機(jī)存儲(chǔ)器的作用。二、計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？輸入設(shè)備運(yùn)算器存儲(chǔ)器控制器輸出設(shè)

25、備計(jì)算機(jī)硬件的基本結(jié)構(gòu)包括控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五大部分。在微型計(jì)算機(jī)中，硬件的核心是中央處理器。CPU由運(yùn)算器和控制器組成，亦稱為微處理器。運(yùn)算器主要完成各種算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算。控制器的作用是分析程序指令，控制、協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)各部件按程序指令工作。計(jì)算機(jī)的輸入輸出設(shè)備通過I/O接口與計(jì)算機(jī)的主板連接。輸入設(shè)備將信息輸入計(jì)算機(jī)，常見的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等。輸出設(shè)備是將計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息輸出，常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、音箱等。存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)的記憶部件，用于存儲(chǔ)信息。按存儲(chǔ)器的讀寫功能分為隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）和只讀存儲(chǔ)器（ROM）。隨機(jī)存儲(chǔ)器斷電后存儲(chǔ)器內(nèi)的信息就會(huì)丟失

26、，只讀存儲(chǔ)器斷電后信息也不會(huì)丟失。計(jì)算機(jī)的自啟動(dòng)程序一般都寫在只讀存儲(chǔ)器中。硬盤、U盤、光盤等通常稱為計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器，屬于輸入輸出設(shè)備。三、計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展1、1946年美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)研制成功的大型電子數(shù)字積分計(jì)算機(jī)（ENIAC），標(biāo)志著世界第一臺(tái)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)問世。2、計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程：第一代計(jì)算機(jī)（19461959）：電子管計(jì)算機(jī)時(shí)期第二代計(jì)算機(jī)（19591964）：晶體管計(jì)算機(jī)時(shí)期第三代計(jì)算機(jī)（19641970）：集成電路計(jì)算機(jī)時(shí)期第四代計(jì)算機(jī)（20世紀(jì)70年代以后）：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)3、計(jì)算機(jī)的速度與性能很大程度上取決于CPU。所謂“雙核技術(shù)”，簡(jiǎn)而言之，就是在一個(gè)CPU芯片中安

27、裝兩個(gè)內(nèi)核，使計(jì)算機(jī)處理復(fù)雜數(shù)據(jù)、多任務(wù)等的工作性能提升70%以上。第二節(jié)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。2、技能性目標(biāo)：懂得區(qū)分系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。3、情感性目標(biāo)：軟件具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)受到保護(hù)。【課程標(biāo)準(zhǔn)】理解計(jì)算機(jī)軟件的含義，理解操作系統(tǒng)的概念，了解操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的地位與作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)軟件的含義【教學(xué)難點(diǎn)】懂得區(qū)分系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件【教學(xué)方法】以學(xué)生自己閱讀與討論為主【教學(xué)過程】先講解計(jì)算機(jī)的軟件，再講解如何區(qū)分系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件，最后概述幾種常見的操作系統(tǒng)軟件。【上機(jī)安排】本節(jié)課可以安排學(xué)生上機(jī)操作查找一些軟件的相關(guān)

28、信息?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】上機(jī)操作查找一些軟件的相關(guān)信息【教學(xué)內(nèi)容】一、什么是計(jì)算機(jī)軟件？排列成一定的執(zhí)行順序并能實(shí)現(xiàn)一定目標(biāo)功能的指令序列，叫做程序。軟件是指計(jì)算機(jī)程序、程序所使用的數(shù)據(jù)以及有關(guān)的文檔資料等的集合，具有專門而完善的功能。軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。常見的系統(tǒng)軟件有操作系統(tǒng)軟件、語言編譯程序、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等。常見的應(yīng)用軟件有文字處理軟件、辦公軟件、專用的財(cái)務(wù)軟件、人事管理軟件、計(jì)算機(jī)輔助軟件、繪圖軟件、學(xué)校學(xué)生成績(jī)管理軟件等。軟件具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)受到保護(hù)。P26做一做說一說你見到的計(jì)算機(jī)軟件都能解決什么問題？P26試一試如果讓你編寫一個(gè)軟件，你最想讓計(jì)算機(jī)解決什么問題？二、什么

