五年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案（五四制）精品文檔

1、五年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教案（五四制）本資料為word文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址www.5y第六單元中國(guó)功夫第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容演唱歌曲中國(guó)功夫；欣賞歌曲少林少林。教學(xué)目標(biāo)、通過討論進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，激發(fā)學(xué)生身為中華民族子孫的自豪感。2、初步學(xué)會(huì)歌曲中國(guó)功夫。3、知道什么是男聲四重唱，能聽辯出歌曲少林少林中齊唱與重唱的區(qū)別。教學(xué)過程、導(dǎo)入武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)性、強(qiáng)身健體為主要目的。在城市、農(nóng)村到處都可以見到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人們嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；我們?cè)俚疆?dāng)?shù)氐那嗌倌牦w校去看看，那里有專業(yè)的教練，正培養(yǎng)著大批的武術(shù)

2、人才。同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)再到河南少林寺去看看，那里是中華武術(shù)的發(fā)祥地。少林功夫代代相傳，少林寺武術(shù)代表團(tuán)多次走出國(guó)門，所以之處，都引起了轟動(dòng)效應(yīng)，使中華武術(shù)走向了世界。2、欣賞男生四重唱少林少林3、學(xué)唱歌曲中國(guó)功夫這首歌的歌譜比較好學(xué)，由于同學(xué)們大多都已經(jīng)會(huì)唱這首歌，所以今天我們先來學(xué)唱歌譜，唱歌譜時(shí)也要看到和想到歌詞，并把歌詞的意境唱出來。（1）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先聽老師來唱一遍這首歌第一樂段的歌譜（教師有感情地范唱歌譜）。（2）學(xué)生隨教師的歌聲學(xué)唱第一樂段的歌譜。（3）學(xué)生隨教師的琴聲學(xué)唱第一樂段的歌譜。（4）第三樂段的是第四段歌詞，注意最后一句提高八度唱（學(xué)生隨琴聲學(xué)唱第三樂段的歌詞）4、小結(jié)小

3、結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備幾個(gè)武術(shù)的動(dòng)作，下節(jié)課參與歌表演，還要提前準(zhǔn)備在課外用豎笛或口琴學(xué)習(xí)演奏中國(guó)功夫的歌譜。：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容表演歌曲中國(guó)功夫；欣賞樂曲武術(shù)。教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)一步熟練地、有表情地演唱歌曲中國(guó)功夫。2、能隨歌曲中國(guó)功夫的音樂即興表演幾個(gè)武術(shù)的動(dòng)作。3、在欣賞樂曲武術(shù)的能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程、導(dǎo)入上節(jié)課我們唱了歌曲中國(guó)功夫，但還不太熟練，尤其是第三段念白還不夠整齊。這節(jié)課我們首先來復(fù)習(xí)演唱歌詞，要求唱得更加整齊，更加生氣勃勃、英姿颯爽。2、表演歌曲中國(guó)功夫3、欣賞民樂合奏武術(shù)早在上世紀(jì)50時(shí)年代，中央新聞電影制片廠就拍攝了一部科教片武術(shù)

4、，專門介紹中國(guó)的武術(shù)，其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創(chuàng)作的民樂合奏武術(shù)，教科書中已經(jīng)將樂曲中兩個(gè)主要的主題列出來了，請(qǐng)隨老師學(xué)唱并熟悉它。學(xué)生學(xué)唱，教師用二胡伴奏。欣賞樂器武術(shù)（初聽）?，F(xiàn)在我要請(qǐng)同學(xué)們注意課本中列出的ab主題在樂曲中各出現(xiàn)了幾次，順序是怎樣的（復(fù)聽）？學(xué)生回答：a出現(xiàn)了8次（先出先4次，在b段又出現(xiàn)了4次），b段只出現(xiàn)了2次。對(duì)！這種先出現(xiàn)a段，再出現(xiàn)b段后又重復(fù)出現(xiàn)a段的樂曲結(jié)構(gòu)就稱為aba的結(jié)構(gòu)。現(xiàn)在，我們?cè)賮砺犚槐?，這首樂曲的結(jié)構(gòu)就更清楚了。這首樂曲充滿著動(dòng)感，a段猶如重拳出擊，b段猶如太極八卦，柔中有剛，因此也很適合隨音樂表演動(dòng)作，我們?cè)賮碚?qǐng)幾位同學(xué)作表演（幾位學(xué)生

