大學校園文化建設調研報告

1、校園文化建設調查報告班級：農水1001班姓名：周春陽二一三年九月?lián)P州大學校園文化建設調研報告一、調研背景及目的 為了了解我校合并辦學以來校園文化建設的基本狀況，把握當前大學生對校園文化的需求方向，為今后我校校園文化建設提供正確的方向和有利保障，從而為學生提供更好的學習和生活環(huán)境。學生會舉辦了此次校園文化建設的調研活動。該活動旨在加強校園文化建設，豐富大學生活，其調研的結果將對學校相關工作具有借鑒意。二、調研內容1、我校校園文化整體氛圍與著重點；2、大學生對校園文化的參與度及目的； 3、大學生對當前校園文化建設質量的滿意程度；4、大學生對校園文化建設管理中存在的問題的看法。5、對合并辦校的優(yōu)點及

2、缺點的認識三、調研時間2013年9月-2013年10月四、調研地點揚州大學五、調研對象揚州大學學生六、調研參與人員揚州大學社團七、調研方式分組在揚大各校區(qū)內散點發(fā)放，當場回收。八、問卷質量及回收調查問卷回收率 100%九、信息反饋情況及建議（一）信息反饋情況1-3小題主要針對的是對校園文化氛圍的認識。由第2題的結果可以看出從整體上來說同學們對校園文化的整體氛圍還是你比較滿意的，有50%的同學選擇比較滿意，35%的同學選擇一般滿意。當談及到校園文化氛圍對自身發(fā)展的影響時，一半以上的同學選擇了影響極大，這說明同學們還是很看中校園的文化氛圍。大部分同學認為要想提高學校的文化建設水平應該從一下三個方面

3、著手：1、校園環(huán)境2、道德風尚3、文化活動。4-15小題主要針對的是對校園文化活動的看法和建議。由第4題的結果可以看出，有80%的同學選擇只是偶爾參加自己感興趣的活動，說明同學們參加活動的標準還是以自己的興趣為主，這也從側面反應了我們現(xiàn)在的活動只有很少的一部分是針對同學們的興趣。而同學們的興趣則從第5題的結果中反應了出來。有50%的同學認為自己愿意參加的活動是才藝競賽類和知識競賽類，這就為我們以后的活動找準了方向。同學們?yōu)槭裁丛敢鈪⒓舆@類活動呢？有50%的人認為此類活動可以提升自己的綜合素質和社會適應能力，也有相當一部分同學認為參加校園文化活動可以對自己的專業(yè)學習有一定的幫助。大一、大二的同學

4、參加活動更主要是為了提升自己的綜合素質和社會適應能力，而大三同學中則有40%是為了獲得加分，從而為獲得獎學金提供幫助。從第8題的結果我們可以了解到同學們對文化活動的期許。他們希望校園文化活動可以有以下幾方面的作用：1、價值導向2、知識拓展3、娛樂休閑4、團隊凝聚5、校際交流。這就為我們的校園文化活動提出了更加高的要求。同學們也在第9題中指出了我們現(xiàn)在校園文化建設的主要阻礙。30%的同學認為是由于經(jīng)費不足，還有另外30%的同學認為是由于組織不力，這就要求學生干部們要增強自身的能力。除此之外，有15%的同學在第11題中對活動的時間提出了建議，認為之前的有些活動時間安排不合理，和上課沖突。對于校園文

5、化活動的宣傳，同學們也在第12題與第13題中提出了自己的建議。80%的同學都認為宣傳還是比較充分的，可是宣傳的方式有些老舊，傾向于傳統(tǒng)的宣傳方式，也就是宣傳板和宣傳欄。為了使得活動規(guī)模加大，有些時候會接受社會各界的共同的參與，在第15題中我們也調查了同學們的意見。50%的同學認為這個做法很好，有利于資源整合和開放辦學，可是他們也指出要把握好合作的尺度，避免校園文化商業(yè)化的傾向。7、8題旨在了解現(xiàn)在大學生對校園文化建設的理解，根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可知：多數(shù)同學認為校園文化建設應該著重于校園環(huán)境,道德風尚，文化活動，三項比例相當，而規(guī)章制度僅占13%。由此可見，對校園環(huán)境的進一步改善，道德風尚建設，文化

6、活動的豐富對校園文化建設有著重要的意義。70%的同學認為校園文化活動對專業(yè)學習有幫助，8%的同學認為有很大的幫助。由此說明校園文化也是大學生學習和生活的重要組成部分。對校園文化具有的功能，價值導向功能，知識拓展功能，娛樂休閑功能，團結凝聚功能，校際交流功能這五項功能所占比例相當。其次，就是了解同學們對我校的文化建設的參與情況和積極性。97%的同學認為校園文化對自身的發(fā)展有影響，而50%的同學對我校的校園文化氛圍比較滿意，8%的同學是非常滿意的，而且所有同學都還是滿意的，足見我校的文化氛圍還是不錯的。78%的同學偶爾參加自己感興趣的活動，只參加對自己有幫助的活動的同學占10%，還有13%的同學經(jīng)