29、是操作系統(tǒng)？常見的操作系統(tǒng)有DOS、OS/2、Unix、XENIX、Linux、Windows、Netware等。P27做一做根據(jù)自己的理解描述一下計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用及其重要性。P28試一試1、了解更多的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)發(fā)展史，預(yù)測(cè)未來計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展方向。2、了解不同手機(jī)操作系統(tǒng)的功能，進(jìn)一步理解操作系統(tǒng)的概念。第三節(jié)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。2、技能性目標(biāo)：懂得配置計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。3、情感性目標(biāo)：怎樣正確配置計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。【課程標(biāo)準(zhǔn)】理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，知道硬件與軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的關(guān)系，了解計(jì)算機(jī)工作的基本過程。【教學(xué)

30、重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的工作原理【教學(xué)方法】展示一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)【教學(xué)過程】先講述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成，再展示一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)【上機(jī)安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機(jī)操作?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】配置計(jì)算機(jī)的基本要求。【教學(xué)內(nèi)容】一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由什么組成？一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。P29做一做寫出你使用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)詳細(xì)的硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)的組成。P29試一試如果讓你來配置計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，你會(huì)怎么選擇？二、計(jì)算機(jī)是如何工作的？計(jì)算機(jī)工作的基本過程：通過輸入設(shè)備將程序、數(shù)據(jù)存入存儲(chǔ)器；控制器從存儲(chǔ)器中獲取程序指令，依據(jù)程序指令控制計(jì)算機(jī)各部件工作；如果涉及運(yùn)算，運(yùn)算器從

31、存儲(chǔ)器中獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算，運(yùn)算結(jié)果存入存儲(chǔ)器中；將存儲(chǔ)器中的結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。程序與數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)內(nèi)部都是以二進(jìn)制形式表示，這種“以二進(jìn)制數(shù)的形式存儲(chǔ)程序與數(shù)據(jù)，按順序執(zhí)行程序中的指令”的原理，是由美籍匈牙利科學(xué)家馮諾依曼（J.Von Neumann，19031957）提出來的，被稱為馮諾依曼原理，也就是存儲(chǔ)程序原理?！菊n后反思】第四節(jié)Windows系統(tǒng)的基本操作之一：鼠標(biāo)與桌面【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)Windows XP、桌面和開始菜單。了解鼠標(biāo)指針的含義。初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作方法。2、技能性目標(biāo)：學(xué)會(huì)Windows XP的啟動(dòng)和退出操作。3、情感性目標(biāo)：喜歡Windo

32、ws XP的圖形界面，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識(shí)Windows系統(tǒng)的操作界面，學(xué)會(huì)設(shè)置“桌面”，學(xué)會(huì)使用“任務(wù)欄”，知道“開始”按鈕的用途，了解鍵盤特殊功能鍵的使用，學(xué)會(huì)中英文及特殊符號(hào)的輸入方法。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作方法。【教學(xué)難點(diǎn)】像素的含義【教學(xué)方法】以學(xué)生操作為主，老師演示為輔?！窘虒W(xué)過程】Windows XP的圖形界面的展示和演示鼠標(biāo)器的五種基本操作方法?！旧蠙C(jī)安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機(jī)操作?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】通過計(jì)算機(jī)讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用和桌面設(shè)置?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、如何使用Windows系統(tǒng)？1、啟動(dòng)：接通電源，計(jì)算機(jī)首先檢查各個(gè)硬件狀態(tài)是否正常，即自檢