5、隨音樂作即興表演）4、小結(jié)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲，要求學(xué)生準(zhǔn)備好樂器，下節(jié)課進(jìn)行合奏中國(guó)功夫。：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容器樂演奏中國(guó)功夫：欣賞歌曲男兒當(dāng)自強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)、器樂演奏中國(guó)功夫基本正確整齊，并能配入若干民族打擊樂器。2、能隨錄音學(xué)會(huì)歌曲男兒當(dāng)自強(qiáng)，并對(duì)歌曲中詞曲的對(duì)稱現(xiàn)象有所注意。教學(xué)過程、導(dǎo)入電影大家都很熟悉，其中不乏表現(xiàn)中華武術(shù)的內(nèi)容，如大家都很熟悉的霍元甲陳真黃飛鴻少林寺等。今天我們要欣賞一首電影黃飛鴻的主題曲男兒當(dāng)自強(qiáng)。2欣賞男兒當(dāng)自強(qiáng)教師朗誦歌詞。同學(xué)們聽了有什么感受？大家還注意到歌詞有什么特點(diǎn)嗎？（“對(duì)稱”）欣賞歌曲。再聽一遍歌曲，請(qǐng)同學(xué)們跟著哼唱。3用器樂演奏中國(guó)功夫4小結(jié)：第七單

6、元東郭先生第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)?xùn)|郭先生教學(xué)目標(biāo)這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活動(dòng)課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解故事情節(jié)，分段落學(xué)唱歌曲，為下面的創(chuàng)作表演做好前期準(zhǔn)備。教學(xué)過程、導(dǎo)入你聽過故事嗎？你知道哪些寓言故事？2、猜一猜請(qǐng)你觀看一幅連環(huán)畫，誰能猜出這個(gè)故事的名字？3、講一講誰能夠?yàn)榇蠹依L聲繪色地講述這個(gè)故事？4、學(xué)習(xí)歌曲第一幕1按節(jié)奏讀歌詞：在雙響筒伴奏下，熟練背誦歌詞。跟錄音學(xué)唱歌曲。5、學(xué)習(xí)歌曲第二幕2視唱旋律填詞演唱分配演唱形式：選擇領(lǐng)唱同學(xué)。6、學(xué)習(xí)歌曲第二幕2視唱旋律填詞演唱歌曲處理對(duì)比歌曲第二幕1，歌曲的速度稍快，更具戲劇色彩。7、學(xué)習(xí)歌曲第三幕1跟錄音學(xué)唱歌曲旋律。歌曲處理

7、。歌曲描述了老狼的形象，表現(xiàn)更有戲劇色彩。根據(jù)音樂的劇情發(fā)展，有快有慢、有強(qiáng)有弱、有情緒的對(duì)比。8、總結(jié)：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編活動(dòng)?xùn)|郭先生教學(xué)目標(biāo)將全體學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇故事中的一幕。通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)的方式，創(chuàng)編對(duì)話、表演故事。教學(xué)過程.四幅連環(huán)畫途中遇狼好心救狼兇相畢露智擒老狼2.活動(dòng)將全體學(xué)生分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一幅圖，豐富故事內(nèi)容。要求：有對(duì)話、伴奏、表演、歌唱等，還需要一些布景、道具等。3.分組設(shè)計(jì)各幕的表演內(nèi)容。4.巡視，并針對(duì)排練情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。5.學(xué)生利用環(huán)保材料動(dòng)手設(shè)計(jì)道具和布景。6.：引導(dǎo)學(xué)生加緊課后排練，下節(jié)課表演。：第三課時(shí)教訓(xùn)內(nèi)容小小音樂劇東郭先生之