7、常參加各類活動，沒有同學從不參加，這就說明了我校同學參加校園文化活動的積極性很高，這對我校校園文化建設有非常重要的作用。53%的同學參加校園文化活動的動機是提升自己的綜合素質和社會適應能力，24%的同學是為了豐富課余文化生活，14%的同學是為了獲得學分，還有8%的同學是為了結識更多的同學和朋友，校園文化的建設與開展有利于學生的各方面的發(fā)展，學生的能力能在這些活動中的到鍛煉和提升。同學們喜歡參加的活動也是很廣泛的，喜歡參加學術講座報告類，才藝競賽類，知識競賽類的同學分別占25%，27%，29%，還有14%和5%的同學喜歡參加體育競技類和征文展覽類，學校應該根據(jù)同學們的喜歡程度適度安排活動，才能調

8、動同學們的積極性。然后就是為了了解同學們對我校校園文化活動的關心程度和了解情況。對于了解我校舉辦的校園文化活動的渠道也較為不同，65%的同學是通過宣傳欄或宣傳板，通過同學朋友口耳相傳，校園廣播和新聞，手機短信或網(wǎng)上信息了解我校校園文化活動的同學分別為14%，12%，9%。學校應該通過各種渠道宣傳我校校園活動，這也對我校的校園建設有著積極的作用。32%的同學有興趣閱讀的校園文化網(wǎng)絡產品是動態(tài)信息（新聞，信息，通知，公告等），19%的同學有興趣閱讀文藝原創(chuàng)（小說，隨筆，詩歌，攝影等），12%有興趣閱讀師生論著（人物專訪，科創(chuàng)心得等），37%的同學有興趣閱讀影視作品（校園新聞，晚會視頻等）。72%的

9、同學認為我校開展的校園文化活動只有少部分有特色，20%的同學認為大多數(shù)很有特色，還有8%的同學認為毫無特色，有特色的活動也能調動同學們的積極性，由此可知我校的校園文化活動在特色方面還有待提高。90%的同學認為我校園文化活動時間安排合理，都可以參加，還有10%的同學認為時間安排的，可以看出我校校園文化活動時間安排較合理。對我校校園文化活動宣傳充分到位程度，13%的同學認為很充分，完全覆蓋各種宣傳渠道，多數(shù)同學認為較為充分，傾向于傳統(tǒng)的宣傳方式，還有10%和14%的同學分別認為較充分，傾向于新媒體的運用，不充分，很多活動得不到通知和宣傳?？梢娢倚５男麄鞴ぷ髁己茫€需努力爭取更加全面。19%的同學認

10、為影響我校校園文化建設的主要障礙是觀念落后，41%的同學認為是經(jīng)費不足，19%的同學認為是組織不力，還有21%的同學認為是設施陳舊。由此可見我校的文化建設還要克服各種困難和障礙，對我校是一個挑戰(zhàn)。55%的同學認為校園文化建設應該接受社會各界的共同參與，因為這樣有利于資源整合和開放辦學，35%的同學認為要看情況而定，要把握好合作的尺度，還有10%的同學認為不應該，會造成校園文化商業(yè)化的傾向。18%的同學揚子津新校區(qū)的整體文化氛圍和其他幾個小區(qū)相比差異很大。20%的同學認為有差異，但不明顯，10%的同學認為有顯著差異，還有53%同學不了解揚子津新校區(qū)，所以學校應該多舉辦校區(qū)之間的活動，有利于我校各

11、校區(qū)之間的相互溝通，有利于我校文化建設的協(xié)調發(fā)展。17題和18題是針對我校多校區(qū)的實際情況的，35%的同學認為多校區(qū)辦學校園文化建設的優(yōu)勢在文化的多樣性，增添內涵，36%的同學認為優(yōu)勢在辦學空間開闊，輻射面大，27%的同學認為優(yōu)勢在專業(yè)間的互補，交流合作，還有2%認為是其他。26%的同學認為多校區(qū)辦學校園文化建設中文化交流與融合的瓶頸在學院層次不同導致的理念差異，24%的同學認為瓶頸在學科設置不同導致的個性差異，45%的同學認為瓶頸是校區(qū)環(huán)境不同導致的氛圍差異，還有5%認為是其他，總之學校在校園文化建設中要發(fā)揮我校的優(yōu)勢，避免那些瓶頸，這樣才能更好的建設校園文化。 16-18題則是針對合并辦學