33、。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以設(shè)置成自動(dòng)進(jìn)入操作系統(tǒng)方式，也可以設(shè)置成輸入用戶名與密碼后進(jìn)入的方式。P30做一做打開主機(jī)開關(guān)，啟動(dòng)Windows操作系統(tǒng)。2、鼠標(biāo)（Mouse）操作指向：移動(dòng)鼠標(biāo)指針到預(yù)期位置。單擊：按下鼠標(biāo)左鍵，立即釋放；一般用于選擇對(duì)象。右鍵單擊（右擊）：按下鼠標(biāo)右鍵，立即釋放；一般用于彈出與選擇對(duì)象有關(guān)的操作菜單。雙擊：快速地連續(xù)兩次單擊（左鍵）；一般用于打開或運(yùn)行對(duì)象。拖曳：按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)；一般用于移動(dòng)對(duì)象。P31做一做1、單擊、右擊、拖曳、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀察操作結(jié)果。在Windows桌面上，移動(dòng)鼠標(biāo)指針至“我的電腦”圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)；在Windows桌面上，移動(dòng)鼠

34、標(biāo)指針至“我的電腦”圖標(biāo)，右擊圖標(biāo)；在Windows桌面上，移動(dòng)鼠標(biāo)指針至“我的電腦”圖標(biāo)，拖曳圖標(biāo)；在Windows桌面上，移動(dòng)鼠標(biāo)指針至“我的電腦”圖標(biāo)，雙擊圖標(biāo)。2、最大化、還原、最小化、改變（大?。?、移動(dòng)、關(guān)閉“我的電腦”窗口。單擊“我的電腦”窗口最大化按鈕；單擊“我的電腦”窗口還原按鈕；單擊“我的電腦”窗口最小化按鈕；單擊任務(wù)欄上的“我的電腦”圖標(biāo)；將鼠標(biāo)指針移至“我的電腦”窗口的邊框或角，當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p箭頭，拖曳邊框或角；將鼠標(biāo)指針移至“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，拖曳標(biāo)題欄；單擊“我的電腦”窗口關(guān)閉按鈕。單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，系統(tǒng)就會(huì)彈出“開始”菜單，在“開始”菜單中有很多子菜

35、單或菜單命令，“關(guān)閉系統(tǒng)”命令就在主菜單上，“記事本”、“畫圖”、“計(jì)算器”等就在其附件的子菜單中。P33做一做1、 使用Windows操作系統(tǒng)提供的“計(jì)算器”，計(jì)算下列各式。 2、通過“我的電腦”窗口，查看計(jì)算機(jī)的盤符與硬盤的容量。P33試一試使用“開始”菜單中的“附件”子菜單下的“Windows Media Player”命令，播放一段視頻。二、如何設(shè)置你喜歡的桌面？1、排列桌面圖標(biāo)Windows桌面上的圖標(biāo)可按類型、名稱、大小、修改時(shí)間等方式排列。P33做一做重新排列你的桌面圖標(biāo)。將鼠標(biāo)指針移至桌面空白處，右擊；在彈出的快捷菜單中，選擇“排列圖標(biāo)”選項(xiàng)，單擊其子菜單“自動(dòng)排列”命令，使“

36、自動(dòng)排列”命令左邊有一個(gè)“”標(biāo)志；拖曳桌面上的一個(gè)圖標(biāo)至桌面另一位置，松開鼠標(biāo)，觀察圖標(biāo)位置變化；按步驟再做一次，即去掉“自動(dòng)排列”命令左邊 “”標(biāo)志，再次拖曳桌面上的一個(gè)圖標(biāo)至桌面另一位置，松開鼠標(biāo)，觀察圖標(biāo)位置變化；選擇一種你喜歡的排列方式，重新排列你的桌面圖標(biāo)。P34做一做將桌面背景設(shè)置成“Windows XP”圖案。將鼠標(biāo)指針移至桌面空白處，右擊；在彈出的快捷菜單中，單擊“屬性”命令；在“顯示屬性”對(duì)話框中單擊“背景”選項(xiàng)卡；在“背景”中選擇“Windows XP”；在“顯示圖片”選項(xiàng)中選擇“平鋪”；單擊“確定”按鈕。觀察桌面背景的變化。P35試一試在“顯示屬性”對(duì)話框中單擊“背景”選