8、一。教學(xué)目標(biāo)以小組匯報(bào)表演的形式，表現(xiàn)東郭先生的第一、二幕。教學(xué)過程小組匯演：第一幕途中遇狼2評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。3小組匯演：第二幕好心救狼4評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。：第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小小音樂劇東郭先生之二教學(xué)目標(biāo)以小組匯報(bào)表演的形式，表現(xiàn)東郭先生的第三、四幕。教學(xué)過程小組匯演：第三幕兇相畢露2評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。3小組匯演：第四幕智擒老狼4評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。5集體選舉：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最佳配角獎(jiǎng)、最佳配樂、最佳旁白、最佳音樂、最佳演唱6將各組節(jié)目整理加工，全班完整排練一部小小音樂劇東郭先生并拍dv。學(xué)生參與程度和參與率。（表演組和觀眾組）2在小組創(chuàng)編的節(jié)

9、目中的創(chuàng)新和亮點(diǎn)。3在學(xué)習(xí)觀看其他小組的表演中，能否認(rèn)真投入，并總結(jié)出表演的優(yōu)點(diǎn)。4在整個(gè)表演活動(dòng)中，“我”半夜的角色能夠積極體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。第八單元花的旋律第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲茉莉花教學(xué)目標(biāo).歌曲茉莉花，要求背唱。2.會(huì)唱歌曲曲譜。3.了解其他版本的同名歌曲。教學(xué)過程：（老師事先在教室內(nèi)噴上茉莉花味空氣清新劑。）同學(xué)們，早上好！今天連老師為大家準(zhǔn)備了一件禮物。想不想知道是什么？如果想知道的話請(qǐng)閉上眼睛，老師馬上送出。不過，請(qǐng)不要作弊喔?。◣熕_克斯演奏改編的茉莉花）老師的禮物你們喜歡嗎？有誰知道這首曲子的名字？生答：茉莉花茉莉花美不美??？美在哪兒？：茉莉花大幅照片。學(xué)生從外形、香味等方面來

10、討論。茉莉花潔白、芬芳，深受人們的喜愛。人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)茉莉花的喜愛之情，傳唱著許多贊美茉莉花的小曲，今天，老師就和大家一起來欣賞一些關(guān)于茉莉花的曲子。出示課題：芬芳茉莉下面，聽，這首歌曲是怎樣贊美茉莉花的？大家在欣賞歌曲的同時(shí)來了解一下茉莉花的相關(guān)資料。：茉莉花資料、圖片。錄音：童聲版茉莉花（學(xué)生回答問題。）：芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸。大家想不想和老師一起來唱一唱？：茉莉花一段歌詞。（師鋼琴伴奏，生唱歌詞。）看樣子，大家對(duì)這首茉莉花是很熟悉的。其實(shí)，這首茉莉花是根據(jù)另外一首也叫茉莉花的民歌改編的。想不想聽聽原汁原味的茉莉花？在聽的過程中，大家思考這么一個(gè)問題：這兩首茉莉花給你的感覺有什么

11、不一樣？錄音：江蘇民歌茉莉花這樣，老師給大家三分鐘的時(shí)間，自己分組討論一下。分組討論。（生回答問題，反饋討論的結(jié)果。）師在聽的時(shí)候注意抓住以下幾點(diǎn)關(guān)鍵詞：節(jié)奏、方言、流行、民族、情景好了，大家都談出了自己的感受。我們?cè)賮硪黄鹂匆豢催@兩首茉莉花的第一句，跟著老師的琴聲，我們一起來唱一唱。出示兩首茉莉花主題旋律。（師鋼琴伴奏，生跟唱兩句歌詞。）請(qǐng)大家拿出口琴來，我們來演奏第一條旋律。（生口琴匯報(bào)練習(xí)成果。）老師來演奏第二條旋律。（師單簧管演奏）大家剛才又重溫了兩首茉莉花的主旋律，誰來說一說，你又有什么新的感受？請(qǐng)同學(xué)們從節(jié)奏、旋律上來分析?。ㄑa(bǔ)充問題：從學(xué)生回答的答案中提問。）例如：為什么婉轉(zhuǎn)？你