12、的優(yōu)點及缺點的認識。對于優(yōu)點，有30%的同學認為合并辦學會出現(xiàn)文化的多樣性，增添內涵。還有30%的同學認為可以形成專業(yè)間的互補和交流合作。而缺點方面，有45%的同學認為會造成氛圍的差異，而且校區(qū)間的聯(lián)系很不方便，有80%的同學對子津校區(qū)感到很陌生。19-20是開放題，是同學對校園文化的看法和建議。概括起來我校的文化環(huán)境應是：學習氛圍濃厚，學生友好合作；師生和諧相處，學習氛圍濃厚，文化活動豐富多彩；我校區(qū)環(huán)境優(yōu)美，是一個優(yōu)雅的校園，理想中的校園大家都能夠保護環(huán)境，學生和睦相處，積極開展各種活動。我校區(qū)文理兼容但又各具風采，理想中校園應該舉辦一些既能體現(xiàn)大學生的共性又能展現(xiàn)個專業(yè)學生個性的活動；傳

13、統(tǒng)中不失活潑；學術類活動與娛樂休閑類的活動平分秋色?？傊?，我校校園文化建設著重于校園環(huán)境，道德風尚和文化活動，有著較為良好的校園文化氛圍，大學生對當前校園文化建設一般滿意，認為我校校園文化雖然良好但仍存在諸多問題，需要改進。例如：（1）、校園文化活動經(jīng)費不足、設施落后。（2）、校園文化活動缺乏新意，思想陳舊。（3）、校園文化活動宣傳力度不足，無法調動學生參與積極性。從問卷中可以看出，學生對于參與校園活動的選擇，69%的學生會選擇偶爾參加自己感興趣的活動，也有19%的學生參加各類活動，說明學生的興趣起決定性作用。目前我校也開展了各種類型的校園文化活動。學生參與選擇情況如下：22%的學生喜愛體育競

14、技類的活動，30%的學生鐘愛才藝競賽類，28%的學生偏愛知識競賽類，6%的學生選擇征文展覽類，9%的學生選擇學術報告類，5%的學生選擇網(wǎng)絡文化類，1%的學生選擇其他的。學生對校園文化活動的動機，多半是能夠提升自己的綜合素質和社會適應能力，符合大學生的提升要求，同時，79%的學生認為校園文化對于學習有一定幫助。此外，對于大學校園文化的哪些功能，學生們也提出了自己的要求，大多數(shù)學生認為大學文化應具有娛樂休閑功能，其次是知識拓展功能，再次是娛樂休閑功能，接下來是價值導向和校際交流功能。同時，學生也反映出我校文化建設的主要障礙是經(jīng)費不足和組織不力。一個成功的校園文化開展與活動本身特色、活動時間、活動宣

15、傳也有著密切關聯(lián)。從調查中顯示70%的學生認為我校開展的校園文化只有少部分有特色，說明對于活動的特色還需要加強。關于時間安排方面，大部分學生認為時間安排較為合理，可以協(xié)調時間的參與。在活動宣傳方面，20%的同學通過朋友口耳相傳了解文化活動，67%的同學通過宣傳欄或者宣傳板了解學校舉辦的活動。這也反映了一定的實際情況，畫板色彩艷麗設計突出可以吸引眼球，在學校舉辦校園活動時可以抓住這個特色，起到良好的宣傳作用。但大多數(shù)同學認為這些現(xiàn)有的宣傳方式還是太過于傳統(tǒng)了，大家期待有更多的宣傳渠道。良好的校園文化氛圍對于學生目前乃至今后的生活發(fā)展都或多或少地起到能動作用。校園文化活動的共性就是可以讓學生在參與

16、其中的同時學習到課外的知識，并且可以通過參加競賽提高自己的綜合素質，社會適應能力以及自我水平。大多數(shù)的學生認為校園文化活動對于專業(yè)學習有很大或一定幫助。這說明目前校園文化活動的舉辦能起到促進學生發(fā)展的作用，是一件好事。大家覺得經(jīng)費不足、組織不力、設施陳舊都是影響我校校園文化建設的主要障礙，也還有19%的人認為校園文化建設的觀念需要創(chuàng)新。而學院層次不同導致的理念差異、學科設置不同導致的個性差異以及校區(qū)環(huán)境不同導致的氛圍差異等，是多校區(qū)辦學校園文化建設中文化交流與融合的瓶頸所在。 根據(jù)調查統(tǒng)計，28%的人同意校園文化建設應該接受社會各界的共同參與，認為這樣有利與資源整合和開放辦學；51%的人表示要