37、項(xiàng)卡，單擊“瀏覽”按鈕，選用你自己的圖片作為桌面背景。三、像素像素是用來表示位圖圖像質(zhì)量的一種單位，是構(gòu)成位圖圖像的最小單位。像素點(diǎn)的大小與圖像的分辨率有關(guān)，分辨率越高，像素點(diǎn)就越小，圖像就越清晰。顯示器的分辨率是指顯示器所能顯示的點(diǎn)數(shù)的多少。數(shù)碼圖像顏色質(zhì)量取決于像素顏色的位寬。例：如果顯示器的分辨率為，表示像素顏色的位寬為16bit，每個(gè)像素可以有多少種顏色？至少需要配置多大容量的顯示存儲(chǔ)器？每個(gè)像素可以有：種顏色。顯示存儲(chǔ)器容量為：分辨率位寬P36做一做設(shè)置屏幕分辨率為像素，顏色質(zhì)量為32位。P36試一試設(shè)置屏幕分辨率為像素，顏色質(zhì)量為32位，屏幕圖像有多少種顏色？需要配置顯示存儲(chǔ)器容量

38、為多少？每個(gè)像素可以有：種顏色。顯示存儲(chǔ)器容量為：分辨率位寬【課后反思】第四節(jié)Windows系統(tǒng)的基本操作之二：任務(wù)欄、開始菜單和快捷圖標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：掌握Windows XP系統(tǒng)任務(wù)欄、開始菜單和快捷圖標(biāo)的操作。2、技能性目標(biāo)：設(shè)置任務(wù)欄、創(chuàng)建快捷圖標(biāo)3、情感性目標(biāo)：喜歡Windows XP的圖形界面，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識(shí)Windows系統(tǒng)的操作界面，學(xué)會(huì)設(shè)置“桌面”，學(xué)會(huì)使用“任務(wù)欄”，知道“開始”按鈕的用途，了解鍵盤特殊功能鍵的使用，學(xué)會(huì)中英文及特殊符號(hào)的輸入方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】Windows XP系統(tǒng)任務(wù)欄、開始菜單和快捷圖標(biāo)的操作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)置任務(wù)

39、欄【教學(xué)方法】以學(xué)生操作為主，老師演示為輔?！窘虒W(xué)過程】從任務(wù)欄操作引入，再講解開始菜單，最后演示如何創(chuàng)建快捷圖標(biāo)。【上機(jī)安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機(jī)操作。【信息技術(shù)的應(yīng)用】計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)的使用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、如何使用任務(wù)欄？1、認(rèn)識(shí)任務(wù)欄開始按鈕快捷圖標(biāo)音量控制按鈕輸入法按鈕當(dāng)前時(shí)間當(dāng)鼠標(biāo)指針移至任務(wù)欄上的圖標(biāo)或按鈕處，并停留片刻，鼠標(biāo)指針上方會(huì)出現(xiàn)其功能或狀態(tài)的簡(jiǎn)要文字說明。P36做一做將鼠標(biāo)指針移到任務(wù)欄上的每一個(gè)圖標(biāo)或按鈕處，并停留片刻，看一看其上方的文字說明。2、設(shè)置任務(wù)欄P37做一做調(diào)整音量大小，體驗(yàn)靜音設(shè)置的效果。單擊任務(wù)欄上的“音量控制按鈕”，彈出音量控制框；拖曳音量控制滑塊到不同的