12、能唱一唱嗎？分析（生回答。）師抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：節(jié)奏的疏密、流行與民族、抒情與歡快（師生共同來總結(jié)）：第一首茉莉花節(jié)奏較為稀疏，速度較慢，因此更為平緩；而第二首茉莉花節(jié)奏較為緊密，速度較快，因此顯得更為流暢，并且第二首的風(fēng)格更為民族一些，而第一首則是在第二首的基礎(chǔ)上加入了更多的流行音樂的因素。來，大家一起來跟著老師的琴唱唱這首原汁原味的茉莉花。：茉莉花歌詞。（師鋼琴伴奏，生用普通話演唱江蘇民歌茉莉花）接下來老師再提一個(gè)問題：假設(shè)我們?cè)谧母魑欢际莵碜匀珖?guó)不同的省市，你們說怎樣來區(qū)別他是來自哪兒？哎，對(duì)了，聽他們說話的口音就行了。老師上節(jié)課給大家布置的作業(yè)大伙兒完成了嗎？來，學(xué)給大伙兒聽聽?。▽W(xué)生

13、反饋課前作業(yè)。學(xué)全國(guó)各地的方言。）大伙兒知道的真多！老師還知道上海話“我是上海人”是這么說的“”，江蘇說“采茶”說的是“”。好了，還有的，咱們下來再交流。接下來，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍原汁原味的茉莉花，你能不能從方言上來區(qū)分這首民歌是來自哪個(gè)省的？歌中有哪幾個(gè)字與咱們的普通話發(fā)音不同？錄音：江蘇民歌茉莉花（生回答，師總結(jié)：這首歌里有這些字與我們的普通話發(fā)音不同。）：滿、不、我、采、戴、將來我們一起用方言來念一念歌詞。（師注意強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字）：拼音。想不想聽老師用方言演唱？老師也是剛學(xué)的，唱得不好請(qǐng)不要見笑！來掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。（師范唱江蘇民歌茉莉花方言）怎么樣？大伙兒也來唱一唱?。ㄉ杂苫顒?dòng)，模仿方言茉

14、莉花）誰來唱一唱？（抽各別學(xué)生演唱。）唱得好不好?。浚▽W(xué)生在演唱時(shí)，老師提一些小要求）好，我們一起來唱一唱。（師鋼琴伴奏，生跟唱方言版茉莉花）剛才我們所學(xué)的方言其實(shí)就是江蘇省的方言。俗話說：“寧聽江蘇人吵架，不愿聽浙江人說話?！苯K人說話、唱歌都是很柔的，帶有江南水鄉(xiāng)婀娜多姿的韻味。：江南水鄉(xiāng)圖大家能不能帶著江蘇方言柔美的特征再來唱一遍茉莉花？（學(xué)生加入一些動(dòng)作）（師鋼琴伴奏，生帶著感情演唱江蘇民歌茉莉花）除了江蘇以外，我國(guó)還有很多的省市流傳著具有自己省份特征的茉莉花。接下來，我們就一起來聽一聽東北民歌茉莉花和河北民歌茉莉花。你們來聽一聽這兩首茉莉花又有什么特點(diǎn)？錄音：東北民歌茉莉花、河北民歌

15、茉莉花片段東北民歌有什么特點(diǎn)啊？（生答。師總結(jié)：東北民歌風(fēng)趣、幽默、襯詞很有特點(diǎn)；旋律的起伏很大。）那河北民歌呢？（生答，師總結(jié)：河北民歌語言樸實(shí)、更趨于普通話；旋律高亢）除了江蘇、東北、河北流傳著茉莉花的民歌以外，我國(guó)還包括山西、陜西、四川等省市流傳著茉莉花的民歌。但由于江蘇民歌茉莉花其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，很生動(dòng)的表現(xiàn)了茉莉花的特點(diǎn)，因此這首茉莉花早在1819世紀(jì)享譽(yù)全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇圖蘭多特中就以江蘇民歌茉莉花的旋律為主題再現(xiàn)了神秘而美麗的中國(guó)。說到圖蘭多特老師給大家講一個(gè)小故事：大家聽過歌劇嗎？能聽懂嗎？普契尼的歌劇圖蘭多特描寫的是中國(guó)元朝時(shí)候的故事，并且又是以茉莉花