17、看情況，10%的人認為不應該接受，認為此舉會導致校園文化商業(yè)化傾向。而對于利用網(wǎng)絡等新媒體建設校園文化，學生大多對于動態(tài)信息、文藝原創(chuàng)及影視作品等形式比較有興趣。通過網(wǎng)絡增強校園文化建設可以迎合大多數(shù)人的興趣，并且能夠順應時代的潮流。而想做好這一點，社會各界同學校共同參與校園文化建設是需要的，但要把握好合作尺度。（二）建議（1）根據(jù)調查結果整理出最受學生喜愛的校園文化活動類型，并向這一方向建設發(fā)展，滿足學生對校園文化的需求，提高其參與活動的積極性。（2）發(fā)揮宣傳媒體的作用，多渠道宣傳文化活動，并加強宣傳力度。宣傳媒體包括報刊、廣播、電視、櫥窗、牌板等宣傳媒體和網(wǎng)絡媒體?！皹苏Z類”懸掛位置要正確

18、，“展示類”最好展示本校師生的作品，“公告類”要有時效性，“宣傳類”要與時俱進，要擴大學校信息容量。（3）針對學生提出的問題與建議，改進校園文化建設和管理，提高學生的滿意度。（4）積極開展豐富多彩的校園文化活動，注重與外界的交流，同時開展與學生專業(yè)有關的校園文化活動，提高學生參與校園文化建設積極性。 （5）舉辦一些吸引人并且對專業(yè)學習有價值的文化活動，活動要能起到豐富生活的作用且有意義（6）要加強各學院之間的合作，結合揚州和揚大的特色，舉辦一些有特色的活動，不要太重形式，應該講求對同學們的鍛煉，內容要新穎，而不是一味的重復。十、調研總結本次活動是揚州大學學生會調研部針對于全校部分學生關于校園文

19、化建設的一項抽樣調研。通過此次調研，我們可以看出：在校園文化建設過程中，學生有自己的看法與思考，并向學校提供了合理可行的建議，推動了我校的校風建設，使學校擁有良好的文化氛圍和深厚的文化積淀。對于此次學生提出的問題，學校會認真考慮和改進，以滿足學生的文化需求，為學生提供更好的學習和生活環(huán)境。在未來的學習生活中，我們鼓勵學生再接再厲，以主人翁的態(tài)度積極地融入到校園文化生活中，為校園文化建設獻策獻計。總之，校園文化建設是學校發(fā)展的重要保證。我們需要全面落實校園文化建設。相信在學生與校方的共同努力之下，我校必然會在文化建設這條道路上越走越遠，越走越遠。編者按：通過各學院的調研報告，學生們對于校園文化建

20、設有著不同的理解，但是他們大部分都注重校園文化氣氛的營造，建議應舉辦具有揚大特色的校園文化活動。校園文化建設調查問卷親愛的同學：您好，為了了解我校合并辦學以來校園文化建設的基本情況，把握當前大學生對校園文化的需求方向，為今后我校校園文化建設提供正確的方向和有力的保障，從而為您提供更好的學習和生活環(huán)境，我們設計了此份問卷。十分感謝您的參與?。ㄗⅲ赫堉苯釉谙鄳x項上打）為保證本次調查的有效性，請您填寫如下信息： 校區(qū) 學院： 年級： 性別： 1您認為校園文化建設應該著重于以下哪些方面？(可多選) a. 校園環(huán)境 b. 道德風尚 c. 文化活動d. 規(guī)章制度 e. 其他（可補充） 2. 您對我校校園

21、文化整體氛圍滿意嗎？a. 非常滿意 b. 比較滿意 c一般滿意 d. 不滿意3. 您認為校園文化氛圍對您自身的發(fā)展有多大程度的影響？a. 影響極大 b. 影響一般 c沒有影響 d. 不知道4您經(jīng)常參加校園文化活動嗎？a. 經(jīng)常參加各類活動 b. 只參加對自己有幫助的活動c. 偶爾參加自己感興趣的活動 d. 從不參加5. 您喜歡參加哪些類型的校園文化活動？（可多選）a體育競技類 b才藝競賽類 c知識競賽類d征文展覽類 e學術講座報告類 f. 網(wǎng)絡文化類g. 其他（可補充） 6. 您參加校園文化活動的動機是什么？a. 可以提升自己的綜合素質和社會適應能力 b. 可以獲得加分，對獎學金評定有幫助 c. 可以結識更多的同學和朋友 d. 可以豐富課余文化生活7您認為校園文化活動對專業(yè)學習有幫助嗎？a. 有很大幫助 b. 有一定幫助 c沒什么幫助 d. 不知道8. 您認為大學校園文化應具有哪些功能？（可多選）a價值導向功能 b知識拓展功能 c娛樂休閑功能d團隊凝聚功能 e校際交流功能 f. 其他（可補充） 9. 您認為影響我校校園文化建設的主要障礙是什么？a. 觀念落后 b. 經(jīng)費不足 c. 組織不力 d. 設施陳舊10您認為我校開展的校園文化活動有特色嗎？a. 大多數(shù)很有特色 b. 少部分有特色 c. 毫無特