40、位置，聽一聽聲音的變化；單擊音量控制框中的“靜音”左邊小方框（稱為復(fù)選框）打上“”標(biāo)志，重復(fù)操作。P37試一試1、將計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間設(shè)置成如圖所示的日期和時(shí)間。2、恢復(fù)計(jì)算機(jī)的當(dāng)前日期和時(shí)間。P38做一做將任務(wù)欄寬度變大，再移到屏幕的右邊、上方、左邊、底部。注意：首先右擊任務(wù)欄空白處，在彈出的菜單上單擊“鎖定任務(wù)欄”選項(xiàng)，使該選項(xiàng)的前面沒有“”標(biāo)志。將鼠標(biāo)指針移到任務(wù)欄的上邊框，當(dāng)指針變成雙箭頭時(shí)，向上拖曳邊框；將鼠標(biāo)指針移到任務(wù)欄上的空白處，向右上拖曳任務(wù)欄；將鼠標(biāo)指針移到任務(wù)欄上的空白處，向左上拖曳任務(wù)欄；將鼠標(biāo)指針移到任務(wù)欄上的空白處，向左下拖曳任務(wù)欄；將鼠標(biāo)指針移到任務(wù)欄上的空白處，

41、向右下拖曳任務(wù)欄。P38做一做隱藏任務(wù)欄單擊“開始”按鈕；選擇“開始”菜單中的“設(shè)置”選項(xiàng)；單擊其子菜單中的“任務(wù)欄和開始菜單”命令；單擊“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對(duì)話框中的“自動(dòng)隱藏”左側(cè)的復(fù)選框，使其里面出現(xiàn)“”標(biāo)志；單擊對(duì)話框中的“確定”按鈕。任務(wù)欄設(shè)置成自動(dòng)隱藏后，只有當(dāng)鼠標(biāo)指針移到任務(wù)欄所在的屏幕邊緣時(shí)，任務(wù)欄才會(huì)顯示出來。P39試一試恢復(fù)顯示任務(wù)欄。二、如何使用“開始”菜單？單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，顯示“開始”菜單，其作用如下：通過“程序”下的子菜單啟動(dòng)安裝在本機(jī)上的應(yīng)用程序；通過“文檔”打開最近曾經(jīng)打開過的文件；通過“設(shè)置”進(jìn)入對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件資源、網(wǎng)絡(luò)資源、任務(wù)欄和開始菜單的設(shè)

42、置或調(diào)整；通過“搜索”幫助查找其他計(jì)算機(jī)或文件，搜索Internet和用戶；通過“幫助”使用Windows幫助文檔，解決一些常見的問題；通過“運(yùn)行”對(duì)話框，輸入命令運(yùn)行某個(gè)程序。P39試一試1、分別啟動(dòng)“記事本”、“畫圖”程序、“Word”程序。2、瀏覽Windows幫助文檔。3、通過“設(shè)置”打開控制面板，雙擊“系統(tǒng)”圖標(biāo)，查看計(jì)算機(jī)的內(nèi)存參數(shù)、CPU參數(shù)、計(jì)算機(jī)名稱、所屬工作組。三、如何創(chuàng)建快捷圖標(biāo)？“任務(wù)欄”上的圖標(biāo)及在“桌面”上帶箭頭的圖標(biāo)都稱為快捷圖標(biāo)。創(chuàng)建快捷圖標(biāo)是為了更快速地啟動(dòng)常用的程序?？旖輬D標(biāo)只記錄與之關(guān)聯(lián)的程序所在的路徑，通過鏈接對(duì)應(yīng)路徑來打開或執(zhí)行程序。P41做一做在老師

43、的幫助下，在桌面上創(chuàng)建一個(gè)程序的快捷圖標(biāo)。右擊該應(yīng)用程序圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建快捷方式”；將創(chuàng)建的快捷圖標(biāo)移到桌面。P41試一試右擊“桌面”上的快捷圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，了解快捷圖標(biāo)程序存放的路徑。第四節(jié)Windows系統(tǒng)的基本操作之三：正確使用鍵盤【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：了解鍵盤特殊功能鍵的使用，學(xué)會(huì)中英文及特殊符號(hào)的輸入方法。2、技能性目標(biāo)：鍵盤的正確操作。3、情感性目標(biāo)：養(yǎng)成正確操作鍵盤的良好習(xí)慣。【課程標(biāo)準(zhǔn)】認(rèn)識(shí)Windows系統(tǒng)的操作界面，學(xué)會(huì)設(shè)置“桌面”，學(xué)會(huì)使用“任務(wù)欄”，知道“開始”按鈕的用途，了解鍵盤特殊功能鍵的使用，學(xué)會(huì)中英文及特殊符號(hào)的輸入