16、為主題音樂，于是就有了著名指揮家祖賓•梅塔與我國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀合作在紫禁城的演出。當(dāng)時(shí)的票價(jià)被賣到了￥50006000元。但是，當(dāng)正式進(jìn)入到演出以后，由于歌劇全都使用意大利原文演唱，因此，絕大多數(shù)的觀眾聽不懂。而且演出長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)，大家都有些昏昏欲睡了。當(dāng)歌劇進(jìn)行到最后，響起了大家熟悉的茉莉花的主旋律的時(shí)候，全場(chǎng)觀眾情不自禁的音樂一起唱了起來，并且報(bào)以熱烈的掌聲久久不能停息。：圖蘭多特劇照大家想不想和老師一起來重溫當(dāng)時(shí)的情景？錄音：歌劇圖蘭多特片斷下面，老師給大家一個(gè)自由發(fā)揮的空間。假如你是一名導(dǎo)演，你如何將中國(guó)幾千年的燦爛文化用幾分鐘的時(shí)間表現(xiàn)出來？（生討論，回答。）我

17、們來看看中國(guó)著名導(dǎo)演張藝謀在xx年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上僅用了8分鐘，選用了哪些內(nèi)容來將中國(guó)幾千年文化展現(xiàn)在世界面前的？視頻：中國(guó)八分鐘師小結(jié)：民樂、武術(shù)、京劇、以及被譽(yù)為“第二國(guó)歌”的茉莉花：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞鋼琴曲櫻花教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)櫻花。感受櫻花這首歌曲的情緒并初步了解她所特有的日本民族音樂風(fēng)格。2、通過學(xué)生的音樂創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受和鑒賞力，引導(dǎo)學(xué)生用和諧純美的音色表現(xiàn)歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家民族音樂的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解日本民歌櫻花的音樂風(fēng)格并能用和諧純美的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)：用多種的歌唱表現(xiàn)形式演唱櫻花。教具準(zhǔn)備：多媒體錄音機(jī)鋼琴教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們都知

18、道parapara舞嗎?喜不喜歡跳呀？那就和王老師一起跳起來吧?。◣熒煟和瑢W(xué)們跳得都特別有激情。你們知道這個(gè)parapara舞的音樂出自哪部電影嗎？（浪漫櫻花）對(duì)了，是浪漫櫻花。櫻花啊還是一個(gè)國(guó)家的國(guó)花呢，你們知道嗎？你們想不想欣賞櫻花？就讓我們一起伴隨著音樂走進(jìn)櫻花的世界。（二）、主題欣賞師：真美?，F(xiàn)在你對(duì)櫻花有新的認(rèn)識(shí)和感受？（美麗浪漫）你們知道櫻花是在什么季節(jié)開花的嗎？對(duì)了，是春天，每年的三月十五日就是日本傳統(tǒng)的櫻花節(jié)。那時(shí)候的櫻花開的最美了。你們知道櫻花用日語怎么說？老師暫時(shí)不告訴你們。你聽了櫻花這首歌就明白了。師：現(xiàn)在誰知道？對(duì)了是歌曲一開始就唱起了（師用日文演唱歌曲的第一樂