44、方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鍵盤特殊功能鍵的使用【教學(xué)難點(diǎn)】中英文及特殊符號(hào)的輸入方法?！窘虒W(xué)方法】以學(xué)生操作為主，老師演示為輔?！窘虒W(xué)過程】老師先介紹鍵盤如何正確使用，學(xué)生通過試一試進(jìn)行操作?！旧蠙C(jī)安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機(jī)操作?！拘畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用】計(jì)算機(jī)鍵盤的使用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、鍵盤（Keyboard）功能鍵盤是計(jì)算機(jī)的一種輸入設(shè)備，用于輸入英文字母、中文漢字、數(shù)字和一些特殊符號(hào)等。鍵盤通常有四個(gè)區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。鍵盤上有字母鍵、數(shù)字鍵、空格鍵、功能鍵等，字母鍵集中在鍵盤的主鍵區(qū)，鍵盤底部的長(zhǎng)條鍵是空格鍵，數(shù)字鍵分布在主鍵區(qū)的上方第二排和小鍵盤區(qū)內(nèi)，功能鍵分散在鍵盤的不同位置。

45、常見的功能鍵有：大小寫字母切換鍵“Caps Lock”，用于改變輸入的字母的大小寫狀態(tài)?！癝hift”鍵，同時(shí)按下“Shift”鍵與雙字符鍵，輸入雙字符鍵的上行字符?；剀囨I“Enter”，用于強(qiáng)制換行或執(zhí)行命令。退格鍵“” （Backspace鍵），用于刪除光標(biāo)左邊的字符。刪除鍵“Delete”或“Del”，用于刪除光標(biāo)右邊的字符。光標(biāo)移動(dòng)鍵“”、“”、“”、“”，用于移動(dòng)光標(biāo)?？崭矜I左右兩邊各有一個(gè)Windows快捷圖標(biāo)鍵，用于打開或關(guān)閉“開始”菜單；主鍵區(qū)的右下角有另一個(gè)帶箭頭的快捷圖標(biāo)鍵，用于打開快捷菜單?？刂奇I“Ctrl”、換檔鍵“Alt”常常同其他鍵組合使用。P42試一試打開“記事本

46、”程序，輸入英文字母、數(shù)字、空格、特殊符號(hào)，體驗(yàn)大小寫字母切換鍵、回車鍵、退格鍵、刪除鍵、光標(biāo)移動(dòng)鍵的作用，熟悉鍵盤上兩個(gè)快捷圖標(biāo)鍵鍵位分布及其功能。二、輸入漢字常見的漢字輸入法有全拼輸入法、智能ABC輸入法、五筆字型輸入法和區(qū)位碼輸入法等。中英文切換按鈕全角半角切換按鈕中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕鈕軟鍵盤按鈕輸入方式名稱要輸入漢字，首先要選定一種漢字輸入法，同時(shí)還要保證鍵盤處于小寫狀態(tài)，通常在屏幕左下方會(huì)顯示輸入法提示窗口。中英文切換按鈕：?jiǎn)螕粼摪粹o，原來的圖形變?yōu)椤癆”，表示當(dāng)前可以輸入英文字符；單擊“A”，按鈕恢復(fù)為原來的圖形，此時(shí)可以輸入漢字。全角、半角切換按鈕：按鈕呈月牙狀時(shí)，表示可以輸入半角

47、的英文字符；單擊該按鈕，顯滿月狀時(shí)，表示可以輸入全角的英文字符。半角是指字符在顯示或輸出時(shí)只占半個(gè)漢字的位置，在存儲(chǔ)器內(nèi)占1個(gè)字節(jié)；全角是指字符在顯示或輸出時(shí)占1個(gè)漢字的位置，在存儲(chǔ)器內(nèi)占2個(gè)字節(jié)。中英文標(biāo)點(diǎn)切換按鈕：按鈕顯示小標(biāo)點(diǎn)狀時(shí)，表示可以輸入西文的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；單擊該按鈕，按鈕呈大標(biāo)點(diǎn)狀時(shí)，表示可以輸入漢字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。軟鍵盤按鈕：Windows提供了13種軟鍵盤，用于幫助用戶輸入一些特殊的符號(hào)。單擊該按鈕，可以打開或關(guān)閉軟鍵盤。右擊軟鍵盤按鈕，將彈出所有軟鍵盤菜單，選擇其中一種軟鍵盤后，相應(yīng)的軟鍵盤會(huì)顯示在屏幕上，單擊軟鍵盤上符合要求的符號(hào)，或者按實(shí)際鍵盤上對(duì)應(yīng)的按鍵，即可輸入該符號(hào)。設(shè)置輸

48、入狀態(tài)：右擊除軟鍵盤外的任一按鈕，將彈出輸入法設(shè)置菜單，根據(jù)需要選擇菜單進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。P44做一做用不同的方法選擇輸入法。單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕，彈出系統(tǒng)已安裝的輸入法菜單，從中選擇所需的輸入法；同時(shí)按下“Ctrl空格鍵”，實(shí)現(xiàn)中、英文輸入狀態(tài)的切換；同時(shí)按下“CtrlShift”，切換選擇輸入法。P44試一試1、打開“記事本”程序，選擇一種中文輸入法，輸入“漢字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的鍵位” 表中的漢字標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、分別在“全角”、“半角”狀態(tài)下輸入英文字符，體驗(yàn)“全角”、“半角”狀態(tài)下的英文字符的區(qū)別。3、選擇一種“軟鍵盤”，輸入“軟鍵盤”上的符號(hào)。三、拼音輸入法1、全拼輸入法輸入單字：按照標(biāo)準(zhǔn)的

49、漢語拼音規(guī)則，逐個(gè)輸入該字的拼音字母，按下字前面的數(shù)字即可輸入該字。若該字在第一位上，按空格鍵可直接輸入該字；若在當(dāng)前頁(yè)找不到該字，則單擊頁(yè)面上的翻頁(yè)按鈕或按“”、“”鍵，向前或向后尋找。輸入詞組：逐個(gè)輸入詞組中每個(gè)單字的漢語拼音。2、智能ABC輸入法輸入單字和完整詞組與全拼單字輸入相同，但需要注意的是，輸入拼音后要先按一次空格鍵才顯示漢字。不完整詞組輸入：使用不完整方式輸入詞組，可以省略詞組中任意單字的韻母，以雙字詞為例，可以使用以下任意一種不完整方式輸入。首字聲母末字聲母末字韻母；首字聲母首字韻母末字聲母；首字聲母末字聲母。多字詞可依此類推。由于多字詞重碼少，可以選擇第三種方式輸入。P45

50、做一做在老師的指導(dǎo)下，選擇一種中文打字練習(xí)軟件，練習(xí)漢字輸入?！菊n后反思】第五節(jié)管理計(jì)算機(jī)文件之一：文件與文件夾【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)性目標(biāo)：文件與文件夾的含義2、技能性目標(biāo)：對(duì)文件與文件夾的操作3、情感性目標(biāo)：養(yǎng)成文件與文件夾創(chuàng)建與命名的好習(xí)慣【課程標(biāo)準(zhǔn)】理解計(jì)算機(jī)“文件”、“文件夾”的概念，了解文件名的命名規(guī)則，知道通過文件擴(kuò)展名認(rèn)識(shí)常見文件的類型，學(xué)會(huì)使用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件與文件夾，知道“回收”的用途?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】文件與文件夾的含義【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)文件與文件夾的操作，剪貼板的原理【教學(xué)方法】以學(xué)生操作為主，老師演示為輔?！窘虒W(xué)過程】按照課本試一試的要求，先演示再讓學(xué)生進(jìn)行操作。【上