19、句）老師的電腦里還有這首歌曲的中文版，想不想聽？好，一起來欣賞我們少年合唱團(tuán)的同學(xué)演唱的櫻花。聽聽這首歌曲和剛才欣賞的發(fā)生了什么變化。（多媒體播放童聲合唱櫻花）師：對(duì)了，經(jīng)過音樂家的精心創(chuàng)編，加上了節(jié)奏、速度、的變化以及好聽的二聲部旋律，使這首歌曲變得更加豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)了。我們也來唱一唱，好嗎？第一遍和著我的琴聲用嗯輕聲地哼唱，第二遍的時(shí)候再把聲音放出來。好嗎？師：我們同學(xué)歌聲真的太美了。每當(dāng)全世界的人們聽到櫻花這首歌的曲調(diào)，就會(huì)一下子想起日本這個(gè)民族。你知道為什么嗎？因?yàn)闄鸦ǖ男刹捎昧酥挥腥毡咎赜械囊环N調(diào)式叫“都節(jié)”調(diào)式，它有五個(gè)音組成。哪五個(gè)呢，我們來輕輕地和老師一起唱一唱她的旋律。哪

20、五個(gè)音呀？34671（板書）同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地看看，它的旋律更突出了哪幾個(gè)音？對(duì)了，特別突出了347。正因?yàn)檫@些特點(diǎn)，才形成了日本民歌櫻花特有的音樂風(fēng)格。師：下面老師再讓你們飽飽眼福，來欣賞一段日本舞。（多媒體播放日本舞蹈）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，日本人跳舞的時(shí)候穿的是什么服裝？（和服）腳上呢？（木屐）因?yàn)樗齻兊姆南聰[比較小腳上還踏著木屐，因此他們跳舞的時(shí)候動(dòng)作就像他們走路一樣小心翼翼。想不想看王老師跳？那就請(qǐng)同學(xué)們演唱櫻花，我為你們伴舞好嗎？最好啊，我們班再能有一位同學(xué)和我合作跳一跳，請(qǐng)誰呢？（師生一起表演）你們想不想也和老師一起跳一跳。我們一起隨著音樂跳起來好嗎？（三）、主題創(chuàng)編師：今天老師還想讓你

21、們當(dāng)一回編導(dǎo)，編什么呢？我們就對(duì)櫻花這首歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。老師在課前已有了一個(gè)初步的方案，給你們作參考。我們可以從節(jié)拍、速度、還有演唱形式的變化來著手創(chuàng)編。如果你覺得老師這幾個(gè)方法還沒有創(chuàng)意，你也可以用更好的形式進(jìn)行創(chuàng)編。好，每個(gè)小組先快速的商量商量你準(zhǔn)備用什么形式創(chuàng)編。（快速輪唱68拍）（四）、課外延伸師：唱得棒極了，給自己一點(diǎn)掌聲。同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)過的日本民歌四季歌嗎？讓我們?cè)賮碇販剡@首日本民歌的風(fēng)味。請(qǐng)二三組同學(xué)來演唱，第一組的同學(xué)拿出你們的口風(fēng)琴來伴奏，第四組的同學(xué)和老師一起用我們剛剛學(xué)過的日本舞來給他們伴舞，好嗎？師：我們大家這次又合作得特別默契。今天這節(jié)課我們不但欣賞了日本民

22、歌櫻花，領(lǐng)略她那獨(dú)特的音樂風(fēng)格，而且你們還給老師帶來了一次又一次充滿激情的表演，老師真的非常感謝你們！今天這節(jié)課就到這兒吧，同學(xué)們?cè)僖姡。旱谌n時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲雪絨花教學(xué)目標(biāo)：、對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂視野。2、通過吹奏歌曲雪絨花，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn)：、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：vcd光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：唱多來米（從b段的第二段開始放vcd）進(jìn)教室，師生問好。二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我

23、們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來歷嗎？（美國(guó)電影音樂之聲插曲）音樂之聲這部電影里還有一首比多來米更受歡迎的歌曲，那就是雪絨花（出示歌單）。想聽音樂之聲和雪絨花的故事嗎？（講故事：音樂之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。多來米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首雪絨花。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛之情。后來，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個(gè)熱愛祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是雪絨花。當(dāng)雪絨花這首象征著祖國(guó)幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，觀看的聽眾