51、機(jī)安排】本節(jié)課安排學(xué)生上機(jī)操作。【信息技術(shù)的應(yīng)用】在計(jì)算機(jī)中對(duì)文件與文件夾進(jìn)行操作?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、什么是文件、文件夾文件是數(shù)據(jù)在外存儲(chǔ)器上的一種組織形式。表示信息的文字、圖片、聲音、圖像等自然語言，最終都要轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制編碼，以不同的文件格式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)的外存儲(chǔ)器上。文件的組織形式是一種樹型結(jié)構(gòu)。通常將相關(guān)的文件放在同一個(gè)文件夾中，文件夾中可以再建立子文件夾。1、查看外存儲(chǔ)器中的文件P46做一做查看C盤上的文件雙擊“我的電腦”圖標(biāo)；雙擊“我的電腦”窗口中的硬盤驅(qū)動(dòng)器C。通過“查看”菜單下的“縮略圖、平鋪、圖標(biāo)、列表、詳細(xì)信息”選項(xiàng)，查看不同的顯示效果。雙擊文件夾圖標(biāo)，將進(jìn)一步打開該文件夾窗口，

52、顯示該文件夾下的所有文件與文件夾。雙擊文件圖標(biāo)，將運(yùn)行該程序或通過運(yùn)行相應(yīng)的程序打開該文件。2、瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的文件局域網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)與服務(wù)器通常用一個(gè)唯一的IP地址或機(jī)器名來標(biāo)識(shí)，因此我們可以通過IP地址或機(jī)器名來訪問機(jī)器。P47做一做通過IP地址訪問服務(wù)器雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，在地址欄中輸入：192.168.5.100，回車；在彈出的“輸入網(wǎng)絡(luò)密碼”窗口，輸入用戶名及密碼。登錄成功，即可訪問該服務(wù)器向用戶開放的文件與文件夾。P48試一試1、瀏覽老師指定服務(wù)器上的文件。2、用多種方式訪問服務(wù)器。二、文件命名規(guī)則文件的文件名由“主文件名.擴(kuò)展名”組成，主文件名通常由用戶命名，擴(kuò)展名通常由使用的軟件產(chǎn)

53、生，用于標(biāo)識(shí)文件的類型。Windows操作系統(tǒng)的文件命名及使用規(guī)則如下：文件名最長(zhǎng)可達(dá)到255個(gè)字符；文件名中可以使用空格、字母及漢字，但不能使用下列字符?*”/:|；Windows操作系統(tǒng)保留文件名的大小寫字符，但在確認(rèn)文件時(shí)，并不區(qū)分它們；在文件查詢或顯示時(shí)可以使用通配符?和*。三、如何創(chuàng)建文件？1、創(chuàng)建文本文件記事本是Windows操作系統(tǒng)的一個(gè)應(yīng)用程序，用于生成或?yàn)g覽文本文件。文本文件的擴(kuò)展名通常用“TXT”表示，任何一種字處理軟件都可以打開它，常用于不同文字處理軟件或不同操作系統(tǒng)下的文字信息交換。文本文件占用的存儲(chǔ)空間很小。菜單欄中各菜單的功能：文件：用于創(chuàng)建、保存、打開和打印文件等。編輯：用于文字的編輯，如移動(dòng)、復(fù)制、刪除文字等操作。格式：用于更改文字的字形和大小。查看：設(shè)置狀態(tài)欄。幫助：為用戶提供幫助文件。在記事本窗口中，保存新建文件：?jiǎn)螕簟拔募辈藛蜗碌摹氨４妗泵睿趶棾龅膶?duì)話框中，通過“保存在”的下拉列表，選擇文件存儲(chǔ)位置；在“文件名”對(duì)話框中，輸入文件名；“文件類型”選擇默認(rèn)的文本文檔。在記事本窗口中，打開文件：?jiǎn)螕簟拔募辈藛蜗碌摹按蜷_”命